Développement d'un réseau communautaire pour les toxicomanes
Développement d'un réseau communautaire pour identifier et orienter les toxicomanes à Hong Kong
Aperçu de l'étude
Statut
Statut
Les conditions
Les conditions
Intervention / Traitement
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Type d'étude
Inscription (Anticipé)
Inscription
Phase
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
Coordonnées de l'étude
- Nom: Ka Yan Ho, PhD
- Numéro de téléphone: 27666417
Lieux d'étude
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Hong Kong, China
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Hong Kong, Hong Kong, China, Hong Kong, 0000
- Ka Yan Ho
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Contact:
- Ka Yan HO, PhD
- Numéro de téléphone: 852 27666417
- E-mail: kyeva.ho@polyu.edu.hk
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- De 13 à 18 ans
- Capable de parler le cantonais et de lire le chinois
Critère d'exclusion:
- problème(s) cognitif(s), comportemental(s) ou d'apprentissage identifié(s)
- maladie(s) mentale(s) identifiée(s)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Nombre de bras
Armes et Interventions
Groupe de participants / BrasGroupe de participants / Bras |
Intervention / TraitementIntervention / Traitement |
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Autre: Phase 1 : Un concours vidéo pour lutter contre la toxicomanie
La phase 1 vise à accroître la sensibilisation du public aux effets dangereux de l'abus de drogues et aux ressources existantes disponibles pour les toxicomanes par le biais d'un concours vidéo.
Nous co-organiserons un concours vidéo contre la toxicomanie avec C.H.O.I.C.E.
Le concours fera appel à la participation de tous les enfants (âgés de 13 à 18 ans) vivant dans les quatre districts ciblés.
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Chaque individu/groupe devra produire une vidéo d'une durée maximale de 2 minutes sur l'un des thèmes suivants : (1) les effets dangereux des drogues, en particulier les drogues moins psychotropes telles que le cannabis, (2) des messages encourageants aux toxicomanes, et ( 3) les services anti-drogue existants.
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Autre: Phase 2 : Développer un réseau communautaire
La phase 2 vise à développer un réseau communautaire en formant des ambassadeurs anti-drogue (ADA).
Nous visons à recruter un total de 150 enfants âgés de 13 à 18 ans en tant qu'ADA dans les écoles secondaires et les centres communautaires des quatre districts ciblés en envoyant des lettres d'invitation.
Le contenu de l'atelier sera conçu par notre panel d'experts.
Le contenu de l'atelier comprendra (1) les effets dangereux de l'abus de drogues, en particulier les drogues moins psychotropes comme le cannabis, (2) les signes et symptômes de l'abus de drogues, en particulier les drogues moins psychotropes comme le cannabis, (3) les alternatives à l'abus de drogues, (4) ressources communautaires disponibles et (5) comment orienter les toxicomanes.
En outre, tous les enfants apprendront à utiliser le modèle AWARD pour les renvois dans l'atelier.
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L'atelier durera 6 heures et sera animé par un conseiller expérimenté de C.H.O.I.C.E.
Le contenu de l'atelier comprendra (1) les effets dangereux de l'abus de drogues, en particulier les drogues moins psychotropes comme le cannabis, (2) les signes et symptômes de l'abus de drogues, en particulier les drogues moins psychotropes comme le cannabis, (3) les alternatives à l'abus de drogues, (4) ressources communautaires disponibles et (5) comment orienter les toxicomanes.
En outre, tous les enfants apprendront à utiliser le modèle AWARD pour les renvois dans l'atelier.
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Autre: Phase 3 : Une campagne promotionnelle de masse
La phase 3 vise à inciter le public à rejoindre le réseau communautaire par le biais d'activités anti-drogue organisées par des ambassadeurs anti-drogue.
Ils sont encouragés à concevoir leurs propres activités promotionnelles pour les membres de la communauté dans les districts ciblés. Les types d'activités peuvent inclure, mais sans s'y limiter, des discussions sur la santé, des stands, des activités de sensibilisation, des jeux, des affiches, des dépliants et des sites Web.
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Les enfants qui terminent l'atelier de formation en phase 2 seront invités à rejoindre la phase 3.
Ils sont encouragés à concevoir leurs propres activités promotionnelles pour les membres de la communauté dans les districts ciblés.
Les activités peuvent être dispensées en groupe (maximum 5 ADA par groupe) ou en individuel.
Les types d'activités peuvent inclure, mais sans s'y limiter, des discussions sur la santé, des kiosques, des activités de sensibilisation, des jeux, des affiches, des dépliants et des sites Web.
De même, si les ADA rencontrent un toxicomane dans leurs cercles sociaux, les ADA seront invités à fournir un bref conseil basé sur le modèle AWARD.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement dans les connaissances sur les effets dangereux de l'abus de drogues chez les ADA en utilisant l'ensemble de questions d'évaluation du Beat Drugs Fund n° 2
Délai: Immédiatement après l'atelier de formation
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Changement dans les connaissances sur les effets dangereux de la toxicomanie chez les ADA immédiatement après l'atelier de formation par rapport à la situation de référence
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Immédiatement après l'atelier de formation
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Mesures de résultats secondaires
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement dans les connaissances sur les effets dangereux de l'abus de drogues chez les ADA en utilisant l'ensemble de questions d'évaluation du Beat Drugs Fund n° 2
Délai: 3 mois après l'atelier de formation
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Changement dans les connaissances sur les effets dangereux de l'abus de drogues chez les ADA à 3 mois après l'atelier de formation par rapport à la référence
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3 mois après l'atelier de formation
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Changement dans les connaissances sur les effets dangereux de l'abus de drogues chez les ADA en utilisant l'ensemble de questions d'évaluation du Beat Drugs Fund n° 2
Délai: 6 mois après l'atelier de formation
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Changement dans les connaissances sur les effets dangereux de l'abus de drogues chez les ADA à 6 mois après l'atelier de formation par rapport à la référence
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6 mois après l'atelier de formation
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Changement d'attitude à l'égard de la toxicomanie et de la lutte contre la toxicomanie chez les ADA en utilisant l'ensemble de questions d'évaluation du Beat Drugs Fund n° 1
Délai: Immédiatement après l'atelier de formation
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Changement d'attitude envers la toxicomanie et la lutte contre la toxicomanie chez les ADA immédiatement après l'atelier de formation par rapport à la situation de référence
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Immédiatement après l'atelier de formation
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Changement d'attitude à l'égard de la toxicomanie et de la lutte contre la toxicomanie chez les ADA en utilisant l'ensemble de questions d'évaluation du Beat Drugs Fund n° 1
Délai: 3 mois après l'atelier de formation
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Changement d'attitude envers la toxicomanie et la lutte contre la toxicomanie chez les ADA à 3 mois après l'atelier de formation par rapport à la situation de référence
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3 mois après l'atelier de formation
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Changement d'attitude à l'égard de la toxicomanie et de la lutte contre la toxicomanie chez les ADA en utilisant l'ensemble de questions d'évaluation du Beat Drugs Fund n° 1
Délai: 6 mois après l'atelier de formation
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Changement d'attitude envers la toxicomanie et la lutte contre la toxicomanie chez les ADA 6 mois après l'atelier de formation par rapport à la situation de référence
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6 mois après l'atelier de formation
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Changement des pratiques anti-drogue parmi les ADA en utilisant des questionnaires sur les pratiques anti-drogue
Délai: 3 mois après l'atelier de formation
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Questions de développement personnel parmi les ADA à 3 mois après l'atelier de formation par rapport à la référence
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3 mois après l'atelier de formation
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Changement des pratiques anti-drogue parmi les ADA en utilisant des questionnaires sur les pratiques anti-drogue
Délai: 6 mois après l'atelier de formation
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Questions de développement personnel parmi les ADA 6 mois après l'atelier de formation par rapport à la situation de référence
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6 mois après l'atelier de formation
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Parrainer
Les enquêteurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Ka Yan Ho, phd, The Hong Kong Polytechnic University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Anticipé)
Début de l'étude
Achèvement primaire (Anticipé)
Achèvement primaire
Achèvement de l'étude (Anticipé)
Achèvement de l'étude
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Première publication
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour publiée
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
Autres numéros d'identification d'étude
- BDF 190003
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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