Přenosný systém vizuálního navádění Fáze II (PVGS-II)

Abstrakt: V I. fázi jsme navrhli a otestovali Portable Visual Guidance System (PVGS), který kombinuje PDA – pro uživatelskou orientaci – a internetovou stránku – pro propojení uživatele s týmem podpory vzdělávání. Použití PVGS 1) významně zlepšilo in vivo sociální pragmatiku studentů s diagnostikovaným Aspergerovým syndromem/vysoce funkčním autismem (AS/HFA); 2) odhalil další způsoby zlepšení sociální pragmatiky; a 3) zlepšené řízení činnosti při plánování a odborných úkolech.

Ve fázi II se zaměříme na sociální pragmatiku a dvě úzce související dovednosti: řízení pocitů a řízení úkolů. Naším cílem je:

1. Replikujte úspěch Fáze I v nejvzdělanějším prostředí pro studenty středních škol AS/HFA: třídy běžné školní inkluze.
2. Replikujte zjištění fáze I efektivněji s méně vyškoleným personálem koučů na místě a se vzdálenějším (mimo pracoviště) odborným dohledem tohoto personálu.
3. Porovnejte výsledky kurikula s kontrolní skupinou z čekacího seznamu s diagnózou.
4. Vyvinout a implementovat software, který umožní zaměstnancům na místě vytvářet a upravovat individualizované obrazovky s pokyny a monitorováním podle potřeby.
5. Navrhněte komerčně atraktivní balík softwaru, videoškolení, podporu pro videokonference a manuály.
6. Dokončete překlad webu SymTrend a všech výše uvedených nástrojů do španělštiny.

Význam: Úspěšné dokončení fáze II:

1. Poskytnout velmi efektivní a komplexní systém pro výuku sociální pragmatiky a souvisejících manažerských dovedností osobám AS/HFA v kontextu inkluze.
2. Poskytnout prostředky pro hodnocení účinnosti IVP, a tím umožnit lepší využití fondů speciálního vzdělávání a snížení soudních sporů ohledně vhodnosti a užitečnosti plánu IVP.
3. Poskytněte podstatnou podporu pro naše teoretické zdůvodnění pro vytváření osnov ve speciálním vzdělávání – zdůvodnění, které může vést k formulaci IVP.
4. Poskytněte teoretické zdůvodnění, intervenční rámec a technologii podpory intervence, která může být rozšířena na kognitivně behaviorální léčbu jiných neuropsychiatrických poruch a může být upravena pro jiné formy poradenství v oblasti zdravotní péče.
5. Poskytnout vyšetřovací systém a také intervenční systém pro sledování změn chování při studiích frontálního laloku a limbické neuroplasticity u neuropsychiatrických poruch.