Comparación de medidas de plasticidad

La neuroplasticidad se refiere a la capacidad de las células nerviosas para modificar su estructura o función en respuesta a una lesión o insulto, u otros estímulos ambientales, y estos cambios superan el período de exposición. La plasticidad se puede observar como cambios a corto o largo plazo. En los seres humanos, la neuroplasticidad se puede evaluar fácilmente en la corteza motora, ya que los cambios de excitabilidad se demuestran en el grado en que se activan los músculos periféricos, vistos a través de cambios en los potenciales evocados motores (MEP). En este estudio, se evaluarán varios enfoques para evaluar la neuroplasticidad: estimulación asociativa pareada (PAS), estimulación Theta Burst (TBS), que es una forma de estimulación magnética transcraneal (TMS) y protocolos que combinan estos dos. Además, los participantes completarán una 'tarea de seguimiento del rotor' computarizada diseñada para proporcionar una medida del aprendizaje motor.

El objetivo de los investigadores es encontrar el protocolo de estimulación cerebral más eficaz (definido por el mayor número de respondedores y el tamaño del efecto visto en un aumento en la amplitud de MEP). Los investigadores expondrán a los mismos participantes a cuatro paradigmas de estimulación de condicionamiento excitatorio, con cada sesión separada por al menos una semana.

Nuestras hipótesis incluyen:

Los cuatro protocolos de estimulación de acondicionamiento deberían aumentar la excitabilidad cortical motora, por lo que los investigadores esperan que haya un aumento significativo de los eurodiputados participantes, con una correlación positiva en el aumento de la amplitud de los protocolos. Sin embargo, los investigadores esperan que, debido a los principios de metaplasticidad homeostática, los protocolos precedidos por cTBS muestren un mayor cambio de MEP, debido a la reducción del umbral para la inducción de plasticidad LTP. Además, los investigadores esperan que se manifieste un aumento en el aprendizaje motor por la tarea de seguimiento del rotor y que haya una correlación en los participantes entre el aumento en la amplitud del MEP y la mejora en el tiempo en el objetivo (TOT) que se muestra en la tarea de aprendizaje motor. (MLT).