Migrations- und Saisonvorsprungsstudie (MSHS)
Studie zu Migranten und saisonalem Vorsprung (MSHS).
Die MSHS-Studie ist eine national repräsentative Studie, die vom U.S. Office of Health and Human Services' Administration for Children and Families in Auftrag gegeben wurde und die Merkmale und Erfahrungen der Kinder und Familien beschreibt, die sich bei MSHS anmelden, sowie die Praktiken und Dienstleistungen der MSHS-Programme, die ihnen dienen. Die MSHS-Studie stützt sich stark auf den Design for MSHS Survey Report (2011) und stützt sich auf den aktuellen Kontext wichtiger politischer und programmatischer Themen sowie umfassenderer Themen, die sich auf das Leben von Wanderarbeitern und saisonalen Landarbeitern und ihren Familien auswirken.
Die MSHS-Studie besteht aus zwei Komponenten: einer Programm/Center-Komponente und einer Classroom, Family, Child-Komponente, die auf unterschiedlichen Stichproben basieren. Die erste Komponente ist extern und besteht aus per Post versandten Umfragen, die an alle MSHS-Programmdirektoren und eine repräsentative Untergruppe von Zentrumsdirektoren gesendet werden, um Informationen über das Programm und den Zentrumsbetrieb bereitzustellen. Die zweite Komponente besteht aus der Datenerhebung vor Ort – einschließlich Unterrichtsbeobachtungen, Umfragen mit Lehrern und Hilfslehrern, Elterninterviews, Lehrer- und Eltern-Kind-Berichten und direkten Kinderbeurteilungen – mit einer landesweit repräsentativen Stichprobe von Zentren, Klassenzimmern, Familien und Kindern.
Sobald die Daten gesammelt sind, wird sich die Studie mit einer Reihe von Forschungsfragen befassen, die in drei große Kategorien zusammengefasst werden können: (1) Was sind die Merkmale von MSHS-Programmen, Familien und Kindern? (2) Welche Dienstleistungen bieten MSHS-Programme, welche Unterrichts- und Sprachpraktiken werden verwendet und wie ist die Qualität der MSHS-Klassenzimmer? und (3) Welche Assoziationen bestehen zwischen MSHS-Merkmalen und dem Wohlergehen von Kindern/Familien?
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienorte
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District of Columbia
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Washington, District of Columbia, Vereinigte Staaten, 20201
- Abt Associates, Inc.
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- ERWACHSENE
- OLDER_ADULT
- KIND
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Säuglinge, Kleinkinder und Vorschulkinder in teilnehmenden Zentren/Klassenzimmern von Migrant and Seasonal Head Start in den USA und ihre Lehrer und Eltern. Dazu gehören auch Zentrumsdirektoren und Programmdirektoren.
Ausschlusskriterien:
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Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
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MSHS Kinder und Familien
Kohorte umfasst:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Sprachkompetenz
Zeitfenster: 1 Jahr
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Indikatoren der Sprachkompetenz werden während einwöchiger Besuche vor Ort anhand der Buchstaben-Wort-Identifikation und der „Identificación de letras y palabras“ im Woodcock-Muñoz Language Survey bewertet.
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1 Jahr
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Aufstrebende Alphabetisierung
Zeitfenster: 1 Jahr
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Indikatoren für aufstrebende Lese- und Schreibfähigkeiten werden während einwöchiger Besuche vor Ort anhand der spanischen Version (oder der englischen Version für Kinder, die kein Spanisch sprechen) der PLS-5-Subskala „Hörverstehen“ bewertet.
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1 Jahr
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Emotionale Fähigkeiten
Zeitfenster: 1 Jahr
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Indikatoren für emotionale Fähigkeiten werden während einwöchiger Besuche vor Ort anhand der Cognitive/Social und Emotional/Regulations Scales der Leiter-Third Edition Examiner Rating Scales bewertet.
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1 Jahr
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Klassenzimmerqualität
Zeitfenster: 1 Jahr
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Die Qualität des Unterrichts wird während der einwöchigen Besuche vor Ort mit dem Instrument zur Beobachtung des frühen Sprach- und Alphabetisierungsunterrichts (ELLCO) und dem Classroom Assessment Scoring System™ (CLASS™) bewertet.
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1 Jahr
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Sandra Barrueco, Ph.D., The Catholic Univeristy of America
- Hauptermittler: Michael L Lopez, Ph.D., Abt Associates
- Studienleiter: Linda Caswell, Ed.D., Abt Associates
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- O'Brien RW, Barrueco S, Lopez ML, D'Elio ML. Design for Migrant and Seasonal Head Start Survey. Washington, D.C.: Administration for Children and Families, 2011.
Nützliche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- MSHS
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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Klinische Studien zur Migranten- und Saisonvorsprung
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NCT03842111Abgeschlossen
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NCT03971435AbgeschlossenHead-Start-Teilnahme
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NCT06510218Abgeschlossen
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NCT04046965Abgeschlossen
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NCT06512740Abgeschlossen
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NCT03705377AbgeschlossenHead-Start-Teilnahme