Technique de visualisation 3D interactive utilisée dans le programme de réadaptation pulmonaire dans la BPCO

La maladie pulmonaire obstructive chronique (MPOC) est l’un des principaux fléaux sanitaires. En 2002, la BPCO était la cinquième cause de décès et les estimations montrent qu'elle deviendra en 2030 la troisième cause de décès dans le monde. La cause dominante de la BPCO est le tabagisme. La BPCO touche désormais presque également les hommes et les femmes. Les symptômes les plus courants de la BPCO sont l'essoufflement, la production excessive d'expectorations et une toux chronique qui entraîne une diminution de la qualité de vie liée à la santé (HRQL). La dyspnée et les limitations de mouvement sont également des symptômes courants chez les patients atteints de BPCO, ce qui entraîne souvent une réduction des niveaux d'activité physique, de la capacité physique et du HRQL. Le Leicester Cough Questionnaire (LCQ) est un outil d'évaluation valide de la HRQL chez les patients souffrant de toux chronique. Il n’existe actuellement aucun questionnaire spécifique sur la toux en suédois.

La rééducation pulmonaire, y compris l'éducation et l'entraînement physique, améliore la santé. Le service de physiothérapie mène des programmes de réadaptation pour les patients atteints de BPCO depuis 1995. Le programme BPCO a été mis à jour à plusieurs reprises en fonction des preuves existantes.

L'enseignement de l'anatomie, de la physiologie, de la physiothérapie et de l'autoformation constitue une grande partie de la journée de travail du physiothérapeute. L'éducation transmet des connaissances complexes. Il est exigeant de jouer un rôle de médiation dans la mesure où l'éducation est censée susciter chez le patient le désir de comprendre, créer des opportunités de comprendre et laisser une impression durable. Dans une répétition efficace de l’apprentissage, la propre recherche d’informations, la stimulation, l’impact émotionnel et l’expérience sont des facteurs importants. Les technologies de l'information se développent rapidement et l'utilisation de cette technologie par les patients augmente. Il est donc essentiel que l'éducation soit adaptée aux nouvelles exigences. Des techniques de visualisation interactives en 3 dimensions (3D) peuvent être utilisées pour représenter le corps humain. La technique 3D interactive utilisée dans l’éducation des patients n’a pas encore été étudiée.

Un nouveau matériel pédagogique utilisant la technique 3D a été développé, en intégrant la technologie 3D dans un programme éducatif pulmonaire fondé sur des données probantes, pour permettre une éducation personnalisée accrue au sein d'un groupe. Les enquêteurs pensent que ce modèle éducatif conduira à une meilleure observance du traitement et à des changements de mode de vie suggérés, ce qui à son tour améliorera la QVLS des patients.

Dans la présente étude, on examinera s'il existe ou non des différences entre le programme éducatif pulmonaire dans la technologie de visualisation 3D interactive et dans la technique conventionnelle chez les patients atteints de BPCO.

De plus, le LCQ sera traduit et adapté culturellement en suédois et testé pour sa validité et sa fiabilité.