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L’effetto della psicoeducazione basata sul NSM sul disagio psicologico e sul coping dei coniugi dei pazienti in terapia intensiva

26 aprile 2024 aggiornato da: Yeliz Karaçar, Akdeniz University

L'effetto della psicoeducazione basata sul modello dei sistemi di Neuman sul disagio psicologico e sulla gestione dello stress dei coniugi dei pazienti in terapia intensiva

Lo scopo della ricerca-azione di questo studio è quello di esaminare l'effetto della psicoeducazione basata sul Modello dei Sistemi di Neuman sul disagio psicologico e sulla gestione dello stress dei coniugi dei pazienti nel reparto di terapia intensiva. Le domande di questa ricerca sono elencate di seguito.

Cosa si può fare per ridurre il disagio psicologico dei coniugi dei pazienti ricoverati in terapia intensiva? Cosa si può fare per aumentare la capacità di affrontare attivamente lo stress da parte dei coniugi dei pazienti in terapia intensiva? Come strutturare un programma psicoeducativo di gestione dello stress basato sulla Teoria dei Sistemi di Neuman per i coniugi dei pazienti nel reparto di terapia intensiva? Un programma di psicoeducazione alla gestione dello stress basato sulla Teoria dei Sistemi di Neuman riduce il disagio psicologico dei coniugi dei pazienti nel reparto di terapia intensiva? Un programma psicoeducativo di gestione dello stress basato sulla Teoria dei Sistemi di Neuman aumenta la capacità di affrontare attivamente lo stress da parte dei coniugi dei pazienti in terapia intensiva?

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

Questo studio è una ricerca con metodi misti che combina le fasi esplorativa mista e di ricerca ad azione annidata di un progetto misto multifase. Nella prima fase; Si prevede di sviluppare un programma di psicoeducazione alla gestione dello stress basato sul Modello dei Sistemi di Neuman basato sulla letteratura. Nella seconda fase; Si prevede di condurre una ricerca-azione tecnica basata sul paradigma strutturalista radicale, uno dei tipi di ricerca-azione.

Lo studio sarà condotto con i coniugi di pazienti ricoverati nel reparto di terapia intensiva per adulti di un ospedale statale tra gennaio e marzo 2024.

Si prevedeva di utilizzare il metodo del campionamento per criterio, uno dei metodi di campionamento mirato, per determinare il campione della ricerca. Il programma di psicoeducazione sarà attuato in sei sedute con colloqui individuali della durata di circa 45-60 minuti, tre volte a settimana per i coniugi dei pazienti in terapia intensiva. La prima sessione prevede l'incontro e l'introduzione del percorso di psicoeducazione. La seconda sessione prevede il processo di adattamento al reparto di terapia intensiva. La terza, quarta e quinta sessione comprendono metodi per affrontare lo stress. La sesta sessione prevede la valutazione e la conclusione del percorso psicoeducativo.

I dati quantitativi della ricerca saranno raccolti con la scala del disagio psicologico pre-azione e post-azione e la scala degli stili di coping dello stress. I dati qualitativi della ricerca saranno raccolti attraverso interviste individuali approfondite semi-strutturate condotte dopo l'azione. I dati quantitativi verranno analizzati con il programma del pacchetto SPSS 25.0. Le variabili continue verranno fornite come media ± deviazione standard e le variabili categoriali verranno fornite come numero e percentuale. Poiché le ipotesi del test non parametrico sono soddisfatte nel confrontare le differenze tra disagio psicologico e stili di gestione dello stress (n<30), verrà analizzato con il test di Wilcoxon. P <0,05 sarà considerato statisticamente significativo. L'analisi dei dati qualitativi verrà eseguita con l'analisi del contenuto nel programma di analisi dei dati qualitativi Nvivo 11.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

14

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

      • Antalya, Tacchino, 07070
        • Akdeniz University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Essere il coniuge di una persona con una malattia critica e intubata che ha avuto un ricovero non programmato in terapia intensiva per 48-72 ore o più
  • Avere più di 18 anni
  • Parlare turco

    --Non avere disabilità uditive, visive, fisiche o mentali

  • Accettare di partecipare alla ricerca verbalmente e per iscritto

Criteri di esclusione:

  • Avere una malattia psichiatrica o un disturbo cognitivo,
  • Avere perdite sensoriali legate alla vista, all'udito e alla parola,
  • Essere coinvolti in un'altra ricerca che utilizza un metodo simile o che può influenzare i risultati dello studio,
  • Essere inclusi in qualsiasi programma di supporto psicosociale.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Altro: Gruppo d'azione
L'intervento-azione di questa ricerca è l'implementazione di un programma di psicoeducazione alla gestione dello stress basato sul Modello dei Sistemi di Neuman per i coniugi dei pazienti ricoverati nel reparto di terapia intensiva.
Il programma di psicoeducazione alla gestione dello stress sarà attuato in sei incontri con colloqui individuali della durata di circa 45-60 minuti, tre volte a settimana per i coniugi dei pazienti in terapia intensiva. La prima sessione prevede l'incontro e l'introduzione del percorso di psicoeducazione. La seconda sessione prevede il processo di adattamento al reparto di terapia intensiva. La terza, quarta e quinta sessione comprendono metodi per affrontare lo stress. La sesta sessione prevede la valutazione e la conclusione del percorso psicoeducativo. I dati quantitativi della ricerca saranno raccolti con la scala del disagio psicologico pre-azione e post-azione e la scala degli stili di coping dello stress. I dati qualitativi della ricerca saranno raccolti attraverso interviste individuali approfondite semi-strutturate condotte dopo l'azione.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
La scala Kessler del disagio psicologico
Lasso di tempo: Prima dell'azione (inizio) e dopo l'azione (due settimane dopo l'inizio)
Punteggio medio della scala del disagio psicologico Kessler: il punteggio più basso della scala può essere 10 e il punteggio più alto può essere 50. Punteggi più alti indicano un maggiore disagio mentale. Livelli di disagio psicologico in base al punteggio totale ottenuto da questa scala; 10-19 punti vengono interpretati come possibile buono, 20-24 punti come possibile disturbo mentale lieve, 25-29 punti come possibile disturbo mentale moderato e 30-50 punti come possibile disturbo mentale grave.
Prima dell'azione (inizio) e dopo l'azione (due settimane dopo l'inizio)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala degli stili di gestione dello stress
Lasso di tempo: Prima dell'azione (inizio) e dopo l'azione (due settimane dopo l'inizio)

Punteggio medio della Scala degli Stili di Coping allo Stress: i punteggi ottenuti dagli item appartenenti a ciascuna sottodimensione della scala vengono sommati separatamente e divisi per il numero totale di item appartenenti a quella sottodimensione per ottenere il punteggio medio per ciascuna sottodimensione. dimensione. Scala Approccio sicuro di sé (7 articoli), Approccio ottimista (5 articoli), Approccio impotente (8 articoli); È composta dalle sottoscale Approccio Sottomesso (6 item) e Ricerca di Supporto Sociale (4 item).

L’approccio sicuro di sé, l’approccio ottimista e l’approccio di ricerca del supporto sociale sono metodi di coping attivi/efficaci volti a risolvere il problema. L’approccio impotente e l’approccio sottomesso sono modi passivi/inefficaci di affrontare le emozioni. Un punteggio più alto indica che quella sottodimensione viene utilizzata di più.

Prima dell'azione (inizio) e dopo l'azione (due settimane dopo l'inizio)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Investigatori

  • Cattedra di studio: Yeliz KARAÇAR, Akdeniz University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

17 gennaio 2024

Completamento primario (Effettivo)

1 marzo 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

1 marzo 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

24 gennaio 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

2 febbraio 2024

Primo Inserito (Effettivo)

6 febbraio 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

29 aprile 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

26 aprile 2024

Ultimo verificato

1 aprile 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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Prove cliniche su Stress, Psicologico

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