Un essai d'entraînement cognitif dans le trouble bipolaire euthymique

Le trouble bipolaire (TB) se caractérise par des changements extrêmes dans l'humeur et la dérégulation des émotions. Les changements d'humeur sont de nature épisodique, avec des périodes distinctes de manie, de dépression et des périodes asymptomatiques d'euthymie. En plus des troubles de l'humeur, les troubles cognitifs sont une caractéristique commune du trouble. Ces troubles cognitifs persistent pendant les périodes d'euthymie et sont associés à des résultats cliniques et psychosociaux négatifs. Plus précisément, les personnes atteintes de BD présentent des déficiences dans les fonctions exécutives. Des études récentes montrent que la régulation des émotions peut être régulée à la baisse en taxant les fonctions exécutives, et qu'elle peut être améliorée avec l'entraînement de la mémoire de travail, une composante spécifique des fonctions exécutives. Ces premières études montrent que la régulation des émotions est sous contrôle exécutif chez les individus sains ; cependant, la nature de cette relation n'est pas bien comprise dans les populations qui sont affectées par des déficiences à la fois du contrôle exécutif et de la régulation des émotions. Les travaux antérieurs sur l'entraînement cognitif n'ont pas ciblé de domaines cognitifs spécifiques en mettant l'accent sur la compréhension des mécanismes sous-jacents qui favorisent le changement. De plus, des études d'essais contrôlés randomisés (ECR) bien contrôlées sont nécessaires afin de fournir des preuves de haute qualité pour éclairer l'efficacité des interventions d'entraînement cognitif pour les populations psychiatriques. L'objectif de l'étude proposée est d'utiliser un programme d'entraînement cognitif disponible dans le commerce pour étudier les effets de l'entraînement de la mémoire de travail sur les résultats cognitifs, cliniques et psychosociaux chez les patients atteints de TB. Nous émettons l'hypothèse que la formation de la mémoire de travail entraînera des améliorations du fonctionnement cognitif et émotionnel, entraînant des changements en aval qui auront un impact positif sur les résultats non entraînés, tels que l'humeur et le fonctionnement communautaire.