Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Evaluatie van de impact van verhaalstarters op de taalontwikkeling van kinderen

16 april 2019 bijgewerkt door: Julian Pine
Het doel van dit project is om te evalueren of de 'Story Starters'-interventie van Beanstalk effectief is in het stimuleren van de woordenschat en grammaticale ontwikkeling bij jonge kinderen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Kinderen die regelmatig met hun ouders of verzorgers lezen, leren de taal sneller, gaan naar school met een grotere woordenschat en worden succesvollere lezers op school. Om deze reden geven lokale autoriteiten vaak diensten de opdracht om het gezamenlijk lezen van boeken in het gezin te bevorderen. Recente studies suggereren echter dat gedeelde leesinterventies minder effectief werken voor kinderen uit kansarme milieus dan aanvankelijk werd gedacht, vooral wanneer hun ouders een lager opleidingsniveau hebben. Dit betekent dat het gevaar bestaat dat de voordelen van gezamenlijk lezen beperkt blijven tot kinderen uit meer welvarende gezinnen en niet doordringen tot degenen die dit het meest nodig hebben. Om dit probleem op te lossen, is er behoefte aan een beter begrip van hoe leesinterventies werken en aan het evalueren van bestaande interventies voor gedeeld lezen om te bepalen of ze effectief zijn in het bevorderen van de taalontwikkeling van jonge kinderen.

Het doel van dit project is om te evalueren of de 'Story Starters'-interventie van Beanstalk effectief is in het stimuleren van de woordenschat en grammaticale ontwikkeling bij jonge kinderen. Story Starters is een leesinterventie van Beanstalk, een nationale liefdadigheidsinstelling voor alfabetisering van kinderen die zich inzet om ervoor te zorgen dat geen enkel kind wordt geconfronteerd met de ernstige gevolgen van analfabetisme. Beanstalk leidt vrijwilligers op om zorgzame en leuke één-op-één-ondersteuning te bieden aan kansarme kinderen van 3 en 4 jaar in lokale kinderdagverblijven, wat helpt bij hun taalontwikkeling.

Het project zal de effecten van de 'Story Starters'-interventie vergelijken met een wachtlijstcontrolegroep. Kinderen in de interventiegroep krijgen gedurende zes maanden de Story Starters-interventie, geleverd door een getrainde Beanstalk-vrijwilliger, op hun kleuterschool. De getrainde vrijwilliger zal het kind twee keer per week bezoeken en een één-op-één lees- en speelsessie van 20 minuten geven. Kinderen in de interventiegroep krijgen ook elke maand een nieuw boek dat door Dolly Parton's Imagination Library naar hun huisadres wordt gestuurd.

Kinderen in de controlegroep op de wachtlijst krijgen ook elke maand een nieuw boek uit de Imagination Library van Dolly Parton, maar ze krijgen de 'Story Starters'-interventie pas na afloop van het project.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

198

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigd Koninkrijk
    • Merseyside
      • Liverpool, Merseyside, Verenigd Koninkrijk, L69 7ZA
        • Liverpool Language Lab at the University of Liverpool

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

3 jaar tot 5 jaar (KIND)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

Alle gezinnen worden opgenomen, tenzij ze voldoen aan de uitsluitingscriteria

Uitsluitingscriteria:

  • Kinderen geboren vóór 37 weken zwangerschap (prematuur)
  • Kinderen die bij de geboorte minder dan 5 pond 9 oz wogen (laag geboortegewicht)
  • Kinderen die langer dan 3 maanden een oorontsteking/lijmoor hebben, 4-6 oorontstekingen binnen een periode van 6 maanden of een ander vastgesteld gehoorprobleem (bijvoorbeeld bij gehoorscreening bij pasgeborenen)
  • Kinderen met een vastgestelde ontwikkelingsstoornis (bijv. cerebrale parese, autismespectrumstoornis, fragiele-X-syndroom, spierdystrofie, syndroom van Di George, syndroom van Down, syndroom van Williams)
  • Kinderen met een auditieve of visuele beperking
  • Kinderen die gedurende 1 dag of meer in een typische week een andere taal horen (geen Engels) (houd er rekening mee dat dit ook kinderen van ouders uitsluit die geen Engels spreken)
  • Kinderen van wie de ouders een leerstoornis hebben waardoor hun kinderen het risico lopen een taalachterstand op te lopen en de ouders wordt uitgesloten van het geven van geïnformeerde toestemming namens henzelf en namens hun kinderen.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: BEHANDELING
  • Toewijzing: GERANDOMISEERD
  • Interventioneel model: PARALLEL
  • Masker: VERVIERVOUDIGEN

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
EXPERIMENTEEL: Verhaal Starters Interventie

Kinderen krijgen zes maanden lang de interventie van Story Starters. Elk kind krijgt tijdens de kleuterschool twee keer per week bezoek van een getrainde Story Starter-vrijwilliger. De sessies duren 20 minuten en in elke sessie lezen de Story Starter-vrijwilliger en het kind boeken en spelen ze met speelgoed. De vrijwilligers van Story Starter houden bij hoeveel sessies elk kind bijwoont.

Elk kind krijgt één nieuw boek per maand thuisbezorgd door Dolly Parton's Imagination Library.
Gedragsmatig: Verhaal Starters Interventie
Gedeelde leesinterventie
ANDER: Wachtlijstcontrole

Kinderen in de controle-arm op de wachtlijst blijven gewoon naar de kleuterschool gaan tijdens de gerandomiseerde gecontroleerde trial (RCT) en krijgen de Story Starters-interventie nadat de RCT is afgelopen.

Elk kind krijgt één nieuw boek per maand thuisbezorgd door Dolly Parton's Imagination Library.
Gedragsmatig: Wachtlijstcontrole
Controle op de wachtlijst

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in basistaalvaardigheden - CELF
Tijdsspanne: Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
De klinische evaluatie van taalbeginselen - Preschool 2 Verenigd Koninkrijk (CELF Preschool-2) zal worden afgenomen. Dit is een gepubliceerde gestandaardiseerde maat voor de taalkennis van individuele kinderen. De onderzoekers zullen drie subtests gebruiken om de kerntaalscore van elk kind te berekenen. De drie subtests meten kennis van zinsbouw, kennis van woordstructuur en expressieve woordenschat.
Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
Verandering in basislijn receptieve woordenschat
Tijdsspanne: Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
De British Picture Vocabulary Scale (BPVS) wordt afgenomen. Dit is een gepubliceerde gestandaardiseerde maatstaf en zal worden gebruikt om de receptieve woordenschat van individuele kinderen te meten.
Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
Verandering in basislijn fonologisch bewustzijn
Tijdsspanne: Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
De volledige Preschool Inventory of Phonological Awareness (PIPA) zal worden afgenomen. Dit is een gepubliceerde gestandaardiseerde maatstaf voor het fonologisch bewustzijn van individuele kinderen. De onderzoekers zullen de PIPA gebruiken om rijmbewustzijn, lettergreepsegmentatie, alliteratiebewustzijn, foneemisolatie, foneemsegmentatie en letterkennis te meten.
Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
Verandering in basistaalvaardigheden - de WellComm Screening-tool
Tijdsspanne: Basislijn, 6 maanden en 12 maanden
De WellComm Screening Tool wordt toegediend. Dit is een gepubliceerde meting van de taalvaardigheid van individuele kinderen. De onderzoekers gaan de WellComm gebruiken om expressieve en receptieve taalvaardigheid te meten.
Basislijn, 6 maanden en 12 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Trouw aan de tussenkomst van de Beanstalk-vrijwilliger
Tijdsspanne: 6 maanden
Video-opnamen van de getrainde Bonenstaak-vrijwilligers die 'Story Starter'-sessies geven, zullen worden geanalyseerd om de trouw aan de tussenkomst en de aanwezigheid van doelboekleesgedrag te meten. Dit omvat codering voor de aanwezigheid van leesgedrag van Dialogic-boeken (aanzetten, evalueren, uitbreiden en herhalen). Hiermee kan worden gemeten of de vrijwilliger zich houdt aan de Story Starter-interventie.
6 maanden
Betrokkenheid van kinderen
Tijdsspanne: 6 maanden
Video-opnamen van getrainde Bonenstaak-vrijwilligers die 'Story Starter'-sessies geven, zullen worden geanalyseerd om de mate van kinderbetrokkenheid te meten (Kucirkova, Messer & Whitelock, 2012). Dit omvat de coderingssnelheid van wijzen, de mate van glimlachen en lachen, de mate van minder betrokken gedrag en de mate van vocale activiteit.
6 maanden
Vrijwilligerswerk
Tijdsspanne: 6 maanden
Video-opnamen van de getrainde Beanstalk-vrijwilligers die 'Story Starter'-sessies geven, zullen worden geanalyseerd om de mate van vrijwilligersbetrokkenheid te meten (Kucirkova, Messer & Whitelock, 2012). Dit omvat de coderingssnelheid van wijzen, de mate van glimlachen en lachen, de mate van minder betrokken gedrag en de mate van vocale activiteit.
6 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Julian Pine

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Julian Pine, PhD, The University of Liverpool

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

  • Kucirkova, N, Messer, D, Whitelock, D. Parents reading with their toddlers: the role of personalisation in book engagement. Journal of Early Childhood Literacy, 13(4): 445-470, 2012
  • Bus AG, van IJzendoorn MH, Pellegrini AD. Joint book reading makes for success in learning to read: A meta-analysis on intergenerational transmission of literacy. Review of Educational Research, 65: 1-21, 1995.
  • Mol SE, Bus AG, de Jong MT, Smeets DJH. Added value of dialogic parent-child book readings: A meta-analysis. Early Education and Development, 19: 7-26, 2008

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (WERKELIJK)

4 september 2017

Primaire voltooiing (WERKELIJK)

31 maart 2019

Studie voltooiing (WERKELIJK)

31 maart 2019

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

25 augustus 2017

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

30 augustus 2017

Eerst geplaatst (WERKELIJK)

31 augustus 2017

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (WERKELIJK)

17 april 2019

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

16 april 2019

Laatst geverifieerd

1 mei 2018

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 1869

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Taal ontwikkeling

Klinische onderzoeken op Verhaal Starters Interventie

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Estonia

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren