Proyecto de Madres Adolescentes de la Universidad de Kansas

Ensayo clínico aleatorizado para probar los efectos de una intervención integral de educación y apoyo prenatal, hospitalario y posparto sobre el inicio y la duración de la lactancia materna entre madres adolescentes. Se utilizan grupos experimentales, de control de atención y de atención habitual para probar las hipótesis. Basándose en la Teoría del Comportamiento Planificado y comenzando durante el segundo trimestre del embarazo, la condición experimental utiliza un equipo de consultoras de lactancia y consejeras para influir en las creencias e intenciones de las adolescentes embarazadas acerca de amamantar a sus recién nacidos. La condición de control de atención (placebo) imita la condición experimental, utilizando una enfermera de práctica avanzada y un equipo de intervención de consejeros pares, y se enfoca en comportamientos saludables durante el embarazo y preparación para el trabajo de parto/nacimiento. Los adolescentes en los dos grupos de intervención asisten a dos clases prenatales específicas para su enfoque entre el cuarto y el noveno mes de embarazo y reciben llamadas telefónicas de un consejero de pares. Los adolescentes en un grupo de atención habitual no reciben intervenciones más allá de su atención y educación prenatal estándar. Después de dar a luz y aún en el hospital, las adolescentes en los grupos de intervención reciben una llamada telefónica y una visita de una consejera. Las adolescentes que amamantan en el grupo experimental también reciben una visita de un consejero de lactancia. Después del alta hospitalaria, las adolescentes que amamantan de ambos grupos de intervención continúan recibiendo apoyo telefónico de consejeras de pares y, en la condición experimental, llamadas telefónicas de consejeras de lactancia durante cuatro semanas. Las adolescentes que amamantan de los tres grupos completan breves entrevistas telefónicas hasta seis meses después del nacimiento o hasta que dejan de amamantar.