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Treinamento remoto em práticas baseadas em evidências para médicos que trabalham com trabalhadores migrantes

19 de julho de 2022 atualizado por: Pat Arean, University of Washington
Este estudo comparará o treinamento usual com o treinamento automatizado usando um sistema de tutor inteligente no treinamento de assistentes sociais de nível de bacharel (BA) em terapia cognitivo-comportamental (TCC). O objetivo do estudo é determinar se o tempo e o custo do treinamento de médicos da linha de frente em tratamentos baseados em evidências podem ser reduzidos e se esse novo modelo de treinamento pode reduzir a necessidade de os médicos procurarem aconselhamento de especialistas.

Visão geral do estudo

Status

Rescindido

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

A Escola de Serviço Social da Universidade de Washington (UW), em parceria com a Escola de Serviço Social da Heritage University em Yakima Valley, recentemente fez uma parceria para desenvolver um programa de treinamento para assistentes sociais de nível de bacharel (BA) para abordar a capacidade clínica limitada em ambientes rurais de atenção primária. Atualmente, o currículo é uma combinação de treinamento didático em terapia cognitivo-comportamental baseada em telefone (TCC; 20 horas), treinamento em dramatização (25 horas) e supervisão guiada. A escalabilidade desses programas é limitada, no entanto, pelo tempo do especialista para realizar atividades de treinamento, tempo do clínico longe do trabalho para se envolver em atividades de treinamento e pelo fato de que, mesmo quando os médicos participam do treinamento, não há garantia de que serão certificados. A aprendizagem adaptativa, um método educacional que utiliza algoritmos adaptativos pode ser uma solução potencial para esses problemas na capacitação. Esses programas podem adequar a experiência educacional às necessidades do treinando, reduzir o tempo de treinamento, melhorar a competência na tomada de decisões complexas e padronizar o treinamento. Este estudo se baseia na base de pesquisa existente sobre treinamento clínico e a complementa projetando e testando um sistema tutor inteligente (ITS) baseado em algoritmos de aprendizado adaptativo. Tanto os especialistas em CBT (Aisenberg) quanto os ex-estagiários de CBT (Heritage University School of Social Work) farão parceria com especialistas em desenvolvimento de software educacional (Popovic) para criar o ITS, que será comparado ao treinamento usual no tempo para treinamento, competência e habilidade deriva. Os investigadores levantam a hipótese de que a capacitação por meio de melhor capacidade de aprendizado (mecanismo de destino) resultará em maior capacidade clínica de fornecer elementos CBT com competência e em um período de tempo mais curto, e que maior competência resultará em melhor qualidade de atendimento.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

25

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Washington
      • Seattle, Washington, Estados Unidos, 98105
        • University of Washington Department of Psychiatry and Behavioral Sciences

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • estudante de serviço social nível bacharelado
  • Língua Espanhola Bilíngue

Critério de exclusão:

  • nenhum

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Treinamento Tradicional
20 horas de educação didática e treinamento em princípios de TCC, avaliação de depressão e competência cultural e 25 horas em dramatização dupla de sessões de tratamento manual de TCC com supervisão.
Comportamental: Treinamento Tradicional
Treinamento usando didática e dramatizações
Experimental: Treinamento baseado em ITS
Treinamento tradicional mais a adição de um programa de computador de treinamento baseado em algoritmos que treina os médicos em microcompetências clínicas.
Comportamental: Treinamento baseado em ITS
Treinamento usando treinamento adaptativo computadorizado, além de dramatização

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Aceitabilidade da Medida de Intervenção (AIM) - Estabelecimento de Metas
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Esta é uma medida de quatro itens de aceitabilidade de intervenção; onde cada item é avaliado em uma escala de 1 a 5, sendo 1 = nada adequado e 5 = muito adequado. O intervalo total da escala é 4-20. Cada grupo será comparado quanto ao grau em que consideram a habilidade clínica específica aceitável para uso após a conclusão do treinamento. Aplicamos o AIM duas vezes, pedindo aos alunos que respondessem à aceitabilidade do estabelecimento de metas como uma habilidade clínica e da identificação de desafios como uma habilidade clínica. Esta seção relata a definição de metas.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Aceitabilidade da Medida de Intervenção (AIM) - Identificando Desafios
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Esta é uma medida de quatro itens de aceitabilidade de intervenção; onde cada item é avaliado em uma escala de 1 a 5, sendo 1 = nada adequado e 5 = muito adequado. O intervalo total da escala é 4-20. Cada grupo será comparado quanto ao grau em que consideram a habilidade clínica específica aceitável para uso após a conclusão do treinamento. Aplicamos o AIM duas vezes, pedindo aos alunos que respondessem à aceitabilidade do estabelecimento de metas como uma habilidade clínica e da identificação de desafios como uma habilidade clínica. Esta seção relata a identificação de desafios.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Medida de Adequação da Intervenção (IAM) - Definição de Metas
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Esta é uma medida de quatro itens de adequação da intervenção; onde cada item é avaliado em uma escala de 1 a 5, sendo 1 = nada adequado e 5 = muito adequado. O intervalo total para esta medida é 4-20. Cada grupo será comparado quanto ao grau em que consideram a habilidade clínica específica apropriada para usar após a conclusão do treinamento. Aplicamos o IAM duas vezes, pedindo aos alunos que respondessem à aceitabilidade do estabelecimento de metas como uma habilidade clínica e da identificação de desafios como uma habilidade clínica. Esta seção relata a definição de metas.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Medida de Adequação da Intervenção (IAM) - Identificando Desafios
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Esta é uma medida de quatro itens de adequação da intervenção; onde cada item é avaliado em uma escala de 1 a 5, sendo 1 = nada adequado e 5 = muito adequado. O intervalo total da escala é 4-20. Cada grupo será comparado quanto ao grau em que consideram a habilidade clínica específica apropriada para usar após a conclusão do treinamento. Aplicamos o IAM duas vezes, pedindo aos alunos que respondessem à aceitabilidade do estabelecimento de metas como uma habilidade clínica e da identificação de desafios como uma habilidade clínica. Esta seção relata a identificação de desafios.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Viabilidade da Medida de Intervenção (FIM) - Definição de Metas
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Esta é uma medida de viabilidade de intervenção com quatro itens; onde cada item é avaliado em uma escala de 1 a 5, sendo 1 = nada adequado e 5 = muito adequado. O intervalo total da escala é 4-20. Cada grupo será comparado quanto ao grau em que consideram a habilidade clínica específica viável para uso depois de concluírem o treinamento do qual participaram. Aplicamos o FIM duas vezes, pedindo aos alunos que respondessem à viabilidade do estabelecimento de metas como uma habilidade clínica e da identificação de desafios como uma habilidade clínica. Esta seção relata a definição de metas.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Viabilidade da Medida de Intervenção - Identificação de Desafios
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Esta é uma medida de viabilidade de intervenção com quatro itens; onde cada item é avaliado em uma escala de 1 a 5, sendo 1 = nada adequado e 5 = muito adequado. O intervalo total da escala é 4-20. Cada grupo será comparado quanto ao grau em que consideram a habilidade clínica específica viável para uso depois de concluírem o treinamento do qual participaram. Aplicamos o FIM duas vezes, pedindo aos alunos que respondessem à viabilidade do estabelecimento de metas como uma habilidade clínica e da identificação de desafios como uma habilidade clínica. Esta seção relata a identificação de desafios.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Escala de Usabilidade de Intervenção (IUS) - Definição de Metas
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
O IUS é uma medida de 10 itens com uma pontuação total possível variando de 0 a 100; pontuações mais altas indicam uma intervenção mais utilizável. Embora esta medida ainda não tenha sido normatizada como uma medida de usabilidade de intervenção, a Escala de Usabilidade do Sistema na qual o IUS se baseia define pontuações de 70 ou acima como indicativo de usabilidade aceitável.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
Escala de Usabilidade de Intervenção (IUS) - Identificando Desafios
Prazo: Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.
O IUS é uma medida de 10 itens com uma pontuação total possível variando de 0 a 100; pontuações mais altas indicam uma intervenção mais utilizável. Embora esta medida ainda não tenha sido normatizada como uma medida de usabilidade de intervenção, a Escala de Usabilidade do Sistema na qual o IUS se baseia define pontuações de 70 ou acima como indicativo de usabilidade aceitável.
Esta medida será administrada aos participantes de cada grupo de treinamento após completarem as 25 horas de treinamento.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Washington

Colaboradores

National Institute of Mental Health (NIMH)

Investigadores

  • Investigador principal: Patricia Arean, UWMC Psychiatry
  • Diretor de estudo: Brenna Renn, PhD, UWMC Psychiatry

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

30 de junho de 2018

Conclusão Primária (Real)

30 de junho de 2020

Conclusão do estudo (Real)

30 de agosto de 2020

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

15 de março de 2018

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

1 de maio de 2018

Primeira postagem (Real)

3 de maio de 2018

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

26 de julho de 2022

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

19 de julho de 2022

Última verificação

1 de julho de 2022

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • STUDY00004268
  • 1P50MH115837-01 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

Sim

Descrição do plano IPD

Estaremos criando um registro dos resultados do estudo para todos os projetos do centro UW ALACRITY que pesquisam e solicitam permissão para acessar.

Prazo de Compartilhamento de IPD

Os dados para este estudo serão disponibilizados em janeiro de 2021

Critérios de acesso de compartilhamento IPD

Qualquer parte interessada que deseje usar nossos dados para fins de pesquisa ou educação pode entrar em contato com o Dr. Renn, que analisará a solicitação e fornecerá acesso às informações solicitadas.

Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD

  • Protocolo de estudo
  • Plano de Análise Estatística (SAP)
  • Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE)
  • Relatório de Estudo Clínico (CSR)
  • Código Analítico

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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