Многосемейная нарративная терапия для китайских семей детей с дислексией (MFNT-CDYS)

Дислексия — это нарушение обучаемости, которое вызывает проблемы с чтением, письмом, последовательным обучением и фонологической обработкой. Это диагностируемое расстройство, которое обычно сосуществует с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Предполагаемый процент дислексии в Гонконге колеблется от 9,7 до 12,6%. С 2016 по 2019 год количество учащихся с особыми трудностями в обучении как в начальной, так и в средней школе увеличилось на 8,3%. Эти текущие статистические данные предполагают, что число детей с дислексией будет продолжать расти в ближайшем будущем.

Международные исследования показали, что дислексия влияет на всю семью. Есть три общие проблемы, с которыми сталкиваются семьи детей с дислексией: 1) проблемные отношения между родителями и детьми; 2) родительский и психологический дистресс; 3) отсутствие социальной поддержки. Статистика в Гонконге также показывает, что китайские семьи детей с дислексией испытывают аналогичные проблемы. С ежедневными академическими требованиями родители постоянно ищут эффективные способы решения проблем, с которыми сталкиваются их дети с дислексией, даже если они не полностью понимают состояние дислексии своего ребенка. В Гонконге несколько исследований психообразовательных моделей были сосредоточены на отношениях между родителями и детьми, родительском стрессе и социальной поддержке семей детей с ограниченными возможностями обучения. Психологические подходы в основном направлены на изменение поведения детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Чтобы компенсировать этот пробел в исследованиях, важно принять психообразовательную модель и оценить влияние вмешательства модели как на родителей, так и на их детей с СОП.

Это исследование направлено на удовлетворение потребностей китайского сообщества Гонконга и имеет четыре ожидаемых результата: 1) оно проверяет эффективность множественной семейной нарративной терапии (MFNT) как модели краткосрочного целенаправленного вмешательства; 2) это способствует подходу, предусматривающему участие как родителей, так и детей; 3) он разрабатывает практическое руководство, которое культурно применимо в китайском контексте; и 4) он поощряет использование практического руководства, в котором описывается проверенная модель в школьных и интегративных семейных службах.

Это исследование представляет собой исследование, основанное на фактических данных и направленное на накопление знаний, целью которого является проверка эффективности краткосрочной интегративной семейной терапии MFNT в Гонконге по сравнению с ориентированным на школу подходом «Обычное лечение» для работы с китайской семьей детей с Дислексия (CFCD). Этот подход будет нацелен на важность перехода от подхода, основанного на академических достижениях, который усиливает конфликтные отношения между родителями и детьми, к модели сотрудничества, в которой члены семьи могут пересматривать свою идентичность и заново выбирать модель взаимодействия между членами семьи.

Первая цель этого исследования - проверить эффективность краткосрочной нарративной терапии с несколькими семьями (MFNT) для китайских семей детей с дислексией (CFCD) в Гонконге в снижении психологического стресса родителей и детей, построении здоровых родителей. отношения с детьми и поощрение использования социальной поддержки. Вторая цель состоит в том, чтобы изучить процесс изменения отношения и взаимодействия между членами семьи, участвующими в MFNT.