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Efectos de los contenidos TIC de mejora cognitiva en pacientes con deterioro cognitivo leve

31 de julio de 2018 actualizado por: Samsung Medical Center

Efectos de los contenidos de tecnología de la información y la comunicación (TIC) de mejora cognitiva en pacientes con deterioro cognitivo leve

El propósito de este estudio es investigar el efecto del programa de rehabilitación cognitiva en la mejora de las funciones cognitivas en pacientes con deterioro cognitivo leve (DCL).

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

El programa de rehabilitación cognitiva fue desarrollado para mejorar las funciones cognitivas de los ancianos o pacientes con deterioro cognitivo. El estudio reclutará a 40 pacientes con deterioro cognitivo leve (DCL) entre 55 y 75 años de edad. Cuarenta sujetos serán asignados al azar en dos grupos. Los sujetos del grupo de intervención recibirán cuatro semanas de entrenamiento de rehabilitación cognitiva, tres veces por semana y 30 minutos por día. El grupo control no recibirá ninguna intervención. El investigador medirá sus funciones cognitivas y cerebrales tres veces antes de la intervención, después de la intervención y cuatro semanas después de la intervención para evaluar la eficacia del programa de entrenamiento cognitivo.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

40

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

55 años a 75 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Pacientes a los que se les diagnostica deterioro cognitivo leve mediante entrevista clínica, pruebas neuropsicológicas e imágenes cerebrales
  • Sin antecedentes de enfermedades neurológicas.

Criterio de exclusión:

  • Problemas cognitivos graves (MMSE<10)
  • Otro trastorno psiquiátrico, incluido el trastorno bipolar o esquizofrénico
  • Otros problemas que alteran las pruebas cognitivas

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Cuadruplicar

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo 1
El programa de rehabilitación cognitiva se administrará durante 4 semanas, tres veces por semana, 30 minutos al día.
Otro: Programa de rehabilitación cognitiva
Se han desarrollado programas de rehabilitación cognitiva para mejorar las funciones cognitivas de los ancianos o pacientes con deterioro cognitivo. El programa incluye subcategorías como atención, memoria de trabajo, memoria y funciones ejecutivas con varios niveles de dificultad.
Otros nombres:
  • Sistema de entrenamiento de rehabilitación cognitiva asistido por computadora
Sin intervención: Grupo 2
No se administrará ninguna intervención.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio con respecto al rendimiento inicial en la prueba Digit Span Test (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la capacidad de atención auditiva e incluye pruebas hacia adelante y hacia atrás. El participante escucha una serie de números y llama a la secuencia correctamente. La secuencia aumenta en cada prueba. La puntuación final es el mayor número de dígitos secuenciales que el participante puede recordar correctamente. Las puntuaciones van de 3 a 8. Cuanto mayor sea la puntuación, mejor será el rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde el rendimiento inicial en la prueba de amplitud visual (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la capacidad de atención espacial e incluye pruebas hacia adelante y hacia atrás. El participante verá una secuencia de bloques "iluminados" en la pantalla de una computadora y luego repetirá la secuencia en orden o viceversa. La secuencia aumenta en cada prueba. La puntuación final es el mayor número de bloques secuenciales que el participante puede recordar correctamente. Las puntuaciones van de 3 a 8. Cuanto mayor sea la puntuación, mejor será el rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde el rendimiento inicial en la prueba de rendimiento continuo visual (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la atención visual sostenida y selectiva de un participante. El participante verá los números del "0" al "9" presentados en la pantalla de una computadora y deberá hacer clic con el mouse cuando aparezca el "3". La prueba durará 9 minutos. Los principales puntajes producidos en esta prueba son errores de omisión, errores de comisión y tiempos de reacción. Una puntuación más alta significa un peor rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde el rendimiento inicial en la prueba de rendimiento continuo auditivo (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la atención auditiva sostenida y selectiva de un participante. El participante escuchará números del "0" al "9", y cuando escuche "3" deberá hacer clic con el mouse. La prueba durará 9 minutos. Los principales puntajes producidos en esta prueba son errores de omisión, errores de comisión y tiempos de reacción. Una puntuación más alta significa un peor rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio con respecto al rendimiento inicial en la prueba Trail Making Test (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Consta de ensayos tipo A y tipo B. El participante debe conectar los números (1~25) lo más rápido posible en la prueba de tipo A y conectar los números (1~13) y los alfabetos (A~L) alternativamente lo más rápido posible en la prueba de tipo B. Los principales puntajes producidos en esta prueba son el tiempo de finalización y los errores. Una puntuación más alta significa un peor rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde el rendimiento inicial en la prueba de Stroop (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la velocidad de procesamiento, la atención selectiva y el control inhibitorio de un participante. Se le pedirá al participante que lea 'palabra' de las palabras coloreadas o 'nombre del color' de las palabras coloreadas en ensayos separados. Los principales puntajes producidos en esta prueba son el tiempo de finalización y los errores. La puntuación de contraste del tiempo de finalización de las dos pruebas significa interferencia.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde el rendimiento inicial en la prueba de reconocimiento visual (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la memoria visual del participante. El participante verá 15 patrones visuales presentados en una pantalla de computadora y los reconocerá inmediatamente. Se le pedirá al participante que reconozca los 15 patrones después de 20 minutos nuevamente. Los puntajes principales producidos en esta prueba son el número de patrones reconocidos en ensayos inmediatos y diferidos. La puntuación de memoria inmediata es la suma de la respuesta correcta de 5 intentos y la puntuación oscila entre 0 y 60. La puntuación de memoria retrasada es la respuesta correcta del ensayo retrasado y el rango de puntuación es de 0 a 15. Una puntuación más alta significa un mejor rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde el rendimiento inicial en la prueba de aprendizaje verbal auditivo (prueba neuropsicológica) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la memoria verbal del participante. El participante escuchará 15 palabras y las recordará inmediatamente y luego de 20 minutos nuevamente. Los puntajes principales producidos en esta prueba son el número de palabras recordadas de los ensayos inmediatos y diferidos. La puntuación de memoria inmediata es la suma de la respuesta correcta de 5 intentos y la puntuación oscila entre 0 y 60. La puntuación de memoria retrasada es la respuesta correcta del ensayo retrasado y el rango de puntuación es de 0 a 15. Una puntuación más alta significa un mejor rendimiento.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio desde la puntuación inicial en la versión coreana de la prueba de depresión geriátrica de forma corta (escala de depresión) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide los síntomas depresivos de los participantes. La puntuación oscila entre 0 y 15. Una puntuación más alta significa depresión severa.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Cambio desde la actividad inicial en la espectroscopia de infrarrojo cercano funcional (fNIRS) a las 4 y 8 semanas
Periodo de tiempo: línea de base, 4 semanas y 8 semanas
Mide la actividad cerebral durante las tareas cognitivas para ver si el entrenamiento cognitivo afecta la función cerebral.
línea de base, 4 semanas y 8 semanas

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Samsung Medical Center

Investigadores

  • Investigador principal: Yun-Hee Kim, PhD, Samsung Medical Center

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

25 de mayo de 2016

Finalización primaria (Actual)

25 de enero de 2018

Finalización del estudio (Actual)

7 de abril de 2018

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

1 de enero de 2018

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

14 de enero de 2018

Publicado por primera vez (Actual)

23 de enero de 2018

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

2 de agosto de 2018

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

31 de julio de 2018

Última verificación

1 de diciembre de 2017

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 2016-01-013-010

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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