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Formation à distance sur les pratiques fondées sur des données probantes pour les cliniciens qui travaillent avec des travailleurs migrants

19 juillet 2022 mis à jour par: Pat Arean, University of Washington
Cette étude comparera la formation habituelle à la formation automatisée à l'aide d'un système de tutorat intelligent dans la formation des travailleurs sociaux de niveau baccalauréat (BA) en thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Le but de l'étude est de déterminer si le temps et le coût de la formation des cliniciens de première ligne aux traitements fondés sur des données probantes peuvent être raccourcis, et si ce nouveau modèle de formation peut réduire la nécessité pour les cliniciens de demander conseil à des experts.

Aperçu de l'étude

Statut

Résilié

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'école de travail social de l'Université de Washington (UW), en partenariat avec l'école de travail social de l'Université Heritage dans la vallée de Yakima, s'est récemment associée pour développer un programme de formation pour les travailleurs sociaux de niveau licence (BA) afin de répondre aux capacités limitées des cliniciens dans les milieux ruraux de soins primaires. Actuellement, le programme est une combinaison de formation didactique en thérapie cognitivo-comportementale (TCC ; 20 heures), de formation en jeux de rôle (25 heures) et de supervision guidée. L'évolutivité de ces programmes est toutefois limitée par le temps passé par les experts à mener des activités de formation, le temps passé par les cliniciens à s'absenter du travail pour participer à des activités de formation et le fait que même lorsque les cliniciens participent à la formation, il n'y a aucune garantie qu'ils certifieront. L'apprentissage adaptatif, une méthode pédagogique qui utilise des algorithmes adaptatifs peut être une solution potentielle à ces problèmes de renforcement des capacités. Ces programmes peuvent adapter l'expérience éducative aux besoins du stagiaire, réduire le temps de formation, améliorer la compétence dans la prise de décision complexe et normaliser la formation. Cette étude s'appuie sur la base de recherche existante sur la formation clinique et la complète en concevant et en testant un système de tutorat intelligent (ITS) basé sur des algorithmes d'apprentissage adaptatif. Les experts CBT (Aisenberg) et les anciens stagiaires CBT (Heritage University School of Social Work) s'associeront à des experts en développement de logiciels éducatifs (Popovic) pour créer l'ITS, qui sera comparé à la formation comme d'habitude à temps pour la formation, la compétence et l'habileté dérive. Les chercheurs émettent l'hypothèse que le renforcement des capacités grâce à une meilleure capacité d'apprentissage (mécanisme cible) se traduira par une meilleure capacité clinique à dispenser les éléments de la TCC avec compétence et dans un délai plus court, et qu'une plus grande compétence se traduira par une meilleure qualité des soins.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

25

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Washington
      • Seattle, Washington, États-Unis, 98105
        • University of Washington Department of Psychiatry and Behavioral Sciences

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Étudiante en travail social niveau bac
  • Bilingue espagnol parlant

Critère d'exclusion:

  • aucun

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Formation traditionnelle
20 heures d'éducation didactique et de formation sur les principes de la TCC, l'évaluation de la dépression et la compétence culturelle et 25 heures de jeu de rôle en dyade de séances de traitement manuel de la TCC avec supervision.
Comportemental: Formation traditionnelle
Formation utilisant la didactique et les jeux de rôles
Expérimental: Formation basée sur les STI
Formation traditionnelle plus l'ajout d'un programme informatique de formation basé sur l'algorithme qui forme les cliniciens aux micro-compétences cliniques.
Comportemental: Formation basée sur les STI
Formation utilisant une formation adaptative informatisée en plus du jeu de rôle

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Acceptabilité de la mesure d'intervention (AIM) - Établissement d'objectifs
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Il s'agit d'une mesure à quatre éléments de l'acceptabilité de l'intervention ; où chaque élément est évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 = pas du tout approprié et 5 = très approprié. La plage d'échelle totale est de 4 à 20. Chaque groupe sera comparé sur le degré qu'ils trouvent la compétence clinique spécifique acceptable à utiliser après avoir terminé la formation. Nous avons administré l'AIM à deux reprises en demandant aux étudiants de répondre à l'acceptabilité de l'établissement d'objectifs en tant que compétence clinique et de l'identification des défis en tant que compétence clinique. Cette section rend compte de l'établissement d'objectifs.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Acceptabilité de la mesure d'intervention (AIM) - Identification des défis
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Il s'agit d'une mesure à quatre éléments de l'acceptabilité de l'intervention ; où chaque élément est évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 = pas du tout approprié et 5 = très approprié. La plage d'échelle totale est de 4 à 20. Chaque groupe sera comparé sur le degré qu'ils trouvent la compétence clinique spécifique acceptable à utiliser après avoir terminé la formation. Nous avons administré l'AIM à deux reprises en demandant aux étudiants de répondre à l'acceptabilité de l'établissement d'objectifs en tant que compétence clinique et de l'identification des défis en tant que compétence clinique. Cette section rend compte de l'identification des défis.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Mesure d'adéquation de l'intervention (IAM) - Établissement d'objectifs
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Il s'agit d'une mesure à quatre éléments de la pertinence de l'intervention ; où chaque élément est évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 = pas du tout approprié et 5 = très approprié. La plage totale pour cette mesure est de 4 à 20. Chaque groupe sera comparé sur le degré qu'ils trouvent la compétence clinique spécifique appropriée à utiliser après avoir terminé la formation. Nous avons administré l'IAM deux fois en demandant aux étudiants de répondre à l'acceptabilité de l'établissement d'objectifs en tant que compétence clinique et de l'identification des défis en tant que compétence clinique. Cette section rend compte de l'établissement d'objectifs.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Mesure d'adéquation de l'intervention (IAM) - Identification des défis
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Il s'agit d'une mesure à quatre éléments de la pertinence de l'intervention ; où chaque élément est évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 = pas du tout approprié et 5 = très approprié. La plage d'échelle totale est de 4 à 20. Chaque groupe sera comparé sur le degré qu'ils trouvent la compétence clinique spécifique appropriée à utiliser après avoir terminé la formation. Nous avons administré l'IAM deux fois en demandant aux étudiants de répondre à l'acceptabilité de l'établissement d'objectifs en tant que compétence clinique et de l'identification des défis en tant que compétence clinique. Cette section rend compte de l'identification des défis.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Faisabilité de la mesure d'intervention (FIM) - Établissement d'objectifs
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Il s'agit d'une mesure à quatre éléments de la faisabilité de l'intervention ; où chaque élément est évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 = pas du tout approprié et 5 = très approprié. La plage d'échelle totale est de 4 à 20. Chaque groupe sera comparé en fonction du degré auquel il trouve la compétence clinique spécifique réalisable après avoir terminé la formation à laquelle il a participé. Nous avons administré le FIM à deux reprises en demandant aux étudiants de répondre à la faisabilité de l'établissement d'objectifs en tant que compétence clinique et de l'identification des défis en tant que compétence clinique. Cette section rend compte de l'établissement d'objectifs.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Faisabilité de la mesure d'intervention - Identification des défis
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Il s'agit d'une mesure à quatre éléments de la faisabilité de l'intervention ; où chaque élément est évalué sur une échelle de 1 à 5, avec 1 = pas du tout approprié et 5 = très approprié. La plage d'échelle totale est de 4 à 20. Chaque groupe sera comparé en fonction du degré auquel il trouve la compétence clinique spécifique réalisable après avoir terminé la formation à laquelle il a participé. Nous avons administré le FIM à deux reprises en demandant aux étudiants de répondre à la faisabilité de l'établissement d'objectifs en tant que compétence clinique et de l'identification des défis en tant que compétence clinique. Cette section rend compte de l'identification des défis.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Échelle d'utilisabilité des interventions (IUS) - Établissement d'objectifs
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
L'IUS est une mesure en 10 items avec un score total possible allant de 0 à 100 ; des scores plus élevés indiquent une intervention plus utilisable. Bien que cette mesure n'ait pas encore été normalisée en tant que mesure de l'utilisabilité de l'intervention, l'échelle d'utilisabilité du système sur laquelle l'IUS est basé définit des scores de 70 ou plus comme indicatifs d'une utilisabilité acceptable.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
Échelle d'utilisabilité des interventions (IUS) - Identification des défis
Délai: Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.
L'IUS est une mesure en 10 items avec un score total possible allant de 0 à 100 ; des scores plus élevés indiquent une intervention plus utilisable. Bien que cette mesure n'ait pas encore été normalisée en tant que mesure de l'utilisabilité de l'intervention, l'échelle d'utilisabilité du système sur laquelle l'IUS est basé définit des scores de 70 ou plus comme indicatifs d'une utilisabilité acceptable.
Cette mesure sera administrée aux participants de chaque groupe de formation après avoir complété les 25 heures de formation.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Washington

Collaborateurs

National Institute of Mental Health (NIMH)

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Patricia Arean, UWMC Psychiatry
  • Directeur d'études: Brenna Renn, PhD, UWMC Psychiatry

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

30 juin 2018

Achèvement primaire (Réel)

30 juin 2020

Achèvement de l'étude (Réel)

30 août 2020

Dates d'inscription aux études

Première soumission

15 mars 2018

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

1 mai 2018

Première publication (Réel)

3 mai 2018

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

26 juillet 2022

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

19 juillet 2022

Dernière vérification

1 juillet 2022

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • STUDY00004268
  • 1P50MH115837-01 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Oui

Description du régime IPD

Nous créerons un registre des résultats d'études pour tous les projets du centre UW ALACRITY auxquels les chercheurs et demandent l'autorisation d'accéder.

Délai de partage IPD

Les données de cette étude seront disponibles en janvier 2021

Critères d'accès au partage IPD

Toute partie intéressée qui souhaite utiliser nos données à des fins de recherche ou d'enseignement peut contacter le Dr Renn qui examinera la demande et fournira l'accès aux informations demandées.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • Protocole d'étude
  • Plan d'analyse statistique (PAS)
  • Formulaire de consentement éclairé (ICF)
  • Rapport d'étude clinique (CSR)
  • Code analytique

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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