Srovnání dvou nechirurgických parodontálních léčebných postupů s mezizubními hygienickými pomůckami a bez nich u pacientů s parodontitidou: longitudinální prospektivní kontrolovaná klinická studie

Parodontitida se léčí pravidelným odstraňováním biofilmu způsobujícího onemocnění prostřednictvím domácí péče a dentálních opatření (Petersilka et al., 2002, Herrera et al., 2008). Zdravé dásně mají intaktní papily uzavírající mezizubní oblast. Úspěšné kartáčování tyto oblasti vyčistí; profylaxe zánětu dásní u těchto pacientů proto nevyžaduje speciální pomůcky. Naproti tomu počáteční ztráta přilnutí v důsledku zánětu nebo restorativní terapie vede k dalším potřebám čištění, protože normální kartáček není schopen čistit mezizubní oblasti tak úspěšně jako vestibulární a ústní povrchy (Dörfer a Staehle, 2010).

Dá se říci, že mezizubní kartáčky jsou nejúčinnějšími nástroji pro čištění mezizubních prostor (Salzer et al., 2015). Ve srovnání se zubním kartáčkem jsou jediným nástrojem vykazujícím lepší výsledky při odstraňování plaku a redukci zánětu dásní (Slot et al., 2008). Jejich použití by proto nemělo být omezeno na starší lidi s již zmenšenými mezizubními papilami. Velkou výhodou je, že mezizubní kartáčky se obecně snadno používají. Pokud jsou velikosti kartáčku zvoleny správně, zavádění a vícenásobný pohyb vpřed a vzad postačí k úplnému vyčištění interproximálních povrchů. Dodatečné čištění jinými prostředky, jako je dentální nit, není vždy nutné, protože mezizubní kartáčky dostatečně čistí aproximální a subgingivální plochy, pokud byla správně zvolena velikost (Dörfer a Staehle, 2010).

Vzhledem k výše uvedeným souvislostem a souvislostem je v této studii zahrnuta hypotéza, že pacientům s parodontitidou by prospěla instruktáž a motivace mezizubních kartáčků v rámci aktivní terapie parodontitidy ve srovnání s terapií parodontitidy bez instruované domácí mezizubní hygieny výraznějším snížením klinické zánětlivé charakteristiky (Salzer et al., 2015). Odpovídající nulová hypotéza říká, že mezi oběma skupinami by nebyl nalezen žádný rozdíl.