Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Hodnocení dopadu příběhových spouštěčů na rozvoj řeči dětí

16. dubna 2019 aktualizováno: Julian Pine
Cílem tohoto projektu je vyhodnotit, zda je intervence „Story Starters“ společnosti Beanstalk účinná při podpoře rozvoje slovní zásoby a gramatiky u malých dětí.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Děti, které pravidelně čtou se svými rodiči nebo opatrovníky, mají tendenci učit se jazyk rychleji, vstupují do školy s větší slovní zásobou a stávají se ve škole úspěšnějšími čtenáři. Z tohoto důvodu místní úřady často pověřují služby, aby propagovaly společné rodinné čtení knih. Nedávné studie však naznačují, že intervence sdíleného čtení fungují u dětí ze znevýhodněného prostředí méně efektivně, než se původně předpokládalo, zvláště když jejich rodiče mají nižší úroveň vzdělání. To znamená, že existuje nebezpečí, že výhody společného čtení budou omezeny na děti z bohatších rodin a nedostanou se k těm, kteří je nejvíce potřebují. K vyřešení tohoto problému je potřeba lépe porozumět tomu, jak intervence ve čtení fungují, a vyhodnotit stávající intervence sdíleného čtení, aby bylo možné určit, zda jsou účinné při podpoře jazykového rozvoje malých dětí.

Cílem tohoto projektu je vyhodnotit, zda je intervence „Story Starters“ společnosti Beanstalk účinná při podpoře rozvoje slovní zásoby a gramatiky u malých dětí. Story Starters je čtenářská intervence poskytnutá Beanstalk, národní charitativní organizací pro dětskou gramotnost, která se zavázala zajistit, že žádné dítě nebude čelit vážným následkům negramotnosti. Beanstalk školí dobrovolníky, aby poskytovali pečující a zábavnou individuální podporu znevýhodněným dětem ve věku 3 a 4 let v místních jeslích a napomáhali tak jejich jazykovému rozvoji.

Projekt porovná účinky zásahu „Story Starters“ s kontrolní skupinou na pořadníku. Děti v intervenční skupině obdrží intervenci Story Starters, kterou poskytuje vyškolený dobrovolník Beanstalk, ve své mateřské škole po dobu šesti měsíců. Vyškolený dobrovolník bude dítě navštěvovat dvakrát týdně a poskytne mu individuální 20minutové čtení a hraní knih. Děti v intervenční skupině také dostanou každý měsíc novou knihu, kterou jim na jejich domovskou adresu zašle Imagination Library Dolly Parton.

Děti v kontrolní skupině na čekací listině také dostanou každý měsíc novou knihu z knihovny imaginace Dolly Parton, ale zásah „Story Starters“ jim bude poskytnut až po skončení projektu.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

198

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Spojené království
    • Merseyside
      • Liverpool, Merseyside, Spojené království, L69 7ZA
        • Liverpool Language Lab at the University of Liverpool

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

3 roky až 5 let (DÍTĚ)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

Budou zahrnuty všechny rodiny, pokud nesplňují kritéria vyloučení

Kritéria vyloučení:

  • Děti narozené před 37. týdnem těhotenství (předčasné)
  • Děti, které při narození vážily méně než 5 lb 9 oz (nízká porodní hmotnost)
  • Děti, které měly ušní infekci/lepidlo déle než 3 měsíce, 4-6 ušních infekcí během 6 měsíců nebo jiný zjištěný problém se sluchem (např. při screeningu sluchu novorozenců)
  • Děti s identifikovaným vývojovým postižením (např. Dětská mozková obrna, porucha autistického spektra, syndrom fragilního X, svalová dystrofie, Di Georgeův syndrom, Downův syndrom, Williamsův syndrom)
  • Děti se sluchovým nebo zrakovým postižením
  • Děti, které slyší jiný jazyk (ne angličtinu) po dobu 1 dne nebo déle v typickém týdnu (upozorňujeme, že to také nezahrnuje děti rodičů, kteří nemluví anglicky)
  • Děti, jejichž rodiče mají poruchu učení, která vystavuje jejich děti riziku opoždění řeči a vylučuje rodiče z toho, aby sami za sebe a jménem svých dětí udělili informovaný souhlas.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: LÉČBA
  • Přidělení: RANDOMIZOVANÝ
  • Intervenční model: PARALELNÍ
  • Maskování: ČTYŘNÁSOBEK

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
EXPERIMENTÁLNÍ: Zásah do příběhu

Děti dostanou intervenci Story Starters po dobu šesti měsíců. Každé dítě bude navštěvovat vyškolený dobrovolník Story Starter dvakrát týdně, když je dítě v předškolním věku. Lekce budou trvat 20 minut a v každé lekci budou dobrovolník Story Starter a dítě číst knihy a hrát si s hračkami. Dobrovolníci Story Starter budou vést záznamy o počtu lekcí, které každé dítě navštěvuje.

Každé dítě obdrží jednu novou knihu za měsíc, kterou mu na jeho domácí adresu doručí knihovna Imagination Library Dolly Parton.
Behaviorální: Zásah do příběhu
Sdílený zásah do čtení
JINÝ: Ovládání čekací listiny

Děti v kontrolní skupině na pořadníku budou i nadále navštěvovat předškolní zařízení jako obvykle během randomizované kontrolované studie (RCT) a po dokončení RCT dostanou intervenci Story Starters.

Každé dítě obdrží jednu novou knihu za měsíc, kterou mu na jeho domácí adresu doručí knihovna Imagination Library Dolly Parton.
Behaviorální: Ovládání čekací listiny
Ovládání čekací listiny

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna základních jazykových znalostí - CELF
Časové okno: Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Bude probíhat klinické hodnocení jazykových základů - Preschool 2 United Kingdom (CELF Preschool-2). Jedná se o publikované standardizované měřítko jazykových znalostí jednotlivých dětí. Vyšetřovatelé použijí tři dílčí testy k výpočtu základního jazykového skóre každého dítěte. Tři subtesty měří znalost stavby vět, znalost stavby slov a vyjadřovací slovní zásobu.
Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Změna základní receptivní slovní zásoby
Časové okno: Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Bude spravována britská obrázková škála slovní zásoby (BPVS). Jedná se o publikované standardizované měření a bude sloužit k měření receptivní slovní zásoby jednotlivých dětí.
Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Změna základního fonologického povědomí
Časové okno: Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Bude spravován úplný předškolní inventář fonologického povědomí (PIPA). Jedná se o publikované standardizované měření fonologického povědomí jednotlivých dětí. Vyšetřovatelé použijí PIPA k měření, povědomí o rýmu, segmentaci slabik, povědomí o aliteraci, izolaci fonémů, segmentaci fonémů a znalost písmen.
Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Změna základních jazykových znalostí – nástroj WellComm Screening
Časové okno: Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců
Bude spravován nástroj WellComm Screening Tool. Jedná se o publikované měření jazykových schopností jednotlivých dětí. Vyšetřovatelé použijí WellComm k měření expresivních a receptivních jazykových dovedností.
Výchozí stav, 6 měsíců a 12 měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Věrnost zásahu dobrovolníka Beanstalk
Časové okno: 6 měsíců
Videonahrávky vyškolených dobrovolníků Beanstalk poskytujících sezení „Story Starter“ budou analyzovány za účelem měření věrnosti zásahu a přítomnosti cílového chování při čtení knih. To bude zahrnovat kódování přítomnosti chování při čtení knih Dialogic (nabádání, hodnocení, rozšiřování a opakování). To umožní měřit, zda dobrovolník dodržuje intervenci Story Starter.
6 měsíců
Zásnuby dětí
Časové okno: 6 měsíců
Videonahrávky vyškolených dobrovolníků Beanstalk poskytujících sezení „Story Starter“ budou analyzovány za účelem měření úrovně zapojení dětí (Kučírková, Messer & Whitelock, 2012). To bude zahrnovat míru kódování ukazování, míru úsměvů a smíchu, míru méně angažovaného chování a míru hlasové aktivity.
6 měsíců
Dobrovolnické angažmá
Časové okno: 6 měsíců
Videozáznamy vyškolených dobrovolníků Beanstalk, kteří provádějí sezení „Story Starter“, budou analyzovány za účelem měření úrovně zapojení dobrovolníků (Kučírková, Messer & Whitelock, 2012). To bude zahrnovat míru kódování ukazování, míru úsměvů a smíchu, míru méně angažovaného chování a míru hlasové aktivity.
6 měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Julian Pine

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Julian Pine, PhD, The University of Liverpool

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

  • Kucirkova, N, Messer, D, Whitelock, D. Parents reading with their toddlers: the role of personalisation in book engagement. Journal of Early Childhood Literacy, 13(4): 445-470, 2012
  • Bus AG, van IJzendoorn MH, Pellegrini AD. Joint book reading makes for success in learning to read: A meta-analysis on intergenerational transmission of literacy. Review of Educational Research, 65: 1-21, 1995.
  • Mol SE, Bus AG, de Jong MT, Smeets DJH. Added value of dialogic parent-child book readings: A meta-analysis. Early Education and Development, 19: 7-26, 2008

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (AKTUÁLNÍ)

4. září 2017

Primární dokončení (AKTUÁLNÍ)

31. března 2019

Dokončení studie (AKTUÁLNÍ)

31. března 2019

Termíny zápisu do studia

První předloženo

25. srpna 2017

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

30. srpna 2017

První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)

31. srpna 2017

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)

17. dubna 2019

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

16. dubna 2019

Naposledy ověřeno

1. května 2018

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 1869

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Zásah do příběhu

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Tanzania

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit