Taleindlæring og Taleproduktion ved Parkinsons Sygdom

I sammenhæng med talesprogsterapi er Parkinsons sygdom (PD) typisk forbundet med dens konsekvenser for taleproduktion. Interventioner fokuserer generelt på at lære eller genlære færdigheder til at opnå vellykket produktion. Sygdommen i sig selv samt patienters reaktioner på interventioner er dog varierende. Individer adskiller sig meget i, hvor typisk deres taleoutput er før intervention og i, hvor meget de lærer af behandlingen. En plausibel forklaring på denne variation kommer fra et mindre undersøgt aspekt af tale og sprog ved PD: taleperception, især taleperceptuel læring. Der er et vigtigt hul i PD-litteraturen om, hvorvidt mennesker, der producerer atypiske hastigheds- og intensitetsegenskaber i deres egen tale, også finder det sværere at lære hastigheds- og intensitetsegenskaber fra andres tale. Der er derfor et kritisk behov for en fuld forståelse af forholdet mellem taleproduktion og taleperceptuel læring ved PD. Det langsigtede mål med dette forskningsprogram er systematisk at undersøge forholdet mellem talelæring og produktion hos mennesker med PD og at udnytte denne viden til at fremme effektiv kommunikation. Det overordnede mål med dette projekt er at bruge akustiske mål til at afgøre, hvordan udfordringer med taleperception eller læring kan forudsige individuelle forskelle i taleproduktion. Den centrale hypotese er, at individuelle forskelle mellem mennesker med PD i taleperception eller læring kan forudsige individuelle forskelle mellem mennesker med PD i taleproduktion. Dette projekt anvender en individuelle forskelle-tilgang til at undersøge to hovedformål: (1) at relatere individuelle forskelle i den perceptuelle læring af talehastighed til produktionen af talehastighed, og (2) at relatere individuelle forskelle i den perceptuelle læring af intensitet til produktionen af intensitet. For at undersøge disse formål vil hver deltager optage en taleprøve og udføre opgaver, der involverer læring af regelmæssigheder i hastighed eller intensitet i andres tale. Deltagere vil også fuldføre opgaver, der kræver evnen til at skelne mellem sætninger baseret på deres hastighed og intensitet. Deltagernes taleprøver vil desuden blive bedømt af naive lyttere for at vurdere prøvernes forståelighed og den indsats, det kræver at forstå talerne. Hvis individuelle forskelle i perceptuel læring forudsiger individuelle forskelle i produktion, kan forskelle i taleperception muligvis forudsige forskelle i resultater af taleprogsterapi, der kunne målrettes til patientens behov. En præcisionsmedicinsk tilgang ville muliggøre interventioner, der doserer mængden, niveauet og typen af intervention på en individualiseret basis for at sikre, at behandlinger fokuseres på deltagere, der vil reagere på dem i doser, de vil drage fordel af. For eksempel kunne en terapeut give taleperceptionstræning for at fremskynde resultater af produktionsrelaterede behandlinger. Ydermere, ved at anvende mere naturalistiske mål for taleperception på denne population, især dem, der er afhængige af, at deltagere ændrer sig i løbet af en session, giver dette projekt en innovativ mulighed for at undersøge de sensoriske og perceptuelle konsekvenser af PD og at forbinde disse med bedre dokumenterede motoriske resultater.