- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05766020
Trénink poslechových dovedností se zahrnutím kognitivní kontroly (TRAILS)
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Cíle studia:
- Prozkoumejte přenos poslechových dovedností do netrénovaného poslechu.
- Vyvinout na důkazech podložená doporučení pro klinickou audiologickou rehabilitaci.
- Zkoumejte, zda zahrnutí kognitivní kontroly uvolňuje kognitivní zdroje pro použití pro jiný souběžný úkol.
- Informujte o retenci po tréninku poslechu
Všichni účastníci budou hodnoceni 4krát, s intervalem 4 týdnů. Účastníci prvního ramene budou provádět výcvik během prvních dvou týdnů. 4 týdny po ukončení tréninku a 8 týdnů po skončení tréninku bude vyhodnoceno udržení tréninkových zisků. Účastníci druhého ramene provedou odložený trénink. Toto je kontrola efektů procedurálního učení. Po 4 týdnech začnou trénovat 4 týdny. Po tréninku bude po 4 týdnech vyhodnoceno udržení tréninkových zisků. Třetí rameno začne tréninkem aktivního ovládání (poslech příběhů) po dobu 4 týdnů, po kterém bude následovat trénink po dobu 4 týdnů. Po těchto 8 týdnech byla retence měřena o 4 týdny později. Účastníci jsou náhodně rozděleni do skupiny. Účinnost školení bude stanovena v rámci předmětu (tj. základní výsledky relace budou porovnány s konečnými výsledky relace randomizované kontrolní studie.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Vlaams Brabant
-
Leuven, Vlaams Brabant, Belgie, 3001
- KU Leuven, Experimental ORL, Dept Neurosciences
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení
- Klienti, kteří mají potíže s poslechem a komunikací.
- Klienti nesmí během studia absolvovat žádnou audiologickou rehabilitaci (nácvik sluchu/nasazení sluchadla).
- Schopnost provozovat tréninkový program jako aplikaci na tabletu (např. klienti mají dostatečný zrak, aby viděli cvičení; klienti musí být schopni program obsluhovat).
- Minimálně 18 let.
- Holandsky mluvící, protože všechny školicí materiály a poradenské otázky budou prezentovány v holandštině.
Kritéria vyloučení (všechny skupiny):
- Těžce zrakově postižený
- Motoricky postižený
- Kognitivně postižený
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Okamžitá tréninková skupina
Účastníci této skupiny budou ihned trénovat po dobu 4 týdnů.
Poté zbývajících 8 týdnů nebudou trénovat.
|
Sluchové dovednosti se zahrnutím kognitivní kontroly.
|
|
Experimentální: Zpožděná tréninková skupina
Účastníci v této skupině obdrží odložené školení po 4 týdnech bez školení.
|
Sluchové dovednosti se zahrnutím kognitivní kontroly.
|
|
Experimentální: Aktivní kontrolní skupina
Účastníci této skupiny budou provádět aktivní kontrolu po dobu 4 týdnů, po které budou následovat 4 týdny školení.
|
Sluchové dovednosti se zahrnutím kognitivní kontroly.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Řeč ve srozumitelnosti hluku
Časové okno: 0 týdnů
|
SEZNAM (Leuvenský test srozumitelnosti vět) věty prezentované v řeči váženém šumu.
Účastníci jsou povinni opakovat věty v hluku.
Leuven Intelligibility Sentences Test (LIST) byl speciálně navržen pro vnímání řeči při hodnocení hluku u uživatelů CI.
Test má vysokou spolehlivost testu a opakovaného testu a strmý svah, díky čemuž je velmi citlivý na malá zlepšení výkonu.
Zlepšení o 2 dB vede ke klinicky významnému zlepšení rozlišování řeči v hluku.
Proto primárním koncovým bodem pro ověření aktivního tréninku bude zlepšení o 2 dB na vnímání řeči v hluku.
|
0 týdnů
|
|
Řeč ve srozumitelnosti hluku
Časové okno: 4 týdny
|
SEZNAM (Leuvenský test srozumitelnosti vět) věty prezentované v řeči váženém šumu.
Účastníci jsou povinni opakovat věty v hluku.
Leuven Intelligibility Sentences Test (LIST) byl speciálně navržen pro vnímání řeči při hodnocení hluku u uživatelů CI.
Test má vysokou spolehlivost testu a opakovaného testu a strmý svah, díky čemuž je velmi citlivý na malá zlepšení výkonu.
Zlepšení o 2 dB vede ke klinicky významnému zlepšení rozlišování řeči v hluku.
Proto primárním koncovým bodem pro ověření aktivního tréninku bude zlepšení o 2 dB na vnímání řeči v hluku.
|
4 týdny
|
|
Řeč ve srozumitelnosti hluku
Časové okno: 8 týdnů
|
SEZNAM (Leuvenský test srozumitelnosti vět) věty prezentované v řeči váženém šumu.
Účastníci jsou povinni opakovat věty v hluku.
Leuven Intelligibility Sentences Test (LIST) byl speciálně navržen pro vnímání řeči při hodnocení hluku u uživatelů CI.
Test má vysokou spolehlivost testu a opakovaného testu a strmý svah, díky čemuž je velmi citlivý na malá zlepšení výkonu.
Zlepšení o 2 dB vede ke klinicky významnému zlepšení rozlišování řeči v hluku.
Proto primárním koncovým bodem pro ověření aktivního tréninku bude zlepšení o 2 dB na vnímání řeči v hluku.
|
8 týdnů
|
|
Řeč ve srozumitelnosti hluku
Časové okno: 12 týdnů
|
SEZNAM (Leuvenský test srozumitelnosti vět) věty prezentované v řeči váženém šumu.
Účastníci jsou povinni opakovat věty v hluku.
Leuven Intelligibility Sentences Test (LIST) byl speciálně navržen pro vnímání řeči při hodnocení hluku u uživatelů CI.
Test má vysokou spolehlivost testu a opakovaného testu a strmý svah, díky čemuž je velmi citlivý na malá zlepšení výkonu.
Zlepšení o 2 dB vede ke klinicky významnému zlepšení rozlišování řeči v hluku.
Proto primárním koncovým bodem pro ověření aktivního tréninku bude zlepšení o 2 dB na vnímání řeči v hluku.
|
12 týdnů
|
|
identifikace fonémů v šumu
Časové okno: 0 týdnů
|
Úloha identifikace souhlásek v hluku sestávala z 12 holandských/vlámských samohlásek prezentovaných v kontextu /a/.
Podněty produkovala řečnice.
Aby na začátku nebylo dosaženo 100 %, byly podněty prezentovány v řeči váženém šumu.
|
0 týdnů
|
|
identifikace fonémů v šumu
Časové okno: 4 týdny
|
Úloha identifikace souhlásek v hluku sestávala z 12 holandských/vlámských samohlásek prezentovaných v kontextu /a/.
Podněty produkovala řečnice.
Aby na začátku nebylo dosaženo 100 %, byly podněty prezentovány v řeči váženém šumu.
|
4 týdny
|
|
identifikace fonémů v šumu
Časové okno: 8 týdnů
|
Úloha identifikace souhlásek v hluku sestávala z 12 holandských/vlámských samohlásek prezentovaných v kontextu /a/.
Podněty produkovala řečnice.
Aby na začátku nebylo dosaženo 100 %, byly podněty prezentovány v řeči váženém šumu.
|
8 týdnů
|
|
identifikace fonémů v šumu
Časové okno: 12 týdnů
|
Úloha identifikace souhlásek v hluku sestávala z 12 holandských/vlámských samohlásek prezentovaných v kontextu /a/.
Podněty produkovala řečnice.
Aby na začátku nebylo dosaženo 100 %, byly podněty prezentovány v řeči váženém šumu.
|
12 týdnů
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Přenosová funkce časové modulace
Časové okno: 0 týdnů
|
Touto úlohou měříme modulační práh, který posluchači potřebují k rozlišení mezi nemodulovaným a modulovaným šumem, který souvisí s porozuměním řeči.
|
0 týdnů
|
|
Přenosová funkce časové modulace
Časové okno: 4 týdny
|
Touto úlohou měříme modulační práh, který posluchači potřebují k rozlišení mezi nemodulovaným a modulovaným šumem, který souvisí s porozuměním řeči.
|
4 týdny
|
|
Přenosová funkce časové modulace
Časové okno: 8 týdnů
|
Touto úlohou měříme modulační práh, který posluchači potřebují k rozlišení mezi nemodulovaným a modulovaným šumem, který souvisí s porozuměním řeči.
|
8 týdnů
|
|
Přenosová funkce časové modulace
Časové okno: 12 týdnů
|
Touto úlohou měříme modulační práh, který posluchači potřebují k rozlišení mezi nemodulovaným a modulovaným šumem, který souvisí s porozuměním řeči.
|
12 týdnů
|
|
Dvouúkolový poslech posturální kontroly
Časové okno: 0 týdnů
|
Tento úkol se zaměřuje na identifikaci schopnosti vykonávat dva úkoly současně.
Účastníci budou plnit dvojúkol poslech-postoj, kde musí udržet rovnováhu při poslechu a opakování slyšených vět.
|
0 týdnů
|
|
Dvouúkolový poslech posturální kontroly
Časové okno: 4 týdny
|
Tento úkol se zaměřuje na identifikaci schopnosti vykonávat dva úkoly současně.
Účastníci budou plnit dvojúkol poslech-postoj, kde musí udržet rovnováhu při poslechu a opakování slyšených vět.
|
4 týdny
|
|
Dvouúkolový poslech posturální kontroly
Časové okno: 8 týdnů
|
Tento úkol se zaměřuje na identifikaci schopnosti vykonávat dva úkoly současně.
Účastníci budou plnit dvojúkol poslech-postoj, kde musí udržet rovnováhu při poslechu a opakování slyšených vět.
|
8 týdnů
|
|
Dvouúkolový poslech posturální kontroly
Časové okno: 12 týdnů
|
Tento úkol se zaměřuje na identifikaci schopnosti vykonávat dva úkoly současně.
Účastníci budou plnit dvojúkol poslech-postoj, kde musí udržet rovnováhu při poslechu a opakování slyšených vět.
|
12 týdnů
|
|
Stroopův úkol
Časové okno: 0 týdnů
|
Úloha Stroop hodnotí inhibiční kontrolu tím, že vyžaduje, aby účastníci identifikovali barvu, ve které je symbol nebo slovo prezentováno, přičemž ignorují význam slova.
Účastníci byli požádáni, aby reagovali na barvu slova a ignorovali psané slovo, které je samo o sobě barvou.
|
0 týdnů
|
|
Stroopův úkol
Časové okno: 4 týdny
|
Úloha Stroop hodnotí inhibiční kontrolu tím, že vyžaduje, aby účastníci identifikovali barvu, ve které je symbol nebo slovo prezentováno, přičemž ignorují význam slova.
Účastníci byli požádáni, aby reagovali na barvu slova a ignorovali psané slovo, které je samo o sobě barvou.
|
4 týdny
|
|
Stroopův úkol
Časové okno: 8 týdnů
|
Úloha Stroop hodnotí inhibiční kontrolu tím, že vyžaduje, aby účastníci identifikovali barvu, ve které je symbol nebo slovo prezentováno, přičemž ignorují význam slova.
Účastníci byli požádáni, aby reagovali na barvu slova a ignorovali psané slovo, které je samo o sobě barvou.
|
8 týdnů
|
|
Stroopův úkol
Časové okno: 12 týdnů
|
Úloha Stroop hodnotí inhibiční kontrolu tím, že vyžaduje, aby účastníci identifikovali barvu, ve které je symbol nebo slovo prezentováno, přičemž ignorují význam slova.
Účastníci byli požádáni, aby reagovali na barvu slova a ignorovali psané slovo, které je samo o sobě barvou.
|
12 týdnů
|
|
EAS (Effort Assessment Scale)
Časové okno: 0 týdnů
|
EAS je ověřená stupnice pro měření poslechového úsilí.
EAS se skládá ze 6 položek, které klient hodnotí na 10bodové škále, bez vynaložení velkého úsilí.
Otázky EAS byly pro tuto studii přeloženy do holandštiny.
|
0 týdnů
|
|
EAS (Effort Assessment Scale)
Časové okno: 4 týdny
|
EAS je ověřená stupnice pro měření poslechového úsilí.
EAS se skládá ze 6 položek, které klient hodnotí na 10bodové škále, bez vynaložení velkého úsilí.
Otázky EAS byly pro tuto studii přeloženy do holandštiny.
|
4 týdny
|
|
SSQ12 (škála řeči, prostoru a kvality sluchu)
Časové okno: 0 týdnů
|
SSQ12 je krátká verze ověřené stupnice řeči, prostoru a kvality sluchu.
Tato krátká forma byla vyvinuta pro použití v klinickém výzkumu a rehabilitačních zařízeních.
Účastníci hodnotí každou otázku na pravítku (vizuální analogová stupnice) od 0 do 10. Otázky byly přeloženy do holandštiny.
|
0 týdnů
|
|
SSQ12 (škála řeči, prostoru a kvality sluchu)
Časové okno: 4 týdny
|
SSQ12 je krátká verze ověřené stupnice řeči, prostoru a kvality sluchu.
Tato krátká forma byla vyvinuta pro použití v klinickém výzkumu a rehabilitačních zařízeních.
Účastníci hodnotí každou otázku na pravítku (vizuální analogová stupnice) od 0 do 10. Otázky byly přeloženy do holandštiny.
|
4 týdny
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Astrid van Wieringen, PhD, KU Leuven
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- van Wieringen A, Wouters J. Natural vowel and consonant recognition by Laura cochlear implantees. Ear Hear. 1999 Apr;20(2):89-103. doi: 10.1097/00003446-199904000-00001.
- van Wieringen A, Wouters J. LIST and LINT: sentences and numbers for quantifying speech understanding in severely impaired listeners for Flanders and the Netherlands. Int J Audiol. 2008 Jun;47(6):348-55. doi: 10.1080/14992020801895144.
- Noble W. Hearing, hearing impairment, and the audible world: a theoretical essay. Audiology. 1983;22(4):325-38. doi: 10.3109/00206098309072793.
- Alhanbali S, Dawes P, Lloyd S, Munro KJ. Self-Reported Listening-Related Effort and Fatigue in Hearing-Impaired Adults. Ear Hear. 2017 Jan/Feb;38(1):e39-e48. doi: 10.1097/AUD.0000000000000361.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- S63310
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Poslouchejte trénink
-
Trinitas Comprehensive Cancer CenterAptium Oncology Research NetworkNeznámýRakovina prsuSpojené státy
-
Florida State UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health (NIH)Dokončeno
-
University of CincinnatiEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...DokončenoCévní mozková příhoda, ischemická | Dysfagie, orální fázeSpojené státy
-
University Hospital, Basel, SwitzerlandDokončenoVývoj dítěte | Studie proveditelnosti | Primární zdravotní péče | Svalová síla | Odporový trénink | Školy | Preventivní zdravotní služby | Školy / organizace a správaŠvýcarsko
-
Bayburt UniversityZatím nenabírámeStrach z porodu | Všímavost | Self-Efficacy | Příloha | Haptonomie
-
Selcan SuicmezDokončeno
-
University of FloridaDepartment of Health and Human Services; Georgia State UniversityDokončenoDeprese | Kvalita života | Duševní zdraví | Starší dospělí | Osamělost | Riziko sebevraždy | Společenská izolace | Chování při hledání pomoci | Sociální fungování | Zmařená sounáležitost | Vnímaná zátěž | Sebevražedné myšlenkySpojené státy
-
Northwestern UniversityNáborObstrukční spánková apnoe (OSA)Spojené státy
-
Inés Llamas-RamosNáborRoztroušená skleróza | Svalová slabost | Tréninková skupina, CitlivostŠpanělsko