Tarinoiden aloittajien vaikutuksen arviointi lasten kielen kehitykseen
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Säännöllisesti vanhempiensa tai huoltajiensa kanssa lukevat lapset oppivat kielen nopeammin, pääsevät kouluun suuremmalla sanavarastolla ja heistä tulee menestyvämpiä lukijoita koulussa. Tästä johtuen kunnat tilaavat usein palveluita perhekeskeisen yhteisen kirjanlukemisen edistämiseksi. Viimeaikaiset tutkimukset viittaavat kuitenkin siihen, että jaetut lukemisen interventiot toimivat huonommasta taustasta oleville lapsille vähemmän tehokkaasti kuin alun perin luultiin, varsinkin kun heidän vanhempiensa koulutustaso on alempi. Tämä tarkoittaa, että on olemassa vaara, että yhteisen lukemisen hyödyt rajoittuvat varakkaampien kotien lapsille eivätkä pääse niitä eniten tarvitseville. Tämän ongelman ratkaisemiseksi on kehitettävä parempi ymmärrys siitä, kuinka lukutoimet toimivat, ja arvioitava olemassa olevia yhteisiä lukutoimia sen määrittämiseksi, ovatko ne tehokkaita pienten lasten kielen kehityksen edistämisessä.
Tämän projektin tavoitteena on arvioida, onko Beanstalkin "Story Starters" -interventio tehokas pienten lasten sanaston ja kieliopin kehittämisessä. Story Starters on lukuinterventio, jonka tarjoaa Beanstalk, valtakunnallinen lasten lukutaitoa edistävä hyväntekeväisyysjärjestö, joka on sitoutunut varmistamaan, että yksikään lapsi ei kohtaa lukutaidottomuuden vakavia seurauksia. Beanstalk kouluttaa vapaaehtoisia tarjoamaan välittävää ja hauskaa henkilökohtaista tukea heikossa asemassa oleville 3- ja 4-vuotiaille lapsille paikallisissa päiväkodeissa, mikä auttaa heidän kielensä kehittymistä.
Projektissa verrataan "Story Starters" -intervention vaikutuksia odotuslistan kontrolliryhmään. Interventioryhmän lapset saavat koulutetun Beanstalk-vapaaehtoisen Story Starters -intervention esikoulussaan kuuden kuukauden ajan. Koulutettu vapaaehtoinen käy lapsen luona kahdesti viikossa ja pitää henkilökohtaisen 20 minuutin kirjanluku- ja leikkitunnin. Interventioryhmän lapset saavat myös joka kuukausi uuden kirjan, jonka Dolly Partonin Imagination Library lähettää heidän kotiinsa.
Jonotuslistalla olevat lapset saavat myös joka kuukausi uuden kirjan Dolly Partonin Imagination Librarysta, mutta he saavat "Story Starters" -intervention vasta projektin päätyttyä.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Merseyside
-
Liverpool, Merseyside, Yhdistynyt kuningaskunta, L69 7ZA
- Liverpool Language Lab at the University of Liverpool
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
Kaikki perheet otetaan mukaan, elleivät he täytä poissulkemiskriteereitä
Poissulkemiskriteerit:
- Ennen 37 raskausviikkoa syntyneet lapset (keskosena)
- Lapset, jotka painoivat alle 5 lb 9 unssia syntyessään (alhainen syntymäpaino)
- Lapset, joilla on ollut korvatulehdus/liimakorva yli 3 kuukautta, 4-6 korvatulehdusta 6 kuukauden aikana tai muu tunnistettu kuuloongelma (esim. vastasyntyneen kuuloseulonnassa)
- Lapset, joilla on todettu kehitysvamma (esim. Aivovamma, autismispektrihäiriö, Fragile X -oireyhtymä, lihasdystrofia, Di Georgen oireyhtymä, Downin oireyhtymä, Williamsin oireyhtymä)
- Lapset, joilla on kuulo- tai näkövamma
- Lapset, jotka kuulevat toista kieltä (ei englantia) vähintään yhden päivän tyypillisen viikon aikana (huomaa, että tämä ei koske myös vanhempien lapsia, jotka eivät puhu englantia)
- Lapset, joiden vanhemmilla on oppimisvamma, joka vaarantaa heidän lapsensa kielen viivästymisen ja estää vanhempia antamasta tietoon perustuvaa suostumusta omasta ja lastensa puolesta.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: HOITO
- Jako: SATUNNAISTUNA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: NELINKERTAISTAA
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Tarinan aloittajien interventio
Lapset saavat Story Starters -intervention kuuden kuukauden ajan. Jokaisen lapsen luona on koulutettu Story Starter -vapaaehtoinen kahdesti viikossa, kun lapsi on esikoulussa. Istunnot kestävät 20 minuuttia ja jokaisessa istunnossa Story Starter -vapaaehtoinen ja lapsi lukevat kirjoja ja leikkivät leluilla. Story Starter -vapaaehtoiset pitävät kirjaa kunkin lapsen osallistumiskertojen lukumäärästä. Jokainen lapsi saa yhden uuden kirjan kuukaudessa kotiin toimitettuna Dolly Partonin Imagination Librarysta. |
Jaettu lukuinterventio
|
|
MUUTA: Odotuslistan hallinta
Odotuslistalla olevat lapset jatkavat esikoulua normaalisti satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen (RCT) aikana ja saavat Story Starters -toimenpiteen RCT:n päätyttyä. Jokainen lapsi saa yhden uuden kirjan kuukaudessa kotiin toimitettuna Dolly Partonin Imagination Librarysta. |
Odotuslistan hallinta
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Peruskielitaidon muutos - CELF
Aikaikkuna: Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
Clinical Evaluation of Language Fundamentals - Preschool 2 United Kingdom (CELF Preschool-2) hallinnoidaan.
Tämä on julkaistu standardisoitu mittari yksittäisten lasten kielitaidosta.
Tutkijat käyttävät kolmea osatestiä laskeakseen kunkin lapsen ydinkielen pisteet.
Kolme osatestiä mittaavat tietoa lauserakenteesta, tietämystä sanan rakenteesta ja ilmaisuvoimaista sanastoa.
|
Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
|
Muutos lähtötason vastaanottavassa sanastossa
Aikaikkuna: Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
British Picture Vocabulary Scale (BPVS) -asteikkoa hallinnoidaan.
Tämä on julkaistu standardoitu mitta, ja sitä käytetään yksittäisten lasten vastaanottavan sanaston mittaamiseen.
|
Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
|
Muutos fonologisessa tietoisuudessa
Aikaikkuna: Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
Täydellinen Preschool Inventory of Phonological Awareness (PIPA) on hallinnoitu.
Tämä on julkaistu standardisoitu mittari yksittäisten lasten fonologisesta tietoisuudesta.
Tutkijat käyttävät PIPA:ta mittaamaan, riimitietoisuutta, tavujen segmentointia, alliteraatiotietoisuutta, foneemien eristämistä, foneemien segmentointia ja kirjainten tuntemusta.
|
Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
|
Peruskielitaidon muutos - WellComm-seulontatyökalu
Aikaikkuna: Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
WellComm-seulontatyökalua hallinnoidaan.
Tämä on julkaistu yksittäisten lasten kielitaidon mitta.
Tutkijat käyttävät WellCommia ekspressiivisen ja vastaanottavan kielitaidon mittaamiseen.
|
Perustaso, 6 kuukautta ja 12 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Uskollisuus Beanstalk-vapaaehtoisen väliintulolle
Aikaikkuna: 6 kuukautta
|
Videotallenteet koulutetuista Beanstalk-vapaaehtoisista, jotka pitävät "Story Starter" -istuntoja, analysoidaan, jotta voidaan mitata uskollisuutta interventioon ja kohdekirjan lukukäyttäytymiseen.
Tämä sisältää koodauksen Dialogisen kirjan lukukäyttäytymisen esiintymiselle (kehotteleminen, arvioiminen, laajentaminen ja toistaminen).
Näin voidaan mitata, noudattaako vapaaehtoinen Story Starter -interventiota.
|
6 kuukautta
|
|
Lapsen sitoutuminen
Aikaikkuna: 6 kuukautta
|
Videotallenteet koulutetuista Beanstalk-vapaaehtoisista, jotka pitävät "Story Starter" -istuntoja, analysoidaan lasten sitoutumisen tason mittaamiseksi (Kucirkova, Messer & Whitelock, 2012).
Tämä sisältää osoittamisen koodausnopeuden, hymyn ja naurun nopeuden, vähemmän sitoutuneen käyttäytymisen ja ääniaktiivisuuden.
|
6 kuukautta
|
|
Vapaaehtoistoiminta
Aikaikkuna: 6 kuukautta
|
Videotallenteet koulutetuista Beanstalk-vapaaehtoisista, jotka pitävät "Story Starter" -istuntoja, analysoidaan vapaaehtoisen sitoutumisen tason mittaamiseksi (Kucirkova, Messer & Whitelock, 2012).
Tämä sisältää osoittamisen koodausnopeuden, hymyn ja naurun nopeuden, vähemmän sitoutuneen käyttäytymisen ja ääniaktiivisuuden.
|
6 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Julian Pine, PhD, The University of Liverpool
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Kucirkova, N, Messer, D, Whitelock, D. Parents reading with their toddlers: the role of personalisation in book engagement. Journal of Early Childhood Literacy, 13(4): 445-470, 2012
- Bus AG, van IJzendoorn MH, Pellegrini AD. Joint book reading makes for success in learning to read: A meta-analysis on intergenerational transmission of literacy. Review of Educational Research, 65: 1-21, 1995.
- Mol SE, Bus AG, de Jong MT, Smeets DJH. Added value of dialogic parent-child book readings: A meta-analysis. Early Education and Development, 19: 7-26, 2008
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 1869
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Kielen kehitys
-
University of South CarolinaEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... ja muut yhteistyökumppanitEi vielä rekrytointia
-
Chang Gung Memorial HospitalAktiivinen, ei rekrytointiEarly Childhood Development (ECD)Taiwan
-
Johns Hopkins Bloomberg School of Public HealthValmisEarly Childhood Development (ECD)
-
October University for Modern Sciences and ArtsValmisPehmytkudosten lisäys | Pontic Site DevelopmentEgypti
-
Cairo UniversityRekrytointiSidekudossiirre | Mukogingivaaliset viat | Keratinisoituneen kudoksen puute | Pontic Site DevelopmentEgypti
-
The University of New South WalesNational Health and Medical Research Council, Australia; Novo Nordisk A/S; Sydney Children's Hospitals NetworkValmisTyypin 1 diabetes | Murrosikä: >Tanner 2 Breast Development tai kivekset >4mlAustralia
Kliiniset tutkimukset Tarinan aloittajien interventio
-
Kessler FoundationNational Multiple Sclerosis SocietyRekrytointiMultippeliskleroosiYhdysvallat
-
Biolux Research Holdings, Inc.LopetettuOrtodonttinen hampaiden liikeKanada
-
University of FloridaValmis
-
Vanderbilt UniversityValmisMatematiikan oppimishäiriö | Lukemisen oppimisvaikeusYhdysvallat
-
Universidad de ExtremaduraDiputación Provincial de BadajozRekrytointiTerveysopetus | Terveyskoulutuksen pelaaminenEspanja
-
Jordi Gol i Gurina FoundationInstituto de Salud Carlos IIIEi vielä rekrytointia
-
Istanbul Medipol University HospitalAktiivinen, ei rekrytointiAlaselän kipu, asento | OrtoosiTurkki
-
Faculdade de Motricidade HumanaFundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)Ei vielä rekrytointia
-
Centre for Addiction and Mental HealthUniversity of Calgary; Douglas Mental Health University Institute; London...Aktiivinen, ei rekrytointiAggressio | Alzheimerin tauti | Alzheimerin dementia (AD)Kanada
-
Rabin Medical CenterAcademic College of Tel Aviv-Jaffa; Israel Cancer AssociationTuntematonMunasarjasyöpä | Kohdunkaulan syöpä | Endometriumin syöpäIsrael