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Verbesserung der Integration psychisch belasteter junger Erwachsener in den Arbeitsmarkt (inklusiv)

23. Januar 2020 aktualisiert von: Filomena Sabatella, Zurich University of Applied Sciences

Junge Erwachsene, denen der Übergang von der Pflichtschulbildung in die Sekundarstufe II nicht gelingt, haben im Vergleich zu berufstätigen Altersgenossen ein erhöhtes Risiko, eine psychische Erkrankung zu entwickeln. Der Kausalzusammenhang ist unklar: Entweder können sie aufgrund einer bereits bestehenden psychischen Erkrankung keinen Job finden, oder die fehlende Jobsuche hat zu der psychischen Erkrankung beigetragen.

Die Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften hat eine innovative Intervention entwickelt, die psychotherapeutische Unterstützung in ein Arbeitsintegrationsprogramm einbezieht. Das frühzeitige Erkennen und Behandeln psychischer Erkrankungen erhöht die Chancen auf einen erfolgreichen Übergang in den Arbeitsmarkt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Arbeitslose junge Menschen mit schweren psychischen Beeinträchtigungen finden trotz der Unterstützung verschiedener bestehender Angebote oft keine Ausbildung oder einen Arbeitsplatz. Viele dieser jungen Menschen leiden an einer psychischen Erkrankung, die jedoch oft weder diagnostiziert noch behandelt wird. In der Schweiz spiegelt sich dies in der steigenden Zahl junger Menschen wider, die eine Invalidenrente beziehen. Erschwerend kommt hinzu, dass junge Menschen oft nicht die notwendige psychotherapeutische Behandlung in Anspruch nehmen. Eine Erklärung hierfür könnte die Angst vor Stigmatisierung oder die mangelnde Einsicht sein, dass überhaupt Hilfe nötig ist. Eine Forschergruppe hat die Dossiers von 400 Jugendlichen analysiert, die 2010 und 2013 aufgrund psychischer Probleme eine Erwerbsunfähigkeitsrente erhielten. Sie haben herausgefunden, dass die Beratung häufig vor dem 23. Lebensjahr stattfand und in 84 % der Fälle eine volle Invaliditätsrente gewährt wurde. In den analysierten Fällen hatten nur 14 % eine abgeschlossene Berufsausbildung. Die Autoren schlagen verschiedene Maßnahmen vor, darunter die Priorisierung des Abschlusses einer Berufsausbildung, eine systematische interdisziplinäre Beurteilung, ein gemeinsames, längerfristiges Integrationsmanagement sowie die Früherkennung und Intervention bei psychischen Störungen in Schule und Berufsausbildung. Unsere Intervention wird diesen Anforderungen gerecht. Gemeinsam mit Lifetime Health, einem Anbieter von Arbeitsintegrationsprogrammen, haben wir zusätzlich zum bestehenden Arbeitsintegrationsprogramm ein niedrigschwelliges psychotherapeutisches Angebot entwickelt. Mit dieser Intervention hoffen wir, die folgenden Ziele zu erreichen. Erstens: Erleichtern Sie den Übergang in eine Berufsausbildung, indem Sie die Arbeitsfähigkeit und andere Variablen verbessern. Zweitens ermöglicht die Einbindung und Mitarbeit eines Psychotherapeuten in das Arbeitsintegrationsprogramm eine systematische interdisziplinäre Beurteilung; Drittens bietet die Unterstützung eines Psychotherapeuten ein gemeinsames, länger anhaltendes Integrationsmanagement.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Schweiz
      • Zürich, Schweiz, 8037
        • Toni Areal

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

16 Jahre bis 25 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter 16 bis 25
  • Teilnahme am Arbeitsintegrationsprogramm „Lifetimehealth“

Ausschlusskriterien:

  • Unzureichende Deutschkenntnisse
  • Der Teilnehmer steht unter Vormundschaft und ist daher nicht handlungsfähig

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Wöchentliches Gruppentreffen mit Psychotherapeut
Alle Teilnehmer, die die Zulassungskriterien erfüllen, werden gebeten, an einer zusätzlichen Intervention teilzunehmen. Die Intervention ist ein wöchentliches Gruppentreffen mit einem Psychotherapeuten, um Probleme oder Probleme der Gruppenmitglieder zu besprechen
Verhalten: Wöchentliches Gruppentreffen mit Psychotherapeut
Stellen Sie einen Psychotherapeuten in ein Arbeitsintegrationsprogramm ein, um junge Erwachsene bei der Arbeitssuche weiter zu unterstützen und gleichzeitig psychotherapeutische Beratung anzubieten. Die Teilnehmer haben ein wöchentliches Treffen von 1,5 Stunden Dauer und können auf Wunsch zusätzlich 5 private Beratungsgespräche mit dem Psychotherapeuten führen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Arbeitsfähigkeit
Zeitfenster: Bis zu 2 Jahre

Steigerung der Arbeitsfähigkeit der Teilnehmer, gemessen mit dem Work Ability Index. Der Work Ability Index (WAI) ist ein in der arbeitsmedizinischen Versorgung und Forschung eingesetztes Instrument zur Beurteilung der Arbeitsfähigkeit von Arbeitnehmern im Rahmen von Gesundheitsuntersuchungen und Arbeitsplatzbefragungen. Der Zweck von WAI besteht darin, bei der Definition notwendiger Maßnahmen zur Erhaltung und Förderung der Arbeitsfähigkeit zu helfen. Das Bewertungssystem des Fragebogens kategorisiert die Arbeitsfähigkeit und gibt für jede Kategorie Handlungsempfehlungen. Anschließend können geeignete Maßnahmen ergriffen werden, um einer Verschlechterung der Arbeitsfähigkeit vorzubeugen. Für jede Antwort gibt es eine andere Punktzahl, wobei die Benutzer ihre Gesamtpunktzahl berechnen, um ihre endgültige Punktzahl zu ermitteln. Das Minimum liegt bei 7, das Maximum bei 49. Die vier Bewertungskategorien und die Ziele der zu ergreifenden Maßnahmen sind wie folgt:

  • 7–27 Punkte (schlecht) – Arbeitsfähigkeit wiederherstellen;
  • 28–36 Punkte (mäßig) – Verbesserung der Arbeitsfähigkeit;
  • 37-43 Punkte (gut) - Arbeitsfähigkeit unterstützen;
  • 44-49 Punkte (sehr gut) - unterstützen die Arbeitsfähigkeit.
Bis zu 2 Jahre

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung des Selbstwertgefühls
Zeitfenster: Bis zu 2 Jahre

Steigerung des Selbstwertgefühls der Teilnehmer, gemessen mit der Rosenberg Self-esteem Scale (SES). Der SES ist eine 10-Punkte-Skala, die den globalen Selbstwert misst, indem sie sowohl positive als auch negative Gefühle gegenüber dem Selbst misst.

Die Punkte werden wie folgt berechnet:

•Für die Punkte 1, 2, 4, 6 und 7: stimme völlig zu = 3 stimme zu = 2 stimme nicht zu = 1 stimme überhaupt nicht zu = 0

•Für die Punkte 3, 5, 8, 9 und 10 (deren Wertigkeit umgekehrt ist): Stimme völlig zu = 0 Stimme zu = 1 Stimme nicht zu = 2 Stimme überhaupt nicht zu = 3

Die Skala reicht von 0-30. Werte zwischen 15 und 25 liegen im Normbereich; Werte unter 15 deuten auf ein geringes Selbstwertgefühl hin.
Bis zu 2 Jahre

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Zurich University of Applied Sciences

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. August 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. September 2019

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. September 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

27. Oktober 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

1. November 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

27. Januar 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

23. Januar 2020

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2017-00936

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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