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Sensorisches Gedächtnis beim sprachmotorischen Lernen

26. Mai 2026 aktualisiert von: Yale University

Rolle des sensorischen Arbeitsgedächtnisses beim sprachmotorischen Lernen Ziel 2

Die vorgeschlagenen Studien konzentrieren sich auf das Gedächtnis für Sprachbewegungen und Geräusche und ihre Beziehung zum Lernen. Kontinuierliche transkranielle Theta-Burst-Magnetstimulation (cTBS) wird verwendet, um die Aktivität in einer Region des präfrontalen Kortex zu unterdrücken, die mit dem somatischen und auditiven Arbeitsgedächtnis (Brodmann-Bereich 46v) verbunden ist, um seine Beteiligung am Lernen zu testen.

Studienübersicht

Status

Beendet

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie wird die Beziehung zwischen sensorischem Arbeitsgedächtnis und sprachmotorischer Anpassung unter Verwendung eines Between-Subjects-Designs bewerten. Die Teilnehmer werden einer von zwei Gruppen zugeteilt. Jede Gruppe wird sowohl auditiven als auch somatosensorischen Arbeitsgedächtnistests unterzogen. Anschließend erfolgt die Anpassung an veränderte auditive Rückmeldungen. Unter Verwendung einer anderen Gruppe von Probanden wird cTBS verwendet, um die neurale Aktivität im Brodmann-Bereich 46v im ventrolateralen präfrontalen Kortex zu stören, um seine Beteiligung an der Anpassung zu testen. Eine Reihe von Tests konzentriert sich auf die Auswirkungen von cTBS sowohl auf das auditive als auch auf das somatosensorische Arbeitsgedächtnis. Eine zweite Reihe von Tests konzentriert sich auf die Auswirkungen von cTBS auf die sprachmotorische Anpassung an verändertes auditives Feedback. Sowohl das Arbeitsgedächtnis als auch die Anpassung werden auf Skalen von 0 bis 100 bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

120

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Quebec
      • Montreal, Quebec, Kanada, H3A1G1
        • McGill University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

21 Jahre bis 40 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • rechtshändige Erwachsene
  • keine bekannten körperlichen oder neurologischen Anomalien

Ausschlusskriterien:

  • Patienten mit:
  • Herzschrittmacher
  • chirurgische Clips oder Werte am Herzen
  • Implantate
  • Metall oder Metallfragmente in irgendeinem Teil des Körpers
  • Schwangerschaft
  • Klaustrophobie
  • eine persönliche oder familiäre Vorgeschichte von Epilepsie
  • derzeit Einnahme von Antipsychotika
  • derzeit Einnahme von Antidepressiva
  • nehme derzeit angstlösende Medikamente
  • Geschichte der Gehirnerschütterung.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Anpassung an verändertes auditives Feedback
Verhalten: Anpassung
Sensomotorische Anpassung beim Sprechen
Experimental: Auditives sensorisches Gedächtnis
Verhalten: Anpassung
Sensomotorische Anpassung beim Sprechen
Experimental: Somatosensorisches sensorisches Gedächtnis
Verhalten: Anpassung
Sensomotorische Anpassung beim Sprechen
Experimental: Anpassung an verändertes auditives Feedback + cTBS auf 46v
Verhalten: Anpassung
Sensomotorische Anpassung beim Sprechen
Sonstiges: cTBS
kontinuierliche Theta-Burst-Stimulation
Experimental: Sensorisches Gedächtnis + cTBS bis 46v
Verhalten: Anpassung
Sensomotorische Anpassung beim Sprechen
Sonstiges: cTBS
kontinuierliche Theta-Burst-Stimulation

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Sprachmotorisches Lernen
Zeitfenster: Leistung gemessen am Ende des Lernens (eintägiges Experiment)
Lernen wird auf einer Skala von 0 bis 100 als Veränderung von Sprachlauten (Sprachformantenfrequenzen) bewertet. Eine Punktzahl von 100 entspricht vollständiger Anpassung.
Leistung gemessen am Ende des Lernens (eintägiges Experiment)
Sensorisches Gedächtnis
Zeitfenster: Eintägiges Experiment
Das sensorische Gedächtnis wird auf einer Skala von 0 bis 100 gemessen. Eine Punktzahl von 100 entspricht einem perfekten Gedächtnis.
Eintägiges Experiment

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Yale University

Mitarbeiter

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Ermittler

  • Hauptermittler: David Ostry, Haskins Laboratories

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. August 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. März 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. März 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. März 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

26. Mai 2026

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2000025475_a
  • R01DC017439 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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