Zlepšení znalostí tisku pro děti se ztrátou sluchu

Tato studie bude používat randomizovanou (1:1) kontrolovanou studii s čekací listinou k testování účinků 15týdenní intervence STAR u dětí s HL prováděné pečovatelem. STAR zahrnuje vysokou intenzitu domácích společných lekcí čtení knih (tj. 4krát týdně), do kterých pečovatelé vkládají řízené diskuse o základních konceptech čtení, které jsou předpokladem pro učení se číst. Pečovatelé získají individuální školení a materiály pro zavedení STAR doma s jejich dítětem. Pečovatelé dostanou materiály a vybavení, aby mohli číst a nahrávat své čtení 4krát týdně a aby se při čtení zapojovali do smysluplného instruktážního dialogu, aby dětem pomohli dozvědět se o základních tématech čtení, jako jsou názvy písmen a zvuky.

Studie se řídí následujícími konkrétními cíli: Cíl 1: Zjistit, do jaké míry mohou pečovatelé o děti s HL efektivně realizovat domácí čtenářskou intervenci u svých dětí. Hypotéza 1: Pečovatelé budou účinně implementovat intervenci STAR, ale bude existovat určitá variabilita. Cíl 2: Zlepšit ranou gramotnost dětí s HL implementací STAR. Hypotéza 2: Děti, jejichž pečovatelé jsou randomizováni do intervence STAR realizované doma, budou vykazovat významně větší zisky v raných čtenářských dovednostech během období implementace ve srovnání s těmi, které byly randomizovány do kontrolního seznamu čekatelů. Cíl 3: Identifikovat implementační bariéry nebo výzvy, se kterými se setkávají pečovatelé o děti s HL. Tento cíl je průzkumný a bude informovat o potenciálních úpravách intervence, které mohou být vyžadovány pro budoucí, úspěšnější implementaci intervence ze strany pečovatelů o děti s HL.

Po dokončení vyšetřovatelé prověří proveditelnost a účinnost intervence STAR pro děti s HL a jejich pečovatele. Data z této studie budou základem pro rozsáhlou randomizovaně kontrolovanou klinickou studii, která se zaměřuje na zlepšení výsledků čtení u dětí s řadou poruch komunikace a na identifikaci optimálních metod podpory jejich pečovatelů.