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Poker, Fähigkeiten und damit verbundene Probleme (PERHAPS)

29. März 2021 aktualisiert von: Nantes University Hospital

Poker, Fähigkeiten und damit verbundene Probleme (Vielleicht). Kontrollierte experimentelle Single-Center-Studie von Pokerspielern: Untersuchung der kognitiven Mechanismen, die Pokerfähigkeiten zugrunde liegen, und der Spezifität von Poker-bezogenen Problemen

Das PERHAPS-Projekt zielt darauf ab, zwei Lücken in der wissenschaftlichen Literatur zu schließen: Einerseits die Untersuchung der klinischen und kognitiven Besonderheiten pokerbezogener Probleme und andererseits die Untersuchung von Pokerfähigkeiten als Kombination mehrerer kognitiver und emotionaler Fähigkeiten. Das zugrunde liegende klinische Ziel ist die Entwicklung eines kognitiven Remediationstherapieprogramms für pathologische Spieler.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Detaillierte Beschreibung

Obwohl zwanghafte Pokerspieler zweifellos Ähnlichkeiten mit zwanghaften Spielern anderer Glücksspiele aufweisen, haben Kliniker in der Literatur bei diesen Patienten erhebliche Besonderheiten im Hinblick auf das Persönlichkeitsprofil, die Spielpraktiken und die damit verbundenen Probleme festgestellt. Diese Besonderheiten könnten die Wirksamkeit von Behandlungs- und Präventionsstrategien in vielerlei Hinsicht beeinflussen. Allerdings gibt es nur sehr wenige Studien, die sich auf die spezifischen Probleme im Zusammenhang mit Poker konzentrieren, insbesondere im Vergleich zu anderen Praktiken.

Darüber hinaus wurde das Können beim Pokern oft als eine einzigartige und allgemeine Fähigkeit betrachtet. Diese binäre Sichtweise gilt heute als weitgehend unzureichend und die meisten Forscher empfehlen, die individuellen kognitiven Fähigkeiten zu untersuchen, die beim Pokerspiel eine Rolle spielen. Nach Kenntnis der Forscher hat dies bisher keine Studie durchgeführt.

Folglich zielt das PERHAPS-Projekt darauf ab, zwei Lücken in der wissenschaftlichen Literatur zu schließen: Einerseits die Untersuchung der klinischen und kognitiven Besonderheiten pokerbezogener Probleme und andererseits die Untersuchung von Pokerfähigkeiten als Kombination mehrerer kognitiver und emotionaler Fähigkeiten .

Drei Profile von Pokerspielern werden untersucht, abhängig von ihren Spielpraktiken und davon, ob sie süchtig sind oder nicht: eine Kontrollgruppe von 30 Nicht-Pokerspielern, eine Gruppe von 30 erfahrenen, unproblematischen Pokerspielern und eine Gruppe von 30 pathologischen Pokerspielern.

Die drei Gruppen werden miteinander verglichen in Bezug auf:

  • Kognitive und emotionale Fähigkeiten (für erfahrene Spieler) oder Defizite (für pathologische Spieler)
  • Klinische Besonderheiten pokerbezogener Probleme

Sekundär (Zusatzstudie) werden pathologische Pokerspieler mit pathologischen Spielern anderer Glücksspiele (reine Glücksspiele n=30 und Quasi-Geschicklichkeitsspiele n=30) verglichen.

Das PERHAPS-Projekt zielt darauf ab, das Wissen über Spielsucht, insbesondere im Hinblick auf Poker, zu verbessern, um Präventions- und Betreuungsstrategien zu optimieren. Das klinische Ziel besteht insbesondere darin, ein kognitives Remediationstherapieprogramm zu entwickeln. Außerdem soll der rechtliche Rahmen für Poker im Rahmen der Glücksspielverordnung erörtert werden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

113

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Nantes, Frankreich, 44093
        • CHU de Nantes

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 59 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • 18-59 Jahre
  • gute Französischkenntnisse, lesen und schreiben
  • richtiges Seh- und Hörniveau
  • Zu den spezifischen Einschlusskriterien für jede Gruppe gehören die Häufigkeit und Dauer des Pokertrainings sowie DSM-5-Diagnosekriterien für Glücksspielstörungen

Ausschlusskriterien:

  • geschützte Erwachsene
  • bedeutendes kognitives Defizit (bewertet durch das MMSE)
  • psychotisches Syndrom mein ganzes Leben lang
  • andere psychiatrische Störungen (Stimmungsstörungen, Angststörungen) und Suchtstörungen (Störungen im Zusammenhang mit dem Konsum alkoholischer oder anderer Substanzen, ausgenommen Nikotin), die vorhanden und nicht stabilisiert sind
  • instabile endokrine Störungen
  • erhebliche neurologische Störungen (wie Kopfverletzungen (außer leichte), neurodegenerative Erkrankungen, unausgeglichene Epilepsie, geistige Behinderung usw.)
  • psychoaktiver Konsum (vor der Teilnahme)
  • Farbenblindheit
  • Herzerkrankungen
  • elektronische Implantate

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Nicht-Pokerspieler
(Kontrollgruppe)
Kognitive und emotionale Beurteilung: Posner-Paradigma angewendet auf emotionale Informationen (Aufmerksamkeit und emotionale Wahrnehmungsfähigkeiten), der modifizierte Wisconsin Card Sorting Test (mentale Flexibilität), die Hayling Sentence Completion Task (verbale Hemmung), der Go-No Go-Test (motorische Hemmung). und die Ausdrucksunterdrückungsmethode (Hemmung des Gesichtsausdrucks). Klinische Beurteilung: Spielverlauf und -gewohnheiten, Grad der kognitiven Verzerrungen, Kontrollzuschreibung (Kontrollort), soziale Phobie, Motivation zum Spielen, Impulsivität, Koabhängigkeiten, Bewältigung und spielbedingte Schäden
Sonstiges: erfahrene, unproblematische Pokerspieler
(Vergleicher)
Kognitive und emotionale Beurteilung: Posner-Paradigma angewendet auf emotionale Informationen (Aufmerksamkeit und emotionale Wahrnehmungsfähigkeiten), der modifizierte Wisconsin Card Sorting Test (mentale Flexibilität), die Hayling Sentence Completion Task (verbale Hemmung), der Go-No Go-Test (motorische Hemmung). und die Ausdrucksunterdrückungsmethode (Hemmung des Gesichtsausdrucks). Klinische Beurteilung: Spielverlauf und -gewohnheiten, Grad der kognitiven Verzerrungen, Kontrollzuschreibung (Kontrollort), soziale Phobie, Motivation zum Spielen, Impulsivität, Koabhängigkeiten, Bewältigung und spielbedingte Schäden
Sonstiges: pathologische Pokerspieler
(Vergleicher)
Kognitive und emotionale Beurteilung: Posner-Paradigma angewendet auf emotionale Informationen (Aufmerksamkeit und emotionale Wahrnehmungsfähigkeiten), der modifizierte Wisconsin Card Sorting Test (mentale Flexibilität), die Hayling Sentence Completion Task (verbale Hemmung), der Go-No Go-Test (motorische Hemmung). und die Ausdrucksunterdrückungsmethode (Hemmung des Gesichtsausdrucks). Klinische Beurteilung: Spielverlauf und -gewohnheiten, Grad der kognitiven Verzerrungen, Kontrollzuschreibung (Kontrollort), soziale Phobie, Motivation zum Spielen, Impulsivität, Koabhängigkeiten, Bewältigung und spielbedingte Schäden

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Aufmerksamkeit und emotionale Wahrnehmungsleistungen
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Die Leistungen des modifizierten Posner-Paradigmas werden zwischen pathologischen Pokerspielern und Nicht-Pokerspielern (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern im Vergleich zum Ausgangsniveau zu identifizieren) und zwischen pathologischen Pokerspielern und erfahrenen unproblematischen Pokerspielern (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern im Vergleich zu a zu identifizieren) verglichen Spielerlevel)
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
geistige Flexibilitätsleistungen
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Die Leistungen des Wisconsin-Tests (M-WCST) werden zwischen pathologischen Pokerspielern und Nicht-Pokerspielern (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern im Vergleich zum Ausgangsniveau zu identifizieren) und zwischen pathologischen Pokerspielern und erfahrenen unproblematischen Pokerspielern (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern zu identifizieren) verglichen Spieler im Vergleich zu einem Spielerniveau)
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Hemmungsleistungen
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Bewertung der Hemmung auf verbaler Ebene: Die Leistungen der Hayling-Satzvervollständigungsaufgabe werden zwischen pathologischen Pokerspielern und Nicht-Pokerspielern verglichen (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern im Vergleich zum Ausgangsniveau zu identifizieren).
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Hemmungsleistungen
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Bewertung der Hemmung auf motorischer Ebene: Die Leistung von Go-No-Go-Aufgaben wird zwischen pathologischen Pokerspielern und Nicht-Pokerspielern verglichen (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern im Vergleich zum Ausgangsniveau zu identifizieren).
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Hemmungsleistungen
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Bewertung der Hemmung und des Ausdrucksniveaus: unterdrückende Ausdrucksmethode. Die Leistungen werden zwischen pathologischen Pokerspielern und Nicht-Pokerspielern verglichen (um kognitive Defizite bei pathologischen Spielern im Vergleich zum Ausgangsniveau zu identifizieren).
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Spielverlauf und -gewohnheiten
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Standardisiertes Wartungsraster. Das Interview ermöglicht es Ihnen, Spielgewohnheiten, mögliche Abstinenzzeiten, verschiedene Spiele, das Spiel Ihrer Wahl, aktuelle Praktiken, Schäden und die Qualität des Stützens sowie Ressourcen zu erkunden.
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Kontrollzuschreibung (Kontrollort)
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
dreidimensionale Kontrollortsskala von Levenson (IPAH)
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Grad der kognitiven Verzerrungen,
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Klinische Fragebögen: Gambling Related Cognitions Scale (GRCS)
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Grad der sozialen Phobie
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
klinische Fragebögen: Fragebogen zur sozialen Phobie Leibowitz,
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Motivation zum Glücksspiel
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Klinische Fragebögen: Fragebogen zur Glücksspielmotivation Gründefragebogen (GMQ)
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Impulsivitätsprofil
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Klinische Fragebögen: Skala für impulsives Verhalten
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
psychiatrische und suchtbedingte Komorbiditäten
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
klinische Fragebögen: Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI)
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Bewältigung und spielbedingte Schäden
Zeitfenster: also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn
Klinische Fragebögen: COPE-Kurzfragebogen
also nur eine Beurteilung zu Studienbeginn

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

27. September 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

23. März 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

23. März 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

6. Oktober 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

27. Oktober 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

28. Oktober 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. März 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. März 2021

Zuletzt verifiziert

1. März 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur kognitive, emotionale und klinische Beurteilung

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