Machbarkeitsstudie der TELL-Tool-Intervention
Machbarkeit und Pilottests des TELL-Tools bei Eltern, die Gameten- und Embryonenspenden erhalten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Patricia Hershberger, PhD
- Telefonnummer: 3129961305
- E-Mail: phersh@uic.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Kirby Adlam
- Telefonnummer: 3129967948
- E-Mail: kheind2@uic.edu
Studienorte
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Illinois
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Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60605
- University of Illinois at Chicago
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien Eltern:
- Wohnsitz in den Vereinigten Staaten oder einem ihrer anerkannten Gebiete
- Ein oder mehrere Kinder im Alter zwischen 1 und 16 Jahren durch Gametenspende (Eizelle/Sperma) oder Embryospende gezeugt
- Sie haben ihre Kinder nicht über die Herkunft ihrer gespendeten Empfängnis informiert
- Sind 21 Jahre oder älter
- Englisch sprechend
Einschlusskriterien für Ärzte:
- Aktive Ausübung einer medizinischen Tätigkeit (z. B. Krankenschwester, Arzt, Psychologe, Sozialarbeiter)
- Bieten Sie den Eltern, die Gameten (Eier, Spermien) und/oder Embryospenden erhalten, Aufklärung und/oder Beratung über die Offenlegung gegenüber ihren Kindern in den Vereinigten Staaten oder einem ihrer anerkannten Gebiete an
- Kann Feedback und Einblicke in neue Tools geben, um Eltern, die Gametenspenden (Eier, Spermien) und/oder Embryospenden erhalten, bei der Offenlegung ihrer gespendeten Kinder zu unterstützen
- Sind 21 Jahre oder älter
- Englisch sprechend
Ausschlusskriterien Eltern:
- Sie haben die gespendete Empfängnis ihrem/ihrem gespendeten Kind bzw. ihren gespendeten Kindern bereits mitgeteilt
- Wohnen Sie außerhalb der Vereinigten Staaten oder eines ihrer anerkannten Gebiete
Ausschlusskriterien für Ärzte:
- Nicht direkt an der Aufklärung und/oder Beratung der Eltern von Gameten- (Eierzellen, Spermien) und/oder Embryonenspendeempfängern über die Offenlegung gegenüber ihren Kindern beteiligt
- Sind Mitglied des Forschungsteams
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: TELL-Tool-Gruppe
Eltern in der TELL-Tool-Gruppe werden eine Entscheidungshilfe ausfüllen, die vier interaktive, multimediale und mehrkomponentige Module umfasst, die digital verwaltet werden.
Für die Bearbeitung des TELL-Tools benötigen Eltern etwa 60 Minuten.
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Eine 60-minütige Sitzung mit entscheidungsunterstützenden Informationen, die Eltern digital bei sich zu Hause oder an einem anderen privaten, ruhigen Ort zur Verfügung gestellt werden.
Andere Namen:
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Aktiver Komparator: eBook Aufmerksamkeitskontrolle
Eltern in der eBook-Aufmerksamkeitskontrollgruppe absolvieren ein interaktives, multimediales und mehrkomponentiges Programm, das Informationen über gute Erziehungsprinzipien enthält und digital verwaltet wird.
Es wird etwa 60 Minuten dauern, bis die Eltern die Aufmerksamkeitskontrolle im E-Book abgeschlossen haben.
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Eine 60-minütige Sitzung mit guten Erziehungsgrundsätzen, die den Eltern digital bei sich zu Hause oder an einem anderen privaten, ruhigen Ort angeboten wird.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Anzahl der Teilnehmer, die ihren Kindern die Spenderkonzeption mitgeteilt haben
Zeitfenster: Die Offenlegung erfolgte nach 4 Wochen. Aufgrund eines Technologieproblems fehlten Daten für den 12-Wochen-Zeitpunkt.
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Bericht des Teilnehmers über den aktuellen Stand der Offenlegung gegenüber seinem Kind bzw. seinen Kindern.
Gesamtpunktzahlbereich = 1 (offengelegt) 2 (nicht offengelegt)
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Die Offenlegung erfolgte nach 4 Wochen. Aufgrund eines Technologieproblems fehlten Daten für den 12-Wochen-Zeitpunkt.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der Offenlegungsabsicht
Zeitfenster: Baseline-Änderung der Offenlegungsabsicht unmittelbar nach dem Test – Monat 1 – Monat 3
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Elternbericht zur Umfrage zur Offenlegungsabsicht der Eltern.
Kein Bewertungsbereich (13 Elemente)
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Baseline-Änderung der Offenlegungsabsicht unmittelbar nach dem Test – Monat 1 – Monat 3
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Änderung der Offenlegungskompetenz
Zeitfenster: Baseline-Änderung der Offenlegungskompetenz unmittelbar nach dem Test – Monat 1 – Monat 3
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Elternbericht zur Skala „Wahrgenommene Kompetenz“.
Gesamtbewertungsbereich = 4 (schlechter) bis 28 (besser)
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Baseline-Änderung der Offenlegungskompetenz unmittelbar nach dem Test – Monat 1 – Monat 3
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Veränderung der Offenlegungsangst
Zeitfenster: Baseline-Änderung der Offenlegungsangst unmittelbar nach dem Test – Monat 1 – Monat 3
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Elternbericht zum Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS) Emotional Distress – Anxiety – Computer Adapted Test (CAT).
Die Gesamtpunktzahl für CAT wird für alle Teilnehmer vergleichbar sein.
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Baseline-Änderung der Offenlegungsangst unmittelbar nach dem Test – Monat 1 – Monat 3
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Akzeptanz des TELL-Tools und des E-Books
Zeitfenster: Sofortiger Nachtest
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Berichte des Teilnehmers zur Akzeptanzumfrage.
Kein Bewertungsbereich (19 Elemente)
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Sofortiger Nachtest
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Akzeptanz des TELL-Tools, des E-Books und des Studienprotokolls
Zeitfenster: Monat 15
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Antworten der Teilnehmer auf die kognitiven Interviews.
Kein Punktebereich (Cognitive Interview Guide for Acceptability)
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Monat 15
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Vortest der Maßnahmen
Zeitfenster: Vor der Grundlinie
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Antworten der Teilnehmer (8 bis 12 Teilnehmer, die nicht an der randomisierten kontrollierten Pilotstudie teilnehmen) auf kognitive Interviews.
Kein Punktebereich.
(Kognitiver Interviewleitfaden für Maßnahmen)
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Vor der Grundlinie
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Patricia Hershberger, PhD, University of Illinois Chicago
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2020-1086
- R34NR019278 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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