Rehabilitación Cognitiva en Daño Cerebral Adquirido Pediátrico (CORE-pABI)

La lesión cerebral adquirida (p. ej., lesión cerebral traumática, tumor cerebral, infecciones cerebrales) es una de las principales causas de muerte y discapacidad en niños y adolescentes. Es importante destacar que las lesiones que afectan al cerebro en la niñez o la adolescencia aparecen durante un período de desarrollo en el que el cerebro es particularmente vulnerable. Por lo tanto, la lesión cerebral adquirida pediátrica no solo afecta las funciones cognitivas en el momento de la lesión o el inicio de la enfermedad, sino también las funciones cognitivas que aún no se han desarrollado. Los cambios en la función cognitiva, y en particular la disfunción ejecutiva debido a una lesión cerebral adquirida, causan una discapacidad significativa en la vida real, pero faltan pruebas sólidas que respalden las intervenciones de la función ejecutiva para niños y adolescentes. En el presente estudio se compararán diferentes intervenciones grupales de rehabilitación cognitiva. El objetivo del estudio es investigar si una intervención grupal de "entrenamiento cerebral" es capaz de mejorar la función ejecutiva en niños y adolescentes después de una lesión cerebral adquirida. La eficacia se evaluará inmediatamente después de la intervención, pero también seis meses después de la intervención. El proyecto está en línea con los esfuerzos de investigación internacionales destinados a establecer un mayor conocimiento sobre cómo los niños y adolescentes con lesiones cerebrales responden a la rehabilitación cognitiva.