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Evidenzbasierte Führung in Pflegefachkräften-FI (EVILEAD-FI)

6. Juni 2023 aktualisiert von: Maritta Välimäki, University of Turku

Online-Schulung zur Verbesserung evidenzbasierter Führungskompetenzen unter Pflegefachkräften in Finnland: Studienprotokoll für eine randomisierte Machbarkeitsstudie (EVILED-FI)

Dieses Studienprotokoll beschreibt eine randomisierte Durchführbarkeitsstudie, die die Durchführbarkeit und vorläufige Wirksamkeit des Schulungskurses zur Verbesserung der evidenzbasierten Führungskompetenzen von Pflegekräften, die in Krankenhäusern in Finnland arbeiten, bewertet.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie umfasst eine 6-monatige Schulungsintervention für Pflegefachkräfte, die in Krankenhäusern in Finnland arbeiten. Etwa 140 Pflegekräfte, die die Auswahlkriterien erfüllen, werden nach dem Zufallsprinzip (1:1) zur Teilnahme am Online-Trainingskurs über evidenzbasierte Führung oder am konventionellen Führungstrainingskurs (nur Lesematerial) zugeteilt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

140

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Finnland
    • South Finland
      • Helsinki, South Finland, Finnland, 20014
        • Helsingin kaupunki, psykiatria

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 65 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Offizielle Führungsrolle in der Studienorganisation (Krankenhaus, Klinik, Stationsebene), die ihnen die Befugnis gibt, als Pflegeleiter zu fungieren und die Pflege zu überwachen, zu entwickeln und zu evaluieren
  • Vollzeit- oder Teilzeitbeschäftigung
  • Alles Sex
  • Im Alter von bis zu 65 Jahren
  • Arbeiten in den Studienzentren zum Zeitpunkt der Rekrutierung
  • Fähigkeit, die finnische Sprache zu lesen und zu schreiben
  • Bereitschaft zur freiwilligen Teilnahme am Studium
  • Einverständniserklärung eingeholt

Ausschlusskriterien:

  • Nicht-Pflegefachkräfte in Führungsposition (z. Arzt, Psychologe, Apotheker, Diätassistent/Ernährungsberater, Zahnarzt, Physiotherapeut, Strahlentherapeut, Sanitäter, Ergotherapeut, Sozialarbeiter oder Behindertenbetreuer)
  • Nur andere Sprachen als Finnisch zu sprechen (z. Schwedisch oder Englisch)
  • Außer Dienst während des Einstellungszeitraums wegen Familienurlaub, Langzeitkrankheitsurlaub, Studienurlaub oder aus anderen Gründen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Evidenzbasiertes Führungstraining
Die Ausbildung dauert 6 Monate. Es gliedert sich in sieben Online-Module. Die Teilnehmer treten dem Kurs auf der Grundlage eines vorstrukturierten Zeitplans bei. Der Fortschritt des Schulungskurses folgt spezifischen Schritten, um die evidenzbasierten Führungskompetenzen der Teilnehmer zu verbessern. Zunächst identifiziert jeder Teilnehmer ein Führungsproblem aus der täglichen Praxis. Zweitens werden Organisationsdaten gesammelt und analysiert, um das Verständnis des Schlüsselproblems zu verbessern. Drittens wird wissenschaftliche Literatur recherchiert, identifiziert und kritisch bewertet, um Lösungen zu finden. Viertens werden die Ansichten der Interessengruppen (Patienten, Ärzte, Familienmitglieder usw.) zusammen mit ethischen Implikationen berücksichtigt. Und schließlich werden alle Informationsquellen kritisch bewertet, neue Lösungen werden entworfen und in die Praxis umgesetzt und im Kontext der realen Welt bewertet. Jedes Modul enthält spezifisches Lernmaterial. Für die Betreuung jedes Moduls sind ausgebildete Tutoren verantwortlich.
Sonstiges: Evidenzbasiertes Führungstraining
Online-Schulung mit 7 Modulen über sechs Monate, die von Tutoren betreut werden. Selbständiges Einarbeiten in die Lektüre, Peer-Group-Diskussionen, Selbstreflexion, Hausaufgaben, Tutoren-Feedback.
Aktiver Komparator: Konventionelles Training
Die Teilnehmer nehmen an einem Schulungskurs mit der gleichen Struktur, den gleichen Themen und dem gleichen Zeitplan wie die experimentelle Gruppe teil. Das Training in dieser Gruppe basiert jedoch auf eigenständigen Lernmethoden. Die Teilnehmer haben Zugriff auf die separate Lernplattform, die Lesematerial zum selbstständigen Lesen enthält. Es werden keine Gruppendiskussionen mit Peers, Selbstreflexion, Aufgaben oder Unterstützung durch Tutoren angeboten.
Sonstiges: Konventionelles Training
Online-Schulung mit 7 Modulen über sechs Monate. Nur unabhängige Lektüre.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Akzeptanz des Eingriffs
Zeitfenster: 6 Monate
Der Ausführungsgrad (Erfolg und Misserfolg der Ausführung) des Interventionsprotokolls durch Berechnung der Anzahl der Anmeldungen für jedes Modul und alle Teilnehmer
6 Monate
Einhaltung im Kurs
Zeitfenster: 6 Monate
Einhaltung im Kurs durch Berechnung der Anzahl der zurückgegebenen Kursaufgaben aus allen möglichen Aufgaben
6 Monate
Einhaltung der Kursaufgaben
Zeitfenster: 6 Monate
Einhaltung des Kurses durch Berechnung der Anzahl der zurückgegebenen Kursaufgaben durch jeden Teilnehmer
6 Monate
Abbruchquote
Zeitfenster: 6 Monate
Die Drop-out-Rate berechnet aus der Anzahl der Teilnehmer, die die Studie vorzeitig verlassen haben (keine Follow-up-Daten)
6 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Akzeptanz in der Rekrutierung
Zeitfenster: Grundlinie
Die Anzahl der Pflegefachkräfte, die die Einladung zur Teilnahme an der Forschungsstudie angenommen (oder abgelehnt) haben
Grundlinie
Durchführbarkeit der Förderkriterien
Zeitfenster: Grundlinie
Die Anzahl der Pflegefachkräfte, die die Eignungskriterien erfüllt haben
Grundlinie
Machbarkeit der Ergebnisinstrumente zur Messung der potenziellen Wirksamkeit des Online-Kurses
Zeitfenster: Baseline und 6 Monate
Die Anzahl der fehlenden Variablen jedes zurückgegebenen Instruments
Baseline und 6 Monate
Führungskompetenzen (Multifaktor-Führungsfragebogen [MLQ])
Zeitfenster: Baseline und 6 Monate
Multifaktor-Führungsfragebogen (MLQ)
Baseline und 6 Monate
Evidenzbasierte Praxis, Wissen und Einstellungen (Evidence Based Practice Questionnaire [EBPQ])
Zeitfenster: Baseline und 6 Monate
Evidenzbasierter Praxisfragebogen (EBPQ)
Baseline und 6 Monate
Selbstwirksamkeit (General Self-Efficacy Scale [GSE])
Zeitfenster: Baseline und 6 Monate
Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala (GSE)
Baseline und 6 Monate
Selbstwertgefühl (Rosenberg Self-Esteem Scale [RSE])
Zeitfenster: Baseline und 6 Monate
Rosenberg-Selbstwertskala (RSE)
Baseline und 6 Monate
Austrittsabsicht (Fragebogen)
Zeitfenster: Baseline und 6 Monate
Dreiteiliger Fragebogen
Baseline und 6 Monate
Kursfeedback
Zeitfenster: 6 Monate
Fragebogen mit acht Items
6 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Turku

Mitarbeiter

Central South University
Sichuan University
Swinburne University of Technology

Ermittler

  • Hauptermittler: Maritta A Välimäki, University of Turku

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

26. September 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Mai 2023

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Februar 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. Februar 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

17. Februar 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. Juni 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. Juni 2023

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • UTUEvidence

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Aus ethischen Gründen

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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