Gestion de l'attention en réalité virtuelle (VRAM)

La distraction est un problème de santé publique croissant et important avec des dommages sociétaux estimés dus à la seule conduite distraite à 123 milliards de dollars. À l'ère des textos, des médias sociaux et des fenêtres contextuelles, les distractions sont inévitables. Il n'y a pas d'interventions connues spécifiquement développées pour réduire les distractions qui interfèrent avec l'attention. Ce projet testera un traitement qui combine la technologie de réalité virtuelle (VR) avec l'apprentissage par accoutumance et la thérapie d'exposition pour réduire la capacité des distracteurs à interférer avec l'apprentissage et l'attention chez les enfants qui sont très susceptibles d'être distraits. Les enquêteurs testeront le traitement chez des enfants présentant des symptômes de trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH), car ils représentent un échantillon enrichi souffrant d'une distraction altérée qui interfère avec leur fonctionnement quotidien. Les chercheurs émettent l'hypothèse que les enfants qui souffrent de distractibilité sévère peuvent apprendre à ignorer les distracteurs et à améliorer leur attention dans la thérapie VR qui simule des environnements nécessitant une attention focalisée. Les cibles neurales de la thérapie sont à la fois des mécanismes de contrôle proactifs et réactifs utilisés pour supprimer le traitement des distracteurs. Les chercheurs évalueront dans quelle mesure la thérapie VR module la suppression des distracteurs via des métriques de saccade et mesurera la fréquence de capture oculomotrice par les distracteurs ainsi que l'efficacité de la suppression des distracteurs avant et après la thérapie. Les changements dans le mouvement de la tête vers les distracteurs, les échelles d'évaluation du TDAH par les parents et les enseignants et l'amélioration des performances sur les tâches exigeantes en attention évalueront davantage le succès de la thérapie et sa capacité à se généraliser à de nouveaux environnements. Les enfants pratiqueront des exercices informatiques à la maison à l'aide d'un casque VR qui simule un environnement de classe avec un taux élevé de distracteurs. Les enfants effectueront des tâches demandant de l'attention comme s'ils étaient dans une salle de classe avec l'intensité et le rythme de présentation des distractions personnalisées (par exemple, les pairs qui parlent, l'enseignant qui passe) adaptés en fonction de la performance de l'enfant. Grâce à la technologie de jeu VR à faible coût d'aujourd'hui, les enfants pourront participer à des séances de traitement d'accoutumance à la maison, plusieurs fois par semaine, en utilisant un casque de jeu VR léger et confortable.

Dans ce test d'"échec rapide" de la thérapie VR, le projet évaluera le succès préliminaire et la faisabilité de l'entraînement VR pour modifier les saccades aux distracteurs dans un scénario d'entraînement adaptatif par rapport à un scénario d'entraînement non adaptatif. Les données de cet essai détermineront s'il faut aller de l'avant pour une étude de confirmation ultérieure.