Kloge indgreb i det digitale samfund
Kloge indsatser for unge og unge i det digitale samfund
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Bizkaia
-
Bilbao, Bizkaia, Spanien, 48080
- University of Deusto
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Informeret samtykke fra de unge og deres forældre.
- At være flydende i spansk og/eller Euskera.
Ekskluderingskriterier:
- Manglende tilladelse fra forældre og den unge.
- Manglende forståelse af instruktionerne.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Selvbekræftelse og inkrementel teori om personlighed
1 times Klog intervention (baseret på SA og ITP) bestående af flere opgaver, der skal løses online individuelt.
|
Interventionen designet til at fremme prosocial adfærd og reducere onlinerisici er baseret på fire generelle typer af forandringsstrategier: (1) videnskabelig viden, (2) generering af nye betydninger, (3) engagement gennem handling og (4) aktiv refleksion.
Det omfatter to komponenter: en selvbekræftende aktivitet og en ITP-intervention.
SA-komponenten indeholder en liste over værdier, så de kan vælge de to eller tre vigtigste for dem.
Dernæst bliver de bedt om at skrive, hvorfor de valgte værdier er de vigtigste for dem.
ITP-komponenten omfatter aktiviteter som læsning af videnskabelig information om social adfærd og dens rolle i menneskers velbefindende, betydningen og værdien af online risikoadfærd gennem historier og videoer af oplevelser fra andre unge på deres alder og selvovertalelsesøvelser der involverer et aktivt engagement i forandring.
|
|
Andet: Standard forebyggende intervention
1 times pædagogisk intervention (om stresshåndtering) bestående af flere opgaver, der skal løses online individuelt.
|
Den består af en pædagogisk intervention, der giver en række strategier til at håndtere hverdagskonflikter blandt unge.
Denne intervention lærer dem nye måder at håndtere disse vanskeligheder gennem forskellige handlinger (afslapning, distraktion, sport osv.).
Til sidst bliver de bedt om at planlægge de strategier, de vil bruge i fremtiden i lyset af nogle vanskeligheder, og at anbefale nogle retningslinjer til en anden teenager, som kan være i en lignende situation.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra baseline-score for Cybermobning Questionnaire (CBQ; Calvete et al., 2010; Gámez-Guadix, Villa-George, & Calvete, 2014)
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede niveauer af overgreb (9 genstande) og offer (9 genstande) af peer cyber-aggression.
Hvert emne er scoret 0-4 (0 = aldrig; 4 = næsten hver uge).
|
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
|
Ændring fra baseline-score for spørgeskemaet om online seksuel opfordring og interaktion mellem mindreårige og voksne (Gámez-Guadix, De Santisteban, & Alcazar, 2017).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede elementer, der vurderer de seksuelle interaktioner med en voksen (10 elementer).
Elementer vurderes på en firepunkts svarskala, der spænder fra 0 (aldrig) til 3 (6 eller flere gange).
|
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
|
Ændring fra baseline-score af Sexting-spørgeskemaet (Gámez-Guadix, Almendros, Borrajo, & Calvete, 2015).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede genstande om at sende billeder, information eller videoer af seksuelt eller intimt indhold til tre potentielle modtagere: en partner, en ven og en, de har mødt på internettet, men ikke personligt (3 genstande).
Der blev brugt en fempunkts svarskala fra 0 (aldrig) til 4 (7 eller flere gange).
|
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra baseline-scorer på Online Prosocial Behavior Scale (OPBS; Erreygers, Vandebosch, Vranjes, Baillien y De Witte, 2017).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede emner om online prosocial adfærd (4 emner).
En fempunkts svarskala blev brugt fra 1 (aldrig) til 5 (hver dag).
|
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
|
Ændring fra baseline-score for Cyber Dating Abuse Questionnaire (CDAQ; Borrajo et al., 2015)
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder (kun hos deltagere med et datingforhold).
|
Selvrapporterede emner om dating aggressiv adfærd ved begåelse (4 genstande) og offer (4 genstande).
Elementer scoret 0-3 (0 = aldrig; 3 = næsten altid).
|
Baseline, 3 måneder og 6 måneder (kun hos deltagere med et datingforhold).
|
|
Ændring fra baseline-score for den reducerede version af Center for Epidemiological Studies Depression (CES-D; Rueda-Jaimes et al., 2009).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede symptomer på depression gennem 10 punkter, med en firepunkts svarskala fra 0 (praktisk talt aldrig) til 3 (næsten hele tiden).
|
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
|
Andre resultatmål
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra baseline-score af holdning til cybermobning
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede ad hoc-tiltag udviklet af forskerholdet for holdningen til cybermobning.
Deltagerne vil klassificere en situation med cybermobning gennem adjektiver ved hjælp af den semantiske differentialteknik med et svarområde på 7 point.
|
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
|
Ændring fra baseline-score af holdning til forskellige handlingsmåder
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede ad hoc-foranstaltninger udviklet af forskerholdet for holdningen til forskellige handlingsmuligheder, når den unge er vidne til cybermobning.
Deltagerne vil vurdere fire forskellige måder at reagere på cybermobning på gennem semantiske differentiale elementer.
|
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
|
Ændring fra baseline-score for forventning om reaktioner og adfærdsmåling
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
Selvrapporterede ad hoc-foranstaltninger udviklet af forskerholdet for at foregribe reaktioner og adfærd, når den unge er vidne.
Deltagerne vil besvare syv punkter på en fem-punkts svarskala, der går fra 0 (helt uenig) til 3 (helt enig).
|
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
|
Ændring fra baseline-score af Entitet og inkrementelle teorier (Levy, Stroessner, & Dweck, 1998).
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
Entitetsteorier og inkrementelle teorier vil blive evalueret ved hjælp af otte elementer, der er tilpasset mobningssituationer i skolerne.
Punkter bedømmes på en seks-trins skala fra 1 (helt uenig) til 6 (helt enig).
|
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Esther Calvete, PhD, University of Deusto
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- PR[18]_SOC_0096
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
IPD-delingsadgangskriterier
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Risikoadfærd
-
NCT02569307AfsluttetPsykose | At Risk Mental State (ARMS)
-
NCT03369730AfsluttetFørste episode psykose (FEP) | At Risk Mental State (ARMS)
-
NCT07109323RekrutteringPlasmacelleleukæmi | Ultra High Risk MM (UHR-MM), 18-70 år gammel, velegnet til ASCT. Og opfylder nogen af følgende UHR-MM-definitioner | Cytogenetik ultra høj risiko | Primær ildfast | Tidlig progression | Ikke paraosseous ekstramedullær infiltration | R2-ISS-IV /MPSS-IV