Deskové hry mezi pacienty s mírnou kognitivní poruchou (projekt GAME) (GAME-Project)
Účinnost kognitivního tréninkového zásahu založeného na moderních deskových a karetních hrách u pacientů s mírnou kognitivní poruchou: Randomizovaná kontrolovaná studie
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Typ studie
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Lleida, Španělsko, 25001
- Nábor
- Faculty of Education, Psychology and Social Work; University of Lleida
-
Kontakt:
- Jorge Moya-Higueras, PhD
- Telefonní číslo: 6509 973706509
- E-mail: jorge.moya@udl.cat
-
Vrchní vyšetřovatel:
- Jaume March-Llanes, PhD
-
Dílčí vyšetřovatel:
- Verónica Estrada-Plana, MsC
-
Lleida, Španělsko, 25198
- Nábor
- Cognitive disorders unity, Santa Maria's University Hospital, GSS
-
Kontakt:
- Beatriu Lara Consuegra, MsC
- Telefonní číslo: 1571 +34 972727222
- E-mail: blara@gss.cat
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Účast v centru kognitivních chorob
- Amnestické diagnózy MCI (klinické diagnózy podle pokynů Petersen et al. 2011)
- Globální stupnice zhoršení (GDS) 2-3 hodnoty
- Účast hodnotící výsledky pečovatelů ve studii
Kritéria vyloučení:
- Účast na jiném kognitivním tréninkovém programu
- Demence, neurologické nebo jiné onemocnění neneurodegenerativní, které by mohlo ovlivnit kognitivní změny v průběhu času (lékařsky hlášeno)
- Těžké zrakové postižení, jazykové nebo motorické postižení horní končetiny, které významně ovlivňuje schopnost řešit skládačky (lékařsky hlášeno)
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Chování: moderní deskové a karetní hry
Účastníci budou hrát moderní deskové a karetní hry ve skupinách ve zdravotnickém centru 2x týdně po dobu alespoň 1 hodiny po dobu 16 týdnů.
|
Skupina moderních deskových a karetních her
|
|
Aktivní komparátor: Behaviorální: úkoly s papírem a tužkou
Účastníci budou dělat kognitivní úkoly s papírem a tužkou ve skupinách ve zdravotnickém centru 2krát týdně po dobu alespoň 1 hodiny po dobu 16 týdnů.
|
Skupina úkolů s papírem a tužkou
|
|
Žádný zásah: Seznam čekatelů
Účastníci budou na čekací listině po dobu 16 týdnů.
Poté se jim dostalo zásahu do deskových a karetních her nebo úkolů s papírem a tužkou.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna kognitivního poškození od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Addenbrookeova kognitivní zkouška
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna ve vizuokonstrukci, okamžité paměti a dlouhodobé paměti od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Kopírujte, nakreslete po 3 a po 25 minutách Rey-Osterrieth Complex Figure Test
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna verbální dlouhodobé paměti od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Reyův sluchový test verbálního učení (RAVLT)
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna verbální krátkodobé paměti od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Test paměti číslic vpřed
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna verbální pracovní paměti od základní linie k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Test paměti číslic vzad
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna ve vizuoprostorové krátkodobé paměti od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Vizuální test paměti vpřed
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna ve vizuoprostorové pracovní paměti od základní linie k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Vizuální test paměti dozadu
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna ve vizuoprostorovém zpracování ze základní linie na po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Test tvorby stopy A a test modalit symbolových číslic (SDMT)
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna flexibility ze základní linie na po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Trail Making Test B a 5místný test
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna inhibice od výchozí hodnoty k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
5místný test
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna ve fonematické a sémantické plynulosti od základní linie k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Kategorie zvířat a písmena P, M, R, španělská verze
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna neuropsychiatrických symptomů od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Španělská verze Neuropsychiatric Inventory (NPI), self-reported a caregivers.
Vyšší skóre znamená vyšší neuropsychiatrickou symptomatologii.
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna psychické pohody od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Euro stupnice kvality života (EQ-5D), španělská verze s vlastním hlášením a pečovateli.
Vyšší skóre znamená vyšší kvalitu života.
Vizuální analogová stupnice: minimální hodnota=0, maximální hodnota=100.
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
|
Změna depresivních symptomů od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Škála geriatrické deprese (GDS), španělská verze.
Vyšší skóre znamená vyšší depresivní symptomatologii.
Minimální hodnota = 0, maximální hodnota = 15.
|
Výchozí stav a po intervenci (po 16 týdnech)
|
Další výstupní opatření
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Index sociálního statusu a sociodemografické informace
Časové okno: Základní linie
|
Hollingsheadův index, věk, pohlaví, místo narození
|
Základní linie
|
|
Dotazník kognitivní rezervy
Časové okno: Základní linie
|
Dotazník kognitivní rezervy (CRC), španělská verze
|
Základní linie
|
|
Premorbidní kognitivní funkce
Časové okno: Základní linie
|
The Word Accentuation Test (TAP), španělská verze
|
Základní linie
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Lampit A, Hallock H, Valenzuela M. Computerized cognitive training in cognitively healthy older adults: a systematic review and meta-analysis of effect modifiers. PLoS Med. 2014 Nov 18;11(11):e1001756. doi: 10.1371/journal.pmed.1001756. eCollection 2014 Nov.
- Calero García, M. D., & Navarro Gonzalez, E. (2006). Eficacia de un programa de entrenamiento en memoria en el mantenimiento de ancianos con y sin deterioro cognitivo. Clínica y Salud, 17(2), 187-202.
- Chang PJ, Wray L, Lin Y. Social relationships, leisure activity, and health in older adults. Health Psychol. 2014 Jun;33(6):516-23. doi: 10.1037/hea0000051.
- Chiu HL, Chu H, Tsai JC, Liu D, Chen YR, Yang HL, Chou KR. The effect of cognitive-based training for the healthy older people: A meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS One. 2017 May 1;12(5):e0176742. doi: 10.1371/journal.pone.0176742. eCollection 2017.
- Dartigues JF, Foubert-Samier A, Le Goff M, Viltard M, Amieva H, Orgogozo JM, Barberger-Gateau P, Helmer C. Playing board games, cognitive decline and dementia: a French population-based cohort study. BMJ Open. 2013 Aug 29;3(8):e002998. doi: 10.1136/bmjopen-2013-002998.
- Hill NT, Mowszowski L, Naismith SL, Chadwick VL, Valenzuela M, Lampit A. Computerized Cognitive Training in Older Adults With Mild Cognitive Impairment or Dementia: A Systematic Review and Meta-Analysis. Am J Psychiatry. 2017 Apr 1;174(4):329-340. doi: 10.1176/appi.ajp.2016.16030360. Epub 2016 Nov 14.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Očekávaný)
Primární dokončení
Dokončení studie (Očekávaný)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- NCT2021UTC
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .