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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT00137943
Parents Matter!: Interventions to Promote Effective Parent-Child Communication
26. September 2012 aktualisiert von: Centers for Disease Control and Prevention
Parents Matter!: Interventions to Promote Effective Parent-Child Communication About Sex and Sexual Risk Among African American Families
Parents Matter is a community-based project whose goal it is to develop and test an intervention designed to promote effective parent-child communication about sexuality in order to promote sexual health among adolescents.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Detaillierte Beschreibung
Participants in the intervention are African American parents or guardians who have children in the 4th or 5th grade that are 12 or younger.
Recruitment was done through schools, housing authorities, community based organizations, and churches.
Participants were randomly assigned to participate in one of three interventions delivered by community based interventionists.
The enhanced sexuality communication intervention consists of five 2.5 hour sessions conducted over 5 weeks with booster sessions at 12 and 24 months post-intervention.
The full sexual communication intervention focuses on general parenting skills and sexual communication skills using a variety of presentation modalities: group discussion, video, and role-plays.
The brief sexual communication intervention consists of a single 2.5 hour session in which parents are provided with information on general parenting skills and sexual communication skills.
Thus, this intervention seeks to provide the same information as the full sexual communication intervention but in a condensed format with little group participation.
The control intervention is a single 2.5 hour session focusing on general child health issues such as diet and exercise rather than parenting and sexual communication.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung
2210
Phase
- Phase 1
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Arkansas
-
Little Rock, Arkansas, Vereinigte Staaten, 72202
- University of Arkansas for Medical Sciences
-
-
Georgia
-
Athens, Georgia, Vereinigte Staaten, 30602
- University of Georgia
-
Atlanta, Georgia, Vereinigte Staaten, 30303
- Georgia State University
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
9 Jahre bis 12 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Inclusion Criteria:
The eligibility criteria for the parent-child dyad are as follows:
- The parent or guardian must be African-American
- The parent or guardian must be the primary caregiver for a child in 4th or 5th grade who is 12 or younger at the time of the 1st assessment.
- The parent or guardian and the child must have lived together continuously for at least the past 3 years and the child must spend most nights (5 or more) with the parent or guardian.
- The parent or guardian and the child must both speak English.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
---|
Percent of teens who have initiated sexual intercourse at 3 years post intervention
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
---|
Increase in parental knowledge at 1 year
|
Increase in parental skills at 1 year
|
Increase in parental comfort communicating at 1 year
|
Increase in parental confidence communicating at 1 year
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Rex Forehand, Ph.D., University of Vermont
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Forehand R, Gound M, Kotchick BA, Armistead L, Long N, Miller KS. Sexual intentions of black preadolescents: associations with risk and adaptive behaviors. Perspect Sex Reprod Health. 2005 Mar;37(1):13-8. doi: 10.1363/psrh.37.13.05.
- Forehand, R., Miller, K.S., Armistead, L., Kitchick, B.A., & Long, N. (2004). Parents Matter! Program: An Introduction. Journal of Child and Families Studies, 13, 1-3.
- Dittus, P., Miller, K.S., Kotchick, B.A., & Forehand, R. (2004). Why parents matter: The conceptual basis for a community-based HIV prevention program prevention program for African American youth. Journal of Child and Family Studies, 13, 5-20.
- Ball, J., Pelton, J., Forehand, R., Long, N., & Wallace, S. (2004). Methodological overview of the Parents Matter! Program St. Journal of Child and Family Studies, 13, 21-34.
- Secrest, L.A., Lassiter, S.L., Armistead, L.P., Wyckoff, S.C., Johnson, J., Williams, W.B., & Kotchick, B.A. (2004). The Parents Matter! Program: Building a successful investigator community partnership. Journal of Child and Family Studies, 13, 35-45.
- Long, N., Austin, B., Gound, M., Kelly, A., Gardner, A., Dunn, R., Harris, & Miller, K. (2004). The Parents Matter! Program Interventions: Content and the facilitation process. Journal of Child and Family Studies, 13, 47-65.
- Armistead, L., Clark, H., Barber, N., Dorsey, S., Hughley, J., Favors, M., & Wycoff, S. (2004). Participant retention in the Parents Matter! Program: Strategies and outcomes. Journal of Child and Family Studies, 13, 67-80.
- Murry, V.M., Kotchick, B.A., Wallace, S., Ketchen, B., Eddings, K., Heller, L., & Collier, I. (2004). Race, culture and ethnicity: Implications for a community intervention. Journal of Child and Family Studies, 13, 81-99.
- Long, N., Miller, K.S., Jackson, L.C., Lindner, G.K., Hunt, R.G., Robinson, A.D., Goldsby, W.D., & Armistead, L.P. (2004). Lessons learned from the Parents Matter! Program. Journal of Child and Family Studies, 13, 101-112.
- Forehand R, Armistead L, Long N, Wyckoff SC, Kotchick BA, Whitaker D, Shaffer A, Greenberg AE, Murry V, Jackson LC, Kelly A, McNair L, Dittus PJ, Lin CY, Miller KS. Efficacy of a parent-based sexual-risk prevention program for African American preadolescents: a randomized controlled trial. Arch Pediatr Adolesc Med. 2007 Dec;161(12):1123-9. doi: 10.1001/archpedi.161.12.1123.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. September 1999
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. September 2006
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. September 2006
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
26. August 2005
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
26. August 2005
Zuerst gepostet (Schätzen)
30. August 2005
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
27. September 2012
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
26. September 2012
Zuletzt verifiziert
1. September 2012
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- CDC-NCHSTP-2834
- CCU417720
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