Multiple Family Narrative Therapy for kinesiske familier af børn med ordblindhed (MFNT-CDYS)

Ordblindhed er en indlæringsvanskelighed, der forårsager problemer med læsning, skrivning, sekventiel læring og fonologisk bearbejdning. Det er en diagnosticerbar lidelse, der almindeligvis eksisterer side om side med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Den anslåede procentdel af ordblindhed i Hong Kong varierer fra 9,7 til 12,6 %. Fra 2016 til 2019 er antallet af elever med særlige indlæringsvanskeligheder i både folkeskoler og gymnasier steget med 8,3 %. Disse aktuelle statistikker viser, at antallet af børn med ordblindhed vil fortsætte med at stige i den nærmeste fremtid.

Internationale undersøgelser viste, at ordblindhed påvirker hele familien. Der er tre almindelige problemer, som familier til børn med ordblindhed oplever: 1) problematiske forældre-barn-forhold; 2) forældres og psykiske lidelser; og 3) manglende social støtte. Statistikker i Hong Kong viser også, at kinesiske familier til børn med ordblindhed oplever lignende problemer. Med daglige akademiske krav leder forældre konstant efter effektive måder at håndtere problemer, som deres børn med ordblindhed står over for, selvom de ikke fuldt ud forstår deres barns ordblindhed. I Hong Kong har få undersøgelser af psykoedukative modeller fokuseret på forældre-barn relationer, forældres stress og social støtte til familier til børn med indlæringsvanskeligheder. De psykologiske tilgange adresserer hovedsageligt adfærdsændringer hos børn med særlige pædagogiske behov (SEN). For at udligne dette forskningsgab er det vigtigt at anvende en psykoedukationsmodel og evaluere effekten af ​​modellens intervention på både forældre og deres børn med særlige behov.

Denne undersøgelse adresserer et behov i det kinesiske samfund i Hongkong og har fire forventede resultater: 1) det tester effektiviteten af ​​Multiple Family Narrative Therapy (MFNT) som en kort-målrettet interventionsmodel; 2) det letter en deltagende tilgang, der engagerer både forældre og børn; 3) det designer en praksismanual, der er kulturelt anvendelig i den kinesiske kontekst; og 4) det opfordrer til brugen af ​​praksismanualen, der skitserer en afprøvet model i skolen og integrerede familietjenester.

Denne undersøgelse er en evidens-informeret og vidensopbyggende undersøgelse, der har til formål at teste effektiviteten af ​​en kort-målrettet MFNT-integrativ familieterapi i Hong Kong sammenlignet med en "Treatment as Usual" skole-fokuseret tilgang til at arbejde med kinesisk familie af børn med Ordblindhed (CFCD'er). Denne tilgang vil målrette betydningen af ​​at skifte fra en akademisk præstationsdrevet tilgang, som intensiverer konfliktuelle forældre-barn-relationer til en samarbejdsmodel, hvor familiemedlemmer kan gennemgå ens identitet og genvælge interaktionsmønsteret mellem familiemedlemmerne.

Det første formål med denne undersøgelse er at teste effektiviteten af ​​en kort-målrettet multipel familie narrativ terapi (MFNT) for kinesiske familier til børn med ordblindhed (CFCD'er) i Hong Kong, til at reducere psykologiske lidelser hos forældre og børn, opbygge sunde forældre- børneforhold og fremme brugen af ​​social støtte. Det andet mål er at undersøge processen med ændring i holdninger og interaktioner blandt familiemedlemmer, der deltager i MFNT.