- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02069782
Evaluierung des Mutter-Kind-Hausbesuchsprogramms (MIHOPE)
Evaluierung des Mutter-Kind-Hausbesuchsprogramms (MIHOPE
MIHOPE ist eine länderübergreifende Studie über Hausbesuchsprogramme, die im Rahmen des Programms für Hausbesuche bei Müttern, Säuglingen und Kleinkindern (MIECHV) genehmigt wurden. Die Studie ist vom Bundesgesetz über Patientenschutz und erschwingliche Pflege von 2010 (ACA) vorgeschrieben, das das MIECHV-Programm ins Leben gerufen hat. Es wird vom MDRC im Auftrag der Administration for Children and Families innerhalb des US-Gesundheitsministeriums durchgeführt. Bei der Durchführung der Forschung hat MDRC Teile der Forschung an Mathematica Policy Research, die Johns Hopkins University, die Columbia University, die University of Georgia und James Bell Associates vergeben.
MIHOPE wird landesweit 4.229 Familien nach dem Zufallsprinzip Hausbesuchsdiensten oder einer Vergleichsgruppe zugeteilt, die Überweisungen an andere Dienste in der Gemeinde erhalten. Die Studie soll 88 lokale Hausbesuchsprogramme (Standorte) umfassen, die durch MIECHV in ungefähr 12 Bundesstaaten finanziert werden. Daten werden von Familien, lokalen Hausbesuchsprogrammen und staatlichen und föderalen Verwaltungsdatensystemen gesammelt, um die Auswirkungen der Programme auf die Familienergebnisse zu bewerten und mehr darüber zu erfahren, wie die Programme durchgeführt werden. Die in die Bewertung einbezogenen Standorte verwenden eines von vier nationalen Servicemodellen (Nurse Family Partnership, Healthy Families America, Parents as Teachers und Early Head Start-Home Visiting Option), die die Staaten für den größten Teil ihrer MIECHV-Finanzierung ausgewählt haben. MIHOPE wird die Bundesregierung über die Wirksamkeit des MIECHV-Programms in den ersten Betriebsjahren informieren und Informationen bereitstellen, um Staaten bei der Entwicklung und Stärkung von Hausbesuchsprogrammen in der Zukunft zu unterstützen. Die Forschungsergebnisse werden 2015 durch einen Bericht an den Kongress verbreitet; Berichte über Programmauswirkungen, Umsetzung und über die Beziehung zwischen Programmmerkmalen und Programmauswirkungen; Zeitungsartikel; und Praktikerbriefe.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
MIHOPE umfasst zwei Teilnehmergruppen. Erstens umfassten die 4.229 Frauen in 88 lokalen Hausbesuchsprogrammen (Standorten) in 12 Bundesstaaten. Die Frauen werden nach dem Zufallsprinzip ausgewählt, sodass die Hälfte Hausbesuchsdienste erhalten kann und die andere Hälfte in einer Kontrollgruppe ist, die Überweisungen an andere Dienste in der Gemeinde erhält. Für die Studie ausgewählte lokale Hausbesuchsprogramme müssen die folgenden Kriterien erfüllen: (1) sie sind seit mindestens zwei Jahren in Betrieb, (2) sie erhalten Mittel aus dem MIECHV-Programm, (3) sie betreiben eines der vier evidenzbasierte Modelle, die zuvor beschrieben wurden, und (4) es gibt genug Bedarf für die Dienste des Programms, dass sie eine Kontrollgruppe bereitstellen können, ohne die Zahl der Familien zu verringern, die Hausbesuche erhalten.
Familien wurden wie folgt rekrutiert. Mütter wurden von Mitarbeitern dieses Programms unter Verwendung der aktuellen Verfahren des Programms als für ein lokales Hausbesuchsprogramm in Frage kommend identifiziert. Wenn die Mutter für MIHOPE in Frage zu kommen scheint (basierend auf dem Alter der Mutter und dem Schwangerschaftsstatus oder dem Alter des Kindes), wird das Hausbesuchspersonal erwähnen, dass eine Studie läuft und dass jemand aus dem Studienteam Kontakt aufnehmen möchte, um dies zu erklären der Studie und um zu sehen, ob die Mutter an einer Teilnahme interessiert ist. Das Hausbesuchsprogramm gab die Adresse und Telefonnummer der Mutter ein. Darüber hinaus übermittelte das Hausbesuchsprogramm Mathematica den Namen und das Geburtsdatum der Mutter sowie das Geburtsdatum des Kindes, um sicherzustellen, dass die Familie nicht bereits an der Studie teilnimmt oder die Teilnahme an der Studie zuvor nicht abgelehnt hat. Das MDRC Institutional Review Board stellte fest, dass eine teilweise Autorisierung der HIPAA-Autorisierungsanforderung für die Verwendung der Informationen der Mutter für die Stichprobenrekrutierung gerechtfertigt war.
Studienmitarbeiter versuchten, die Familie zu kontaktieren und einen Besuch zu vereinbaren, um die Studie zu erklären, um ihre Teilnahme zu bitten und eine informierte Zustimmung zu Forschungsaktivitäten zu erhalten. Potenzielle Studienteilnehmer wurden gebeten, zu Beginn der Studie zwei Einverständniserklärungen zu unterschreiben: eine zur Teilnahme an der Studie und um dem Team die Erhebung von Verwaltungs- und Umfragedaten zu ermöglichen, und eine zweite zur Videoaufzeichnung bei zwei Hausbesuchen, falls zugewiesen zum Hausbesuchskreis. Die Mütter willigten auch ein, uns zu erlauben, Informationen aus den Hausbesuchsprogrammen über die Dienstleistungen, die sie erhalten, und Informationen von der Regierung zu verschiedenen Informationen zu sammeln, einschließlich Medicaid-Aufzeichnungen, Lebensaufzeichnungen, Aufzeichnungen über das Kindeswohl sowie Beschäftigungs- und Einkommensinformationen aus der National Database of Neue Angestellte. Wenn ein Bewerber ein nicht emanzipierter Minderjähriger war, wurde die Zustimmung des Minderjährigen und eine schriftliche Zustimmung seines Elternteils oder Erziehungsberechtigten eingeholt, wenn sich der Elternteil oder Erziehungsberechtigte zum Zeitpunkt des Einstellungsbesuchs im Haus befand. Wenn der Elternteil oder Erziehungsberechtigte nicht zu Hause war, wurde eine mündliche Zustimmung eingeholt. Wenn eine mündliche Einwilligung erteilt wurde, wurde dem Elternteil oder Erziehungsberechtigten eine Kopie der Einwilligungserklärung zugeschickt, die von der Frau unterzeichnet wurde und die erklärt, was die Forschung beinhaltet.
Nachdem die Zustimmung erteilt wurde, leitete das Studienpersonal im Haus der Familie einen Anruf beim Survey Operations Center der Studie ein, um eine einstündige Umfrage durchzuführen. Die Basiserhebung der Familie umfasste Informationen zu mehreren im ACA spezifizierten Bereichen: Gesundheit von Neugeborenen; Gesundheit und Wohlbefinden der Eltern; Erziehungspraktiken, Einstellungen und Überzeugungen; häusliche Gewalt; Geschichte mit der Strafjustiz; familiäre wirtschaftliche Selbstversorgung; und Vermittlung und Koordination von Sozialdiensten. Darüber hinaus wurden im Rahmen der Basiserhebung Informationen zur Demografie und Zusammensetzung des Haushalts gesammelt, um die Studienstichprobe zu beschreiben, sowie Kontaktinformationen für Familienmitglieder oder Freunde, die bei der Nachsorge helfen können, die Familie zu finden, wenn sie umziehen. Die Umfrage enthielt auch Informationen über die Erwartungen der Eltern in Bezug auf das Hausbesuchsprogramm, die die Forschung über die Programmimplementierung informieren werden. Während die Mutter die Basiserhebung telefonisch ausfüllte, führte das Studienteam die Home Observation for Measuring the Environment (HOME) durch, um die Qualität und Menge der Stimulation, die das Kind zu Hause erfährt, sowie Beobachtungen der häuslichen Umgebung zu beurteilen. Am Ende der telefonischen Befragung stellte der Interviewer fest, ob die Familie dem Programm (Hausbesuchsprogramm) oder der Kontrollgruppe (Vergleichsgruppe, die Überweisungen zu anderen Diensten in der Gemeinde erhält) zugeteilt wurde; Das Ergebnis der zufälligen Zuordnung wurde per automatisierter E-Mail an die Kontaktstelle des lokalen Programms gesendet.
Eine zweite Datenrunde wurde gesammelt, als das Kind etwa 15 Monate alt war. Dazu gehören: (1) ein einstündiges Telefoninterview (die Familiennachfolgebefragung), (2) eine 30-minütige Videoaufzeichnung von Mutter und Kind, die mit einigen Spielsachen spielen (die Drei-Taschen-Aufgabe), (3) eine direkte Bewertung der rezeptiven Sprachfähigkeiten des Kindes (voraussichtlich 40 Minuten), (4) Messung des Gewichts und der Größe des Kindes und des Gewichts der Mutter (voraussichtlich 5 Minuten) und (5) Beobachtungen des häuslichen Umfelds der Familie, was die Datenerhebungsverfahren nicht zeitaufwändiger macht. Schließlich wurden Daten aus drei staatlichen Systemen gesammelt: (1) Medicaid, (2) Lebensdaten und (3) Kinderfürsorge. Folgedatenerhebungspläne wurden vom Bundesamt für Verwaltung und Haushalt genehmigt.
Die Familiennachsorgeumfrage umfasste Informationen zu mehreren im ACA festgelegten Bereichen: Säuglings- und Kindergesundheit; Entwicklung des Kindes; Gesundheit und Wohlbefinden der Eltern; Erziehungspraktiken, Einstellungen und Überzeugungen; häusliche Gewalt; Geschichte mit der Strafjustiz; familiäre wirtschaftliche Selbstversorgung; und Inanspruchnahme sozialer Dienste. Die Fragen der Umfrage konzentrierten sich auf Ergebnisse, für die frühere Studien zu Hausbesuchen Auswirkungen festgestellt haben, und auf Ergebnisse, die aus anderen Quellen (z. B. Verwaltungsunterlagen) nicht verfügbar wären.
Die nachfolgende Datenerhebung umfasste auch mehrere Arten von Daten, die im Haushalt der Familie erhoben wurden:
- Direkte Bewertungen der rezeptiven Sprachfähigkeiten von Kindern werden mit der Preschool Language Scales-5 Auditory Comprehension Scale (PLS-5) durchgeführt, einem individuell durchgeführten Test, der die Fähigkeit des Kindes bewertet, Sprache zu verstehen. Während der Untersuchung saß das Kind auf dem Schoß der Mutter, während der Feldinterviewer diesen Test durchführte. Mit 15 Monaten beginnen sich die Sprachfähigkeiten von Kleinkindern gerade erst zu entwickeln. Aus diesem Grund wurde der Auditive Comprehension Subtest des PLS-5 verwendet. Der Cluster Hörverständnis misst die Fähigkeit eines Kindes, aufmerksam zu sein und auf Reize in der Umgebung zu reagieren und grundlegende Vokabeln oder Gesten zu verstehen.
- Während des Nachsorgebesuchs verwendeten die Außendienstmitarbeiter bei den Feldbesuchen ein Maßband und eine Waage, mit denen sie sowohl das Gewicht der Mutter als auch die Größe und das Gewicht des Kindes ermitteln. Direkte Messungen des Gewichts und der Länge des Kindes geben Aufschluss darüber, ob das Wachstum des Kindes in einem normalen Bereich liegt oder frühe Anzeichen ungesunder Wachstumsverläufe aufweist (z. B. Risiko von Fettleibigkeit oder Unterentwicklung). Die Messung des Gewichts der Mutter zusammen mit der selbstberichteten Größe gibt Aufschluss darüber, ob die Mutter fettleibig ist, was mit einer Vielzahl anderer Gesundheitsprobleme verbunden ist. Wenn das Kind beim Messen des Gewichts bereit ist, bittet der Feldinterviewer es, sich alleine auf die Waage zu stellen. Wenn das Kind dazu nicht bereit ist, ermittelt die Mitarbeiterin das Gewicht der Mutter und bittet sie, das Kind hochzuheben und sich mit dem Kind auf die Waage zu stellen. Von diesem Gesamtgewicht wird dann das Gewicht der Mutter abgezogen, um das Gewicht des Kindes zu erhalten. Diese Messungen werden aus Sorge erhoben, dass die Mutter ihr eigenes Gewicht möglicherweise nicht genau angibt und das aktuelle Gewicht und die aktuelle Größe ihres Kindes nicht kennt.
- Die Home Observation for Measuring the Environment (HOME) – beschrieben unter Basisdatenerhebung – wurde bei der Nachuntersuchung erneut durchgeführt.
- Die Drei-Taschen-Aufgabe, eine direkte Beobachtung der Eltern-Kind-Interaktionen, wurde durchgeführt. Diese Bewertung soll die elterlichen Konstrukte elterliche Sensibilität, kognitive Stimulation, positive Wertschätzung, Aufdringlichkeit, negative Wertschätzung, Distanzierung, Beziehungsqualität (Grad der Verbundenheit und gegenseitiges Engagement) und Grenzauflösung (Unfähigkeit der Eltern, eine angemessene Rolle in ihrer Rolle zu übernehmen) erfassen oder ihre Interaktion mit dem Kind). Aus dieser Aufgabe wird auch das Verhalten der Kinder gegenüber dem Elternteil im Kontext der Eltern-Kind-Interaktion erfasst, einschließlich Engagement mit dem Elternteil, anhaltende Aufmerksamkeit und Negativität gegenüber dem Elternteil.
Darüber hinaus bat die Studie etwa 500 Hausbesucher und 100 Vorgesetzte an den 85 Standorten, sich für die Studie anzumelden. Einige Supervisoren sehen möglicherweise auch Familien und tragen eine Falllast, wobei sie sowohl in der Eigenschaft als Supervisor als auch als Supervisor handeln. Programmmitarbeiter wurden von einem lokalen Programmmanager identifiziert und vom Studienteam per E-Mail aufgefordert, sich für die Studie anzumelden. Hausbesucher und Vorgesetzte wurden gebeten, etwa zu dem Zeitpunkt, zu dem der Standort in die Studie aufgenommen wurde, an einer 75-minütigen webbasierten Umfrage teilzunehmen. Die Ausgangserhebungen für Heimbesucher und Vorgesetzte sammelten Informationen über Mitarbeitereigenschaften und über die Mitarbeiterwahrnehmung von organisatorischen Faktoren im Zusammenhang mit der Erbringung von Dienstleistungen; Beschäftigung, Betreuung und Programmergebnisse; Überzeugungen des Personals über die Rollen und Verantwortlichkeiten von Heimbesuchern, Bewertungen ihrer oder seiner eigenen Ausbildung und Fähigkeiten bei der Beaufsichtigung des Personals bei der Durchführung von Aktivitäten; Einschätzung der eigenen Fähigkeit, Betreuung und fachliche Beratung sicherzustellen; und Demografie und individuelle Hintergrundmerkmale. Personen, die sowohl Hausbesucher als auch Vorgesetzte sind, wurden gebeten, an einer Umfrage teilzunehmen, die Elemente der Hausbesucher- und Vorgesetztenumfragen kombinierte und etwa 105 Minuten dauerte. Da die Umfragen vertrauliche Informationen enthielten, wurden Hausbesucher und Vorgesetzte gebeten, der Umfrage zuzustimmen, und Hausbesucher wurden gebeten, auf Video aufgezeichneten Interaktionen mit Familien zuzustimmen. Hausbesucher und Vorgesetzte wurden gebeten, ihre Einwilligung über eine webbasierte Anwendung zu erteilen, bevor sie die webbasierten Umfragen ausfüllten.
Hausbesucher und Vorgesetzte wurden gebeten, ein Jahr nach der Aufnahme in die Studie erneut an einer 75-minütigen webbasierten Umfrage teilzunehmen. Mitarbeiter, die sowohl Hausbesucher als auch Vorgesetzte sind, wurden gebeten, ein Jahr nach der Aufnahme in die Studie erneut an einer 105-minütigen webbasierten Umfrage teilzunehmen. Parallel zu den Baseline-Befragungen finden Mitarbeiter-Follow-up-Befragungen statt. Sie maßen formbare Eigenschaften der Befragten und Wahrnehmungen von organisatorischen Faktoren im Zusammenhang mit der Leistungserbringung.
MIHOPE hat außerdem zwei zusätzliche Nachuntersuchungen durchgeführt, die ungefähr zu dem Zeitpunkt durchgeführt wurden, zu dem das Kind 2 ½ und 3 ½ Jahre alt wurde. Zu diesen beiden Zeitpunkten wurde die Mutter – oder die primäre Bezugsperson des Kindes, falls die Mutter nicht verfügbar war – gebeten, an einer kurzen Befragung teilzunehmen. Die Umfrage umfasste etwa 15 Minuten lang Fragen zu Themen wie Gesundheit von Kindern und Eltern, Erziehungsstil, kindliche Entwicklung und in Anspruch genommene soziale Dienste. Die Pflegekraft wurde auch gebeten, aktualisierte Kontaktinformationen bereitzustellen sowie Informationen über Personen zu teilen, die möglicherweise wissen, wie sie in Zukunft gefunden werden können.
MIHOPE hat auch eine Datenerhebungsrunde mit Familien gestartet, wenn Kinder im Kindergarten sind. Die folgenden Datenquellen werden im Kindergarten erhoben: (1) ein einstündiges strukturiertes Interview mit Bezugspersonen, (2) direkte Beurteilungen von Kindern, um die rezeptiven Sprachfähigkeiten, das frühe Rechnen, das Arbeitsgedächtnis, die Hemmungskontrolle und die kognitive Flexibilität des Kindes zu beurteilen; (3) Beobachtungen von Betreuer-Kind-Interaktionen, um das Verhalten der Kinder gegenüber dem Betreuer und das Erziehungsverhalten des Betreuers zu messen; und (4) eine Umfrage unter den Lehrern des Kindes zum Verhalten des Kindes, wie z. B. Lernverhalten. Es werden auch Verwaltungsdaten erhoben. Insbesondere wird die Studie weiterhin Daten zum Kinderschutz, Medicaid und dem National Directory of New Hires sammeln. Die Studie wird auch Schulaufzeichnungen sammeln.
Eine 15-minütige webbasierte Umfrage wird mit allen Studienteilnehmern durchgeführt, um mehr über die wirtschaftliche Selbstversorgung sowie die Gesundheit und das Wohlbefinden von Müttern während der COVID-19-Pandemie zu erfahren.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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New York
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New York, New York, Vereinigte Staaten, 10016
- MDRC
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Berechtigung für das Hausbesuchsprogramm, das für die Teilnahme an der Studie ausgewählt wurde
- Mindestens 15 Jahre alt
- Schwanger sind oder ein Kind unter 28 Wochen haben
Ausschlusskriterien:
- Frauen, die bereits für Hausbesuche angemeldet sind (z. B. mit einem älteren Kind)
- Kinder in Pflegefamilien an Standorten, die das EHS-Programmmodell verwenden
- obdachlose Familien an Standorten, die das EHS-Programmmodell verwenden
- Frauen, die weder Englisch noch Spanisch sprechen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Hausbesuch
Hausbesuchsprogramme in den Vereinigten Staaten entwickelten sich aus drei Hauptansätzen, die erstmals in den 1960er Jahren bekannt wurden: Besuche von Krankenschwestern des öffentlichen Gesundheitswesens zur Förderung der Gesundheit von Säuglingen und Kindern in benachteiligten Familien, Hausbesuche von Head Start zur Förderung der Schulreife in schwer erreichbaren Familien , und häusliche Familienunterstützung, um eine positive Erziehung zu fördern und Kindesmissbrauch in Familien mit hohem Risiko zu verhindern.
Alle diese Ansätze zielten darauf ab, die frühkindliche Gesundheit und Entwicklung zu fördern, indem sie in das Elternhaus eingriffen, um Sozialisation, Gesundheit und Erziehungspraktiken zu unterstützen und zu verbessern. Heute gelten Hausbesuche als besonders wichtige Strategie für Familien mit hohem Risiko, die möglicherweise schwer zu erreichen sind anderen Diensten nachgehen.
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Hausbesuche werden verwendet, um die Bedürfnisse der Familie zu ermitteln, Unterstützung und Aufklärung zu leisten und Überweisungen an relevante Gemeindedienste zu machen.
Die Ziele der Programme sind die Verbesserung der Gesundheit und Entwicklung von Kindern, die Förderung einer positiven Erziehung, die Verhinderung von Kindesmisshandlung, die Verbesserung der Gesundheit von Mutter und Kind und die Steigerung der elterlichen Selbstversorgung.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Neue Schwangerschaft nach Studieneintritt
Zeitfenster: bis zum 15. Monat des Kindes
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Mutter hatte seit Studieneintritt eine oder mehrere Schwangerschaften
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bis zum 15. Monat des Kindes
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Jede gesundheitliche Begegnung wegen Verletzung oder Einnahme
Zeitfenster: bis zum 15. Monat des Kindes
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Ob das Kind eine Verletzung oder Einnahme erlitten hat, die zu einer gesundheitlichen Begegnung geführt hat.
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bis zum 15. Monat des Kindes
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Anzahl der gut besuchten Kinder
Zeitfenster: bis zum 15. Monat des Kindes
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Anzahl der gut besuchten Kinder
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bis zum 15. Monat des Kindes
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Elterliche Unterstützung
Zeitfenster: im 15. Monat des Kindes
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Elterliche Unterstützung gemessen an der Drei-Beutel-Interaktion von Elternteil und Kind
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im 15. Monat des Kindes
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Qualität der häuslichen Umgebung
Zeitfenster: im 15. Monat des Kindes
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Qualität der Wohnumgebung gemessen mit dem IT-HOME
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im 15. Monat des Kindes
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Kind ist krankenversichert
Zeitfenster: im 15. Monat des Kindes
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Ob das Kind krankenversichert ist
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im 15. Monat des Kindes
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Verhaltensprobleme
Zeitfenster: im 15. Monat des Kindes
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Gesamtpunktzahl für Verhaltensprobleme aus dem übergeordneten BITSEA-Bericht
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im 15. Monat des Kindes
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Häufigkeit geringfügiger körperlicher Übergriffe auf das Kind
Zeitfenster: bis zum 15. Monat des Kindes
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Ob Elternberichte darauf hindeuten, dass das Kind Opfer eines geringfügigen körperlichen Angriffs geworden ist
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bis zum 15. Monat des Kindes
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Häufigkeit psychischer Aggression
Zeitfenster: bis zum 15. Lebensmonat des Kindes
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Ob Elternberichte darauf hindeuten, dass das Kind Opfer psychischer Aggression geworden ist
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bis zum 15. Lebensmonat des Kindes
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Jeder ED-Gebrauch von Kindern
Zeitfenster: bis zum 15. Monat des Kindes
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Ob das Kind die Notaufnahme besucht hat
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bis zum 15. Monat des Kindes
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Sprachkenntnisse im normalen Bereich
Zeitfenster: im 15. Monat des Kindes
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Ob das Kind Sprachkenntnisse im normalen Bereich hat, gemessen durch eine direkte Bewertung
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im 15. Monat des Kindes
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Eltern, die eine schulische oder berufliche Ausbildung erhalten
Zeitfenster: im 15. Monat des Kindes
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Ob ein Elternteil eine Aus- oder Weiterbildung erhält
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im 15. Monat des Kindes
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Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Neugeburt nach Studieneintritt
Zeitfenster: Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Mutter gibt an, nach Studieneintritt ein oder mehrere Kinder geboren zu haben
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Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Mütterliche depressive Symptome
Zeitfenster: Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Ob die Mutter depressive Symptome basierend auf der CESD-10-Skala angibt
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Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Gesundheitszustand der Mutter wird als „mittelmäßig“ oder „schlecht“ eingestuft
Zeitfenster: Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Ob die Mutter ihren Gesundheitszustand als mittelmäßig oder schlecht bezeichnete
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Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Anzahl der Besuche in der Kindernotaufnahme wegen Unfall oder Verletzung
Zeitfenster: Im Alter von 15 Monaten bis 2,5 Jahren für das Kind und von 2,5 Jahren bis 3,5 Jahren
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Bericht der Mutter über die Anzahl der Besuche in der Notaufnahme für das Kind wegen Unfällen oder Verletzungen
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Im Alter von 15 Monaten bis 2,5 Jahren für das Kind und von 2,5 Jahren bis 3,5 Jahren
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Die Mutter macht eine schulische oder berufliche Ausbildung
Zeitfenster: Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Ob die Mutter angibt, dass sie derzeit eine Aus- oder Weiterbildung erhält
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Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Einsatz von Schreien als Disziplinarmaßnahme
Zeitfenster: Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Bericht der Mutter, das Kind als Disziplinarmaßnahme anzuschreien
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Wenn das Fokuskind 2,5 Jahre alt ist und wenn das Fokuskind 3,5 Jahre alt ist
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Direkte Interaktionen zwischen Eltern und Hausbesuchern
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus -Test zu Ergebnissen zur Messung der Interaktionen zwischen Eltern und Heimbesuchern
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Sozial-emotionale Funktionen von Kindern im Heimkontext
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus-Test über Ergebnisse zur Messung der sozial-emotionalen Funktionen von Kindern im Heimkontext
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Sozial-emotionale Funktionen von Kindern im schulischen Umfeld
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus-Test über Ergebnisse zur Messung der sozial-emotionalen Funktionen von Kindern im Schulkontext
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Kindersprache, frühe Mathematik und kognitive Fähigkeiten
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus -Test zu Ergebnissen zur Messung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Eltern-Kind-Interaktionen
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus-Test zu Ergebnissen zur Messung von Eltern-Kind-Wechselwirkungen
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Aggression, Konflikt, Gewalt und Misshandlung
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus -Test über Ergebnisse zur Messung der Misshandlung von Kindern und der Gewalt intimer Partner
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Materielle Schwierigkeiten, Beschäftigung, Bildung und Einkommen
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus -Test zu Ergebnissen zur Messung der aufgelisteten wirtschaftlichen Ergebnisse
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Mütterliche mentale und verhaltensbezogene Gesundheit
Zeitfenster: Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Omnibus -Test zu Ergebnissen zur Messung der mütterlichen Verhaltensgesundheit
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Wenn das Kind im Kindergarten oder in der ersten Klasse ist
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Mother's earnings
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed); Through mother's lifetime (lifetime and supplemental)
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Sum of mother's quarterly earnings observed from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed); Mother's projected lifetime earnings based on mother's highest level of education observed during the kindergarten follow-up or through the end of the focal child's third grade year (lifetime and supplemental); Sum of fringe benefits earned based on mother's earnings; Sum of payroll taxes paid based on mother's earnings (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed); Through mother's lifetime (lifetime and supplemental)
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Mother's receipt of public housing or housing vouchers
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Sum of public housing subsidies or housing vouchers received from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental); Sum of administrative costs associated with the benefit amount received (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Mother's receipt of SNAP
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed); Through the time child is 18 years old (lifetime and supplemental)
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Sum of SNAP benefits received observed from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed); Sum of SNAP benefits received observed from study entry through the end of the focal child's third grade year plus the projected amount received through the time the child is 18 years old (lifetime and supplemental); Sum of administrative costs associated with the benefit amount received (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed); Through the time child is 18 years old (lifetime and supplemental)
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Mother's receipt of TANF
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Sum of TANF benefits received from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental); Sum of administrative costs associated with the benefit amount received (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Mother's receipt of WIC
Zeitfenster: Through the time child is 5 years old (observed, lifetime, and supplemental)
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Sum of WIC benefits received from study entry through the time the focal child is 5 years old (observed, lifetime, and supplemental); Sum of administrative costs associated with the benefit amount received (observed, lifetime, and supplemental)
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Through the time child is 5 years old (observed, lifetime, and supplemental)
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Medicaid spending for the mother
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Sum of Medicaid payments for the mother from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental); Sum of administrative costs associated with the Medicaid payments (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Medicaid spending for the child
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Sum of Medicaid payments for the child from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental); Sum of administrative costs associated with the Medicaid payments (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Substantiated report of abuse or neglect
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed); through child's lifetime (lifetime and supplemental)
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Number of substantiated reports of abuse or neglect and costs associated with each report of abuse or neglect from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed); Number of substantiated reports of abuse or neglect and lifetime costs associated with reports of abuse or neglect from study entry through the end of the focal child's third grade year (lifetime and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed); through child's lifetime (lifetime and supplemental)
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Days in out-of-home placement
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed))
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Number of days spent in out-of-home placement and costs associated with each day spent in out-of-home placement from study entry through the end of the focal child's third grade year (observed))
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Through end of child's third grade year (observed))
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Grade retention
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Number of times child was retained a school year from kindergarten through the end of third grade and costs associated with grade retention (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Special education receipt
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Number of years in which child was receiving special education services from study entry through the end of third grade and costs associated with special education receipt (observed, lifetime, and supplemental)
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Through end of child's third grade year (observed, lifetime, and supplemental)
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Third grade test scores
Zeitfenster: Child's lifetime (lifetime, and supplemental)
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Child's third grade test scores and child's lifetime earnings associated with test scores (lifetime and supplemental)
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Child's lifetime (lifetime, and supplemental)
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Mother's mental health or substance use
Zeitfenster: Mother's lifetime (lifetime and supplemental)
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Mother exhibits depressive symptoms or has a substance use disorder (alcohol or illicit drug use) at kindergarten and lifetime valuation of healthcare and mortality associated with mental health or substance use (lifetime and supplemental)
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Mother's lifetime (lifetime and supplemental)
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Crime committed by mothers by type
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (supplemental)
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Number of crimes mother committed between study entry and the end of the focal child's third grade year and costs associated with crimes (supplemental)
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Through end of child's third grade year (supplemental)
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Mother mortality
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (supplemental)
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Whether the mother died between study entry and the end of the focal child's third grade year and the government's estimated monetary value of a life (supplemental)
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Through end of child's third grade year (supplemental)
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Child mortality
Zeitfenster: Through end of child's third grade year (supplemental)
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Whether the child died between study entry and the end of the focal child's third grade year and the government's estimated monetary value of a life (supplemental)
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Through end of child's third grade year (supplemental)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Charles Michalopoulos, PhD, MDRC
- Hauptermittler: Virginia Knox, PhD, MDRC
- Hauptermittler: Anne Duggan, ScD, Johns Hopkins University
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Charles Michalopoulos, Helen Lee, Anne Duggan, Erika Lundquist, Ada Tso, Sarah Crowne, Lori Burrell, Jennifer Somers, Jill H. Filene, and Virginia Knox. (2015). The Mother and Infant Home Visiting Program Evaluation: Early Findings on the Maternal, Infant, and Early Childhood Home Visiting Program. OPRE Report 2015-11. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
- Charles Michalopoulos, Kristen Faucetta, Carolyn J. Hill, Ximena A. Portilla, Lori Burrell, Helen Lee, Anne Duggan, and Virginia Knox. (2019). Impacts on Family Outcomes of Evidence-Based Early Childhood Home Visiting: Results from the Mother and Infant Home Visiting Program Evaluation. OPRE Report 2019-07. Washington, DC: Office of Planning, Research, and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
- Phaedra S. Corso, Justin B. Ingels, and Rebecca L. Walcott. (2022). Costs of Evidence-Based Early Childhood Home Visiting: Results from the Mother and Infant Home Visiting Evaluation. OPRE Report 2022-01. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
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