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Evaluación de una intervención digital de una sola sesión para la salud mental de los adolescentes en Nueva Zelanda

19 de marzo de 2025 actualizado por: The University of Waikato

Project Solve y Rangatahi en Aotearoa: Evaluación de una intervención digital de una sola sesión para la salud mental de los adolescentes en Nueva Zelanda a través de un ensayo controlado aleatorio basado en la escuela

Actualmente, uno de cada cinco Rangatahi (jóvenes) en Aotearoa informa dificultad para acceder a el apoyo a sus preocupaciones de salud mental. Esta brecha de tratamiento ha llevado a los académicos y médicos a considerar si las intervenciones en línea y/o escolares pueden aumentar el acceso a la atención de salud mental basada en la evidencia.

Esta investigación es un ensayo controlado aleatorio para evaluar la efectividad de la resolución del proyecto, una intervención en línea de resolución de problemas, en comparación con el éxito del proyecto, una actividad que enseña habilidades de estudio de jóvenes. Las habilidades de resolución de problemas subdesarrolladas se han asociado con diferentes presentaciones de angustia mental, incluida la depresión, la desesperanza y la ideación suicida. Esta asociación ha significado que la resolución de problemas a menudo se presenta como un componente central de las intervenciones terapéuticas, y se ha demostrado que el fortalecimiento de las habilidades de resolución de problemas mejora los resultados clínicos en jóvenes que experimentan preocupaciones de salud mental.

Por estas razones, los investigadores esperan que Project Resuelve apoye el desarrollo de la resolución de problemas en Rangatahi en Aotearoa y tenga un efecto positivo en sus resultados de salud mental proximal y longitudinal.

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Estimado)

300

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Ubicaciones de estudio

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Cualquier estudiante de año 9 (edad de 12 a 14 años) en una escuela participante que proporciona asentimiento.

Criterios de exclusión:

  • Cualquier estudiante de año 9 (edad de 12 a 14 años) en una escuela participante que no proporciona asentimiento y/o cuyo padre/cuidador no proporciona su consentimiento.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Proyecto Resolver
En este brazo, los participantes completarán el Proyecto Resuelto.
Conductual: Proyecto Resolver
Project Resuelve es una actividad en línea autoguiada de 30 minutos que incluye una introducción a la resolución de problemas y qué tipos de problemas podrían ser más apropiados para esta habilidad; una descripción de cómo el cerebro facilita la resolución de problemas; Las viñetas que demuestran cómo los adolescentes mayores han resuelto sus problemas; evidencia científica de que la resolución de problemas puede funcionar; ejercicios de práctica; y actividades para alentar el uso de la resolución de problemas en la vida diaria. La intervención enseña a los estudiantes cómo resolver problemas a través del marco de "resolver" (es decir, decir cuál es el problema; un objetivo a la que apuntar; enumerar algunas soluciones; votar por la mejor solución; explorar lo que funciona).
Comparador activo: Éxito del proyecto
En este brazo, los participantes completarán el éxito del proyecto.
Conductual: Éxito del proyecto
El éxito del proyecto es comparable a la resolución de proyectos en formato y duración (es decir, una intervención autoguiada en línea de 30 minutos) y les enseña a los jóvenes tres estrategias para alcanzar sus objetivos académicos: cómo tomar notas efectivas, cómo dividir grandes tareas en tareas más pequeñas y cómo pedirle ayuda a otros.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Síntomas de internalización y externalización
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
Los síntomas de internalización y externalización se medirán utilizando la encuesta de comportamiento y sentimientos.
Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Habilidades de resolución de problemas sociales
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente y 12 semanas después de la intervención
La resolución de problemas sociales se medirá mediante el inventario de resolución de problemas sociales: forma corta revisada.
Intervención inmediatamente y 12 semanas después de la intervención
Autoeficacia general
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
La autoeficacia se medirá utilizando la escala de autoeficacia general.
Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
Esperanza
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
La esperanza se medirá utilizando la escala de esperanza de niños.
Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
Desesperación
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
La desesperanza se medirá utilizando la escala de desesperanza de Beck, acortada.
Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
Bienestar
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente y 12 semanas después de la intervención
El bienestar se medirá utilizando el índice de bienestar de la Organización Mundial de la Salud.
Intervención inmediatamente y 12 semanas después de la intervención
Autoeficacia educativa
Periodo de tiempo: Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención
La autoeficacia educativa se medirá utilizando la escala de autoeficacia educativa.
Intervención inmediatamente previa, inmediatamente después de la intervención y 12 semanas después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

The University of Waikato

Colaboradores

Whau Mental Health Foundation (New Zealand)

Investigadores

  • Investigador principal: Morgan T Blind, BA(Hon), University of Waikato

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Estimado)

30 de marzo de 2025

Finalización primaria (Estimado)

30 de junio de 2025

Finalización del estudio (Estimado)

30 de junio de 2025

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

13 de marzo de 2025

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

19 de marzo de 2025

Publicado por primera vez (Actual)

26 de marzo de 2025

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

26 de marzo de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

19 de marzo de 2025

Última verificación

1 de marzo de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • HREC(Health)2024#60

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

INDECISO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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