基于NSM的心理教育对ICU患者配偶心理困扰及应对的影响

本研究是混合方法研究，结合了多阶段混合设计的探索性混合和嵌套行动研究阶段。 在第一阶段；计划根据文献开发基于诺伊曼系统模型的压力管理心理教育计划。 在第二阶段；计划基于行动研究类型之一的激进结构主义范式进行技术行动研究。

该研究将针对 2024 年 1 月至 3 月期间在州立医院成人重症监护室住院的患者的配偶进行。

拟采用有目的抽样方法之一的标准抽样法来确定研究样本。 心理教育计划将分六次进行，对重症监护患者的配偶进行每周三次的个人访谈，持续约 45-60 分钟。 第一场会议包括心理教育项目的会议和介绍。 第二阶段包括适应重症监护室的过程。 第三、第四和第五部分包括应对压力的方法。 第六次会议包括心理教育计划的评估和终止。

研究的定量数据将通过行动前和行动后心理困扰量表和压力应对方式量表来收集。 研究的定性数据将通过行动后进行的半结构化个人深度访谈来收集。 定量数据将使用SPSS 25.0软件包进行分析。 连续变量将以平均值±标准差的形式给出，分类变量将以数字和百分比的形式给出。 由于比较心理困扰和应对压力方式之间的差异（n<30）满足非参数检验假设，因此将采用Wilcoxon检验进行分析。 P <0.05 将被认为具有统计显着性。 定性数据分析将通过 Nvivo 11 定性数据分析程序中的内容分析来完成。