- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT02069782
Valutazione del programma di visite domiciliari per madri e bambini (MIHOPE)
Valutazione del programma di visite domiciliari per madri e bambini (MIHOPE
MIHOPE è uno studio multi-stato sui programmi di visite domiciliari autorizzati nell'ambito del programma Maternal, Infant, and Early Childhood Home Visiting (MIECHV). Lo studio è richiesto dal Federal Patient Protection and Affordable Care Act del 2010 (ACA), che ha creato il programma MIECHV. È condotto dall'MDRC sotto contratto con l'Amministrazione per i bambini e le famiglie all'interno del Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti. Nel condurre la ricerca, MDRC ha subappaltato parti della ricerca a Mathematica Policy Research, Johns Hopkins University, Columbia University, University of Georgia e James Bell Associates.
MIHOPE è assegnato in modo casuale 4.229 famiglie a livello nazionale ai servizi di visita domiciliare oa un gruppo di confronto che riceverà rinvii ad altri servizi nella comunità. Lo studio sta cercando di includere 88 programmi locali di visite domiciliari (siti) finanziati attraverso il MIECHV in circa 12 stati. I dati saranno raccolti dalle famiglie, dai programmi locali di visite domiciliari e dai sistemi di dati amministrativi statali e federali per valutare gli effetti dei programmi sui risultati familiari e per saperne di più su come vengono gestiti i programmi. I siti inclusi nella valutazione utilizzeranno uno dei quattro modelli di servizio nazionale (Nurse Family Partnership, Healthy Families America, Parents as Teachers e Early Head Start-Home Visiting Option) che gli stati hanno scelto per la maggior parte dei loro finanziamenti MIECHV. MIHOPE informerà il governo federale sull'efficacia del programma MIECHV nei suoi primi anni di attività e fornirà informazioni per aiutare gli stati a sviluppare e rafforzare i programmi di visite domiciliari in futuro. I risultati della ricerca saranno divulgati attraverso un rapporto al Congresso nel 2015; relazioni sull'impatto del programma, sull'attuazione e sulla relazione tra le caratteristiche del programma e gli impatti del programma; articoli di giornale; e riassunti del praticante.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
MIHOPE comprende due gruppi di partecipanti. In primo luogo, sono state incluse 4.229 donne in 88 programmi locali di visite domiciliari (siti) in 12 stati. Le donne saranno randomizzate in modo che la metà possa ricevere servizi di visita a domicilio e l'altra metà faccia parte di un gruppo di controllo che riceve rinvii ad altri servizi nella comunità. I programmi locali di visite domiciliari scelti per lo studio devono soddisfare i seguenti criteri: (1) sono operativi da almeno due anni, (2) ricevono fondi attraverso il programma MIECHV, (3) gestiscono uno dei quattro modelli basati sull'evidenza descritti in precedenza, e (4) c'è abbastanza bisogno dei servizi del programma da poter fornire un gruppo di controllo senza ridurre il numero di famiglie che ricevono visite domiciliari.
Le famiglie sono state reclutate come segue. Le madri sono state identificate come idonee per un programma locale di visite domiciliari dal personale di quel programma, utilizzando le attuali procedure del programma. Se la madre sembra essere idonea per MIHOPE (sulla base dell'età della madre e dello stato di gravidanza o dell'età del bambino), il personale della visita domiciliare menzionerà che è in corso uno studio e che qualcuno del team dello studio vorrebbe essere contattato per spiegare lo studio e per vedere se la madre è interessata a partecipare. Il programma di visite domiciliari inseriva l'indirizzo e il numero di telefono della madre. Inoltre, il programma di visite domiciliari ha fornito a Mathematica il nome e la data di nascita della madre e la data di nascita del bambino al fine di assicurarsi che la famiglia non sia già nello studio o non abbia precedentemente rifiutato di partecipare allo studio. L'Institutional Review Board dell'MDRC ha stabilito che un'autorizzazione parziale del requisito di autorizzazione HIPAA era giustificata per l'uso delle informazioni della madre per il reclutamento del campione.
Il personale sul campo dello studio ha tentato di contattare la famiglia e programmare una visita per spiegare lo studio, richiedere la loro partecipazione e ottenere il consenso informato per le attività di ricerca. Ai potenziali partecipanti allo studio è stato chiesto di firmare due moduli di consenso all'inizio dello studio: uno per partecipare allo studio e consentire al team di raccogliere dati amministrativi e di indagine, e un secondo per essere videoregistrato durante due visite domiciliari, se assegnate al gruppo di visite domiciliari. Le madri hanno anche fornito il consenso per consentirci di raccogliere informazioni dai programmi di visite domiciliari sui servizi che ricevono e informazioni dal governo su varie informazioni, tra cui registri Medicaid, registri anagrafici, registri di assistenza all'infanzia e informazioni sull'occupazione e sui guadagni dal database nazionale di Nuovi assunti. Se un richiedente era un minore non emancipato, il consenso è stato ottenuto dal minore e il consenso scritto è stato ottenuto dal suo genitore o tutore se il genitore o tutore era in casa al momento della visita di assunzione. Se il genitore o tutore non era in casa, è stato ottenuto il consenso verbale. Se è stato fornito il consenso verbale, al genitore o al tutore è stata inviata una copia del modulo di assenso che la donna ha firmato e che spiega cosa comporta la ricerca.
Dopo che è stato fornito il consenso, il personale dello studio a casa della famiglia ha avviato una chiamata al centro operativo del sondaggio dello studio allo scopo di somministrare un sondaggio di un'ora. L'indagine di base sulla famiglia comprendeva informazioni su diversi ambiti specificati nell'ACA: salute neonatale; salute e benessere dei genitori; pratiche, atteggiamenti e credenze genitoriali; violenza domestica; storia con il sistema di giustizia penale; autosufficienza economica familiare; e riferimento e coordinamento dei servizi sociali. Inoltre, l'indagine di base ha raccolto informazioni sui dati demografici e sulla composizione del nucleo familiare per descrivere il campione dello studio e le informazioni di contatto di familiari o amici che possono aiutare a localizzare la famiglia al follow-up se si trasferiscono. L'indagine conteneva anche informazioni sulle aspettative dei genitori riguardo al programma di visite domiciliari, che informeranno la ricerca sull'attuazione del programma. Mentre la madre stava completando il sondaggio di base per telefono, il personale sul campo dello studio ha condotto l'osservazione domestica per misurare l'ambiente (HOME) per valutare la qualità e la quantità di stimoli che il bambino riceve in casa, nonché le osservazioni dell'ambiente domestico. Al termine dell'indagine telefonica, l'intervistatore determina se la famiglia è stata assegnata al programma (programma di visite domiciliari) o al gruppo di controllo (gruppo di confronto che riceverà gli invii ad altri servizi della comunità); il risultato dell'assegnazione casuale è stato inviato tramite e-mail automatizzata al punto di contatto presso il programma locale.
Una seconda serie di dati è stata raccolta quando il bambino aveva circa 15 mesi. Questi includono: (1) un'intervista telefonica di un'ora (il sondaggio di follow-up della famiglia), (2) una registrazione video di 30 minuti della madre e del bambino che giocano con alcuni giocattoli (il compito delle tre borse), (3) una valutazione diretta delle abilità linguistiche ricettive del bambino (che dovrebbe richiedere 40 minuti), (4) misurazione del peso e dell'altezza del bambino e del peso della madre (che dovrebbe richiedere 5 minuti) e (5) osservazioni dell'ambiente familiare, che non aggiungerà tempo alle procedure di raccolta dei dati. Infine, i dati sono stati raccolti da tre sistemi statali: (1) Medicaid, (2) cartelle cliniche e (3) assistenza all'infanzia. I piani di follow-up per la raccolta dei dati sono stati approvati dall'Ufficio federale della gestione e del bilancio.
L'indagine di follow-up familiare includeva informazioni su diversi ambiti specificati nell'ACA: salute dei neonati e dei bambini; sviluppo del bambino; salute e benessere dei genitori; pratiche, atteggiamenti e credenze genitoriali; violenza domestica; storia con il sistema di giustizia penale; autosufficienza economica familiare; e utilizzo dei servizi sociali. Le domande del sondaggio si sono concentrate sui risultati per i quali precedenti studi sulle visite domiciliari hanno riscontrato effetti e sui risultati che non sarebbero disponibili da altre fonti (come i registri amministrativi).
La raccolta dei dati di follow-up includeva anche diversi tipi di dati raccolti a casa della famiglia:
- Le valutazioni dirette delle abilità linguistiche ricettive dei bambini saranno effettuate utilizzando la scala di comprensione uditiva Preschool Language Scales-5 (PLS-5), che è un test somministrato individualmente che valuta la capacità del bambino di comprendere la lingua. Durante la valutazione, il bambino si è seduto sulle ginocchia della madre mentre l'intervistatore sul campo ha somministrato questo test. A 15 mesi, le capacità linguistiche dei bambini iniziano appena a svilupparsi. Per questo motivo è stato utilizzato il sottotest di comprensione uditiva del PLS-5. Il cluster di comprensione uditiva misura la capacità di un bambino di essere attento e rispondere agli stimoli nell'ambiente e di comprendere il vocabolario o i gesti di base.
- Durante la visita di follow-up, il personale sul campo ha utilizzato un metro a nastro e una bilancia durante le visite sul campo, che utilizzerà per ottenere sia il peso della madre che l'altezza e il peso del bambino. Le misurazioni dirette del peso e della lunghezza del bambino forniranno informazioni sul fatto che la crescita del bambino rientri in un intervallo normale o mostri segni precoci di traiettorie di crescita malsane (ad esempio, rischio di obesità o sottosviluppo). La misurazione del peso della madre insieme all'altezza auto-riportata fornirà informazioni sull'eventuale obesità della madre, che è associata a una serie di altri problemi di salute. Quando si misura il peso, se il bambino lo desidera, l'intervistatore sul campo gli chiederà di stare in piedi sulla bilancia da solo. Se il bambino non è disposto a farlo, allora la persona del personale otterrà il peso della madre e poi le chiederà di prendere in braccio il bambino e salire sulla bilancia con il bambino. Il peso della madre verrà quindi sottratto da questo peso totale per ottenere il peso del bambino. Queste misure vengono raccolte per timore che la madre possa non riportare con precisione il proprio peso e potrebbe non conoscere il peso e l'altezza attuali del bambino.
- L'osservazione domestica per la misurazione dell'ambiente (HOME) - descritta nella raccolta dei dati di base - è stata condotta nuovamente al follow-up.
- È stato condotto il compito delle tre borse, un'osservazione diretta delle interazioni genitore-figlio. Questa valutazione ha lo scopo di catturare i costrutti genitoriali di sensibilità genitoriale, stimolazione cognitiva, considerazione positiva, invadenza, considerazione negativa, distacco, qualità della relazione (grado di parentela e impegno reciproco) e dissoluzione dei confini (incapacità del genitore di mantenere un ruolo appropriato nella sua o la sua interazione con il bambino). Da questo compito, verranno raccolti anche i comportamenti dei bambini nei confronti del genitore nel contesto dell'interazione genitore-figlio, compreso il coinvolgimento con il genitore, l'attenzione sostenuta e la negatività nei confronti del genitore.
Inoltre, lo studio ha chiesto a circa 500 visitatori domestici e 100 supervisori negli 85 siti di iscriversi allo studio. Alcuni supervisori possono anche vedere le famiglie e portare un carico di lavoro, agendo sia in qualità di supervisore che di supervisore. Il personale del programma è stato identificato da un responsabile del programma locale e ha inviato e-mail dal gruppo di studio chiedendo loro di iscriversi allo studio. Ai visitatori domestici e ai supervisori è stato chiesto di completare un sondaggio basato sul Web di 75 minuti nel momento in cui il sito entra nello studio. Le indagini di base sui visitatori domiciliari e sui supervisori hanno raccolto informazioni sulle caratteristiche del personale e sulla percezione del personale dei fattori organizzativi relativi all'erogazione del servizio; occupazione, supervisione e risultati del programma; convinzioni del personale sui ruoli e le responsabilità dei visitatori domiciliari, valutazione della propria formazione e abilità nel supervisionare il personale nello svolgimento delle attività; valutazioni della propria capacità di garantire supervisione e consulenza professionale; e dati demografici e caratteristiche di background individuali. Agli individui che sono sia visitatori domestici che supervisori è stato chiesto di completare un sondaggio che combinava elementi dei sondaggi dei visitatori domestici e dei supervisori ed è durato circa 105 minuti. Poiché i sondaggi includevano informazioni sensibili, ai visitatori domestici e ai supervisori è stato chiesto di acconsentire al sondaggio e ai visitatori domestici è stato chiesto di acconsentire alle interazioni videoregistrate con le famiglie. Ai visitatori domestici e ai supervisori è stato chiesto di fornire il consenso tramite un'applicazione basata sul Web prima di completare i sondaggi basati sul Web.
Ai visitatori domestici e ai supervisori è stato chiesto di completare nuovamente un sondaggio basato sul Web di 75 minuti un anno dopo l'iscrizione allo studio. Al personale che è sia visitatori domestici che supervisori è stato chiesto di completare nuovamente un sondaggio basato sul web di 105 minuti un anno dopo l'iscrizione allo studio. Le indagini di follow-up del personale sono parallele alle indagini di riferimento. Hanno misurato le caratteristiche malleabili degli intervistati e le percezioni dei fattori organizzativi relativi alla fornitura del servizio.
MIHOPE ha anche completato due ulteriori sondaggi di follow-up che sono stati condotti intorno al periodo in cui il bambino compie 2 anni e ½ e 3 anni e mezzo. In quei due momenti, alla madre - o all'assistente principale del bambino se la madre non era disponibile - è stato chiesto di partecipare a un breve sondaggio. Il sondaggio comprendeva circa 15 minuti di domande su argomenti come la salute del bambino e dei genitori, lo stile genitoriale, lo sviluppo del bambino ei servizi sociali utilizzati. Alla badante è stato anche chiesto di fornire informazioni di contatto aggiornate, nonché di condividere informazioni su persone che potrebbero sapere come localizzarla in futuro.
MIHOPE ha anche avviato un ciclo di raccolta dati con le famiglie quando i bambini sono all'asilo. All'asilo vengono raccolte le seguenti fonti di dati: (1) un'intervista strutturata di un'ora con i caregiver, (2) valutazioni dirette dei bambini per valutare le abilità linguistiche ricettive del bambino, la capacità di calcolo precoce, la memoria di lavoro, il controllo inibitorio e la flessibilità cognitiva; (3) osservazioni delle interazioni caregiver-bambino per misurare i comportamenti dei bambini verso il caregiver ei comportamenti genitoriali del caregiver; e (4) un sondaggio degli insegnanti del bambino sul comportamento del bambino, come i comportamenti di apprendimento. Verranno raccolti anche i dati degli archivi amministrativi. Nello specifico, lo studio continuerà a raccogliere dati sull'assistenza all'infanzia, Medicaid e National Directory of New Hires. Lo studio raccoglierà anche i registri scolastici.
Un sondaggio basato sul web di 15 minuti è stato messo in campo con tutti i partecipanti allo studio per conoscere l'autosufficienza economica, la salute e il benessere materno durante la pandemia di COVID-19.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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New York
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New York, New York, Stati Uniti, 10016
- MDRC
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-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Idoneo per il programma di visite domiciliari selezionato per essere nello studio
- Almeno 15 anni
- Incinta o avere un bambino di età inferiore a 28 settimane
Criteri di esclusione:
- donne già iscritte alle visite domiciliari (ad esempio, con un figlio più grande)
- bambini in affidamento in siti che utilizzano il modello di programma EHS
- famiglie senzatetto nei siti che utilizzano il modello di programma EHS
- donne che non parlano né inglese né spagnolo
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Visita domiciliare
I programmi di visite domiciliari negli Stati Uniti sono cresciuti da tre approcci principali che sono diventati importanti per la prima volta negli anni '60: visite di infermieri di sanità pubblica per promuovere la salute dei neonati e dei bambini nelle famiglie svantaggiate, visite domiciliari Head Start per promuovere la preparazione scolastica nelle famiglie difficili da raggiungere e sostegno familiare domiciliare per promuovere una genitorialità positiva e prevenire gli abusi sui minori nelle famiglie ad alto rischio.
Tutti questi approcci hanno cercato di favorire la salute e lo sviluppo della prima infanzia intervenendo in casa per sostenere e migliorare le pratiche di socializzazione, salute e istruzione. Oggi le visite domiciliari sono viste come una strategia particolarmente importante per le famiglie ad alto rischio che possono avere impegnarsi in altri servizi.
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Le visite domiciliari vengono utilizzate per valutare i bisogni della famiglia, fornire supporto e istruzione e fare riferimento ai servizi comunitari pertinenti.
Gli obiettivi dei programmi sono migliorare la salute e lo sviluppo dei bambini, promuovere una genitorialità positiva, prevenire il maltrattamento sui minori, migliorare la salute materna e infantile e aumentare l'autosufficienza dei genitori.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Nuova gravidanza dopo l'ingresso nello studio
Lasso di tempo: fino al 15° mese del bambino
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La madre ha avuto una o più gravidanze dall'inizio dello studio
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fino al 15° mese del bambino
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Qualsiasi incontro di salute per lesioni o ingestione
Lasso di tempo: fino al 15° mese del bambino
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Se il bambino ha avuto un infortunio o un'ingestione che ha portato a un incontro di salute.
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fino al 15° mese del bambino
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Numero di visite di bambini sani
Lasso di tempo: fino al 15° mese del bambino
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Numero di visite di bambini sani
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fino al 15° mese del bambino
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Sostegno dei genitori
Lasso di tempo: al 15° mese del bambino
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Sostegno dei genitori misurato dall'interazione Three Bags del genitore con il bambino
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al 15° mese del bambino
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Qualità dell'ambiente domestico
Lasso di tempo: al 15° mese del bambino
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Qualità dell'ambiente domestico misurata con l'IT-HOME
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al 15° mese del bambino
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Il bambino ha una copertura assicurativa sanitaria
Lasso di tempo: al 15° mese del bambino
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Se il bambino ha una copertura assicurativa sanitaria
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al 15° mese del bambino
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Problemi di comportamento
Lasso di tempo: al 15° mese del bambino
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Punteggio totale dei problemi comportamentali dal rapporto padre BITSEA
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al 15° mese del bambino
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Frequenza di aggressione fisica minore del bambino
Lasso di tempo: fino al 15° mese del bambino
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Se i rapporti dei genitori indicano che il bambino è stato vittima di un'aggressione fisica minore
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fino al 15° mese del bambino
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Frequenza dell'aggressione psicologica
Lasso di tempo: fino al 15° mese del bambino
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Se i rapporti dei genitori indicano che il bambino è stato vittima di un'aggressione psicologica
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fino al 15° mese del bambino
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Qualsiasi bambino ED uso
Lasso di tempo: fino al 15° mese del bambino
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Se il bambino ha visitato l'ED
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fino al 15° mese del bambino
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Competenze linguistiche nella norma
Lasso di tempo: al 15° mese del bambino
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Se il bambino ha abilità linguistiche nella norma, come misurato attraverso una valutazione diretta
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al 15° mese del bambino
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Genitore che riceve istruzione o formazione
Lasso di tempo: al 15° mese del bambino
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Se il genitore riceve istruzione o formazione
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al 15° mese del bambino
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Nuova nascita dopo l'ingresso nello studio
Lasso di tempo: Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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La madre riferisce di aver dato alla luce uno o più figli dopo l'ingresso nello studio
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Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Sintomi depressivi materni
Lasso di tempo: Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Se la madre riferisce sintomi depressivi in base alla scala CESD-10
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Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Lo stato di salute della madre è valutato "discreto" o "scarso"
Lasso di tempo: Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Se la madre ha riferito che la sua salute era discreta o scarsa
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Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Numero di visite al pronto soccorso per bambini per incidente o infortunio
Lasso di tempo: Da 15 mesi a 2,5 anni per il bambino e da 2,5 anni a 3,5 anni
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Rapporto della madre sul numero di visite al pronto soccorso del bambino per incidenti o lesioni
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Da 15 mesi a 2,5 anni per il bambino e da 2,5 anni a 3,5 anni
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La madre sta perseguendo l'istruzione o la formazione
Lasso di tempo: Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Se la madre indica che sta attualmente ricevendo formazione o istruzione
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Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Uso delle urla come pratica disciplinare
Lasso di tempo: Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Il rapporto della madre di aver urlato contro il bambino come pratica disciplinare
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Quando il bambino focale ha 2,5 anni e quando il bambino focale ha 3,5 anni
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Interazioni dirette tra genitori e visitatori domestici
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati che misurano le interazioni tra genitori e visitatori di casa
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Funzionamento socio-emotivo per bambini nel contesto domestico
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati che misurano il funzionamento socio-emotivo dei bambini nel contesto domestico
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Funzionamento socio-emotivo per bambini in ambito scolastico
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati che misurano il funzionamento socio-emotivo dei bambini nel contesto scolastico
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Lingua dei bambini, matematica precoce e capacità cognitive
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati Misurazione delle capacità cognitive dei bambini
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Interazioni genitore-figlio
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sugli esiti che misurano le interazioni genitore-figlio
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Aggressività, conflitto, violenza e maltrattamento
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati che misurano il maltrattamento infantile e la violenza intima dei partner
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Difficoltà materiali, occupazione, istruzione e reddito
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati che misurano i risultati economici elencati
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Salute mentale e comportamentale materna
Lasso di tempo: Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Test omnibus sui risultati che misurano la salute comportamentale materna
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Quando il bambino è all'asilo o alla prima elementare
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Charles Michalopoulos, PhD, MDRC
- Investigatore principale: Virginia Knox, PhD, MDRC
- Investigatore principale: Anne Duggan, ScD, Johns Hopkins University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Charles Michalopoulos, Anne Duggan, Virginia Knox, Jill H. Filene, Helen Lee, Emily K. Snell, Sarah Crowne, Erika Lundquist, Phaedra S. Corso, Justin B. Ingels (2013). Revised Design for the Mother and Infant Home Visiting Program Evaluation. OPRE Report 2013-18. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
- Charles Michalopoulos, Helen Lee, Anne Duggan, Erika Lundquist, Ada Tso, Sarah Crowne, Lori Burrell, Jennifer Somers, Jill H. Filene, and Virginia Knox. (2015). The Mother and Infant Home Visiting Program Evaluation: Early Findings on the Maternal, Infant, and Early Childhood Home Visiting Program. OPRE Report 2015-11. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
- Charles Michalopoulos, Kristen Faucetta, Carolyn J. Hill, Ximena A. Portilla, Lori Burrell, Helen Lee, Anne Duggan, and Virginia Knox. (2019). Impacts on Family Outcomes of Evidence-Based Early Childhood Home Visiting: Results from the Mother and Infant Home Visiting Program Evaluation. OPRE Report 2019-07. Washington, DC: Office of Planning, Research, and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
- Phaedra S. Corso, Justin B. Ingels, and Rebecca L. Walcott. (2022). Costs of Evidence-Based Early Childhood Home Visiting: Results from the Mother and Infant Home Visiting Evaluation. OPRE Report 2022-01. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
- Faucetta, Kristen, Charles Michalopoulos, Ximena A. Portilla, and Kelly Saunders 2023. Checking in with Families in the Mother and Infant Home Visiting Program Evaluation. OPRE Report 2023-140. Washington, DC: Office of Planning, Research, and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
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- HHSP23320095644 WC
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Periodo di condivisione IPD
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