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Gedächtnisrehabilitation durch Arbeitsgedächtnistraining in Kombination mit einem Erinnerungstraining

17. Oktober 2016 aktualisiert von: Kim Merle Richter, University of Oldenburg

Gedächtnisrehabilitation durch kombiniertes Arbeitsgedächtnistraining

Gedächtnisdefizite nach Hirnschädigungen sind weit verbreitet und es besteht weiterhin Bedarf an evaluierten Therapieverfahren. In dieser Studie vergleichen wir zwei therapeutische Interventionen und untersuchen, ob sich Therapieeffekte auf neuropsychologische Tests und auf einen Test zur Messung des Alltagsgedächtnisses finden lassen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

In der Interventionsgruppe wird ein computergestütztes Arbeitsgedächtnistraining mit einem Erinnerungstraining (Repitition-Lag-Verfahren) kombiniert. Die Patienten der aktiven Kontrollgruppe durchlaufen die im Reha-Zentrum übliche Standard-Gedächtnistherapie (mit Fokus auf Erwerb und Ausführung verschiedener Gedächtnisstrategien, z. B. Spaced-Retrieval-Methode). Die Patienten beider Gruppen werden vor und nach neun Stunden Therapie mit verschiedenen neuropsychologischen Tests getestet. Zusätzlich wird ein Test durchgeführt, der das Gedächtnis im Alltag bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

36

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Deutschland
    • Deutschland
      • Oldenburg, Deutschland, Deutschland, 26131
        • Rehabilitationszentrum GmbH

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • ERWACHSENE
  • OLDER_ADULT
  • KIND

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Gehirnverletzung
  • Gedächtnisdefizite (unterdurchschnittliche Leistung im California Verbal Learning Test im Lernversuch 1 oder 5, sfr oder lfr)

Ausschlusskriterien:

  • schwere Amnesie (weniger als 2 Wörter in sfr des CVLT), Demenz, sensorische oder motorische Aphasie, Sehstörungen, unzureichende Deutschkenntnisse, fehlende Einwilligung des Patienten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: BEHANDLUNG
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: DOPPELT

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
ACTIVE_COMPARATOR: Standardtherapie
Gedächtnisstrategien lernen und üben
Verhalten: Standardtherapie
Lernen und Üben von Gedächtnisstrategien
EXPERIMENTAL: Experimentelles Eingreifen
Computergestütztes Arbeitsgedächtnistraining und Erinnerungstraining
Verhalten: Experimentelles Eingreifen
Computergestütztes Arbeitsgedächtnistraining in Kombination mit einem Erinnerungstraining

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Test zur Beurteilung der Veränderung der Gedächtnisleistung im Alltag
Zeitfenster: Grundlinie und 9 Stunden
Der Test umfasst verschiedene Einzelaufgaben, die das Gedächtnis im Alltag messen, z. Erinnerung an Geschichten (Subtest 6 aus dem Rivermead Behavioral Memory Test) Ergebnismaß: Gesamtzahl der Punkte
Grundlinie und 9 Stunden

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ergebnisänderung in verschiedenen neuropsychologischen Tests
Zeitfenster: Grundlinie und 9 Stunden
Tests für verbales Gedächtnis, Arbeitsgedächtnis, prospektives Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Wortflüssigkeit (zusammengesetzte Ergebnisse aus Rohergebnissen)
Grundlinie und 9 Stunden

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Oldenburg

Ermittler

  • Studienleiter: Helmut Hildebrandt, Prof. Dr., Universität Oldenburg

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. November 2014

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

1. Oktober 2016

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

1. Oktober 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. März 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

2. Juni 2016

Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)

3. Juni 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)

18. Oktober 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. Oktober 2016

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • UOLDENBURG

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