Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vzdálené školení v praxi založené na důkazech pro lékaře, kteří pracují s migrujícími pracovníky

19. července 2022 aktualizováno: Pat Arean, University of Washington
Tato studie bude srovnávat výcvik jako obvykle s automatizovaným výcvikem pomocí inteligentního doučovacího systému ve výcviku sociálních pracovníků bakalářských (BA) úrovní v kognitivně behaviorální terapii (CBT). Účelem studie je zjistit, zda lze zkrátit čas a náklady na školení lékařů v první linii v léčbě založené na důkazech a zda tento nový model školení může snížit potřebu lékařů vyhledávat radu od odborníků.

Přehled studie

Postavení

Ukončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Škola sociální práce University of Washington (UW) ve spolupráci se Školou sociální práce Heritage University v Yakima Valley nedávno uzavřela partnerství s cílem vytvořit školicí program pro sociální pracovníky na bakalářské (BA) úrovni, který by řešil omezenou kapacitu kliniků ve venkovských prostředích primární péče. V současné době je učební plán kombinací didaktického výcviku v telefonické kognitivně behaviorální terapii (CBT; 20 hodin), tréninku hraní rolí (25 hodin) a řízené supervize. Škálovatelnost těchto programů je však omezena dobou expertů na provádění školicích aktivit, časem, kdy je lékař mimo práci, aby se zapojil do školicích činností, a skutečností, že i když se kliničtí lékaři účastní školení, neexistuje žádná záruka, že budou certifikovat. Adaptivní učení, vzdělávací metoda, která využívá adaptivní algoritmy, může být potenciálním řešením těchto problémů při budování kapacit. Tyto programy mohou přizpůsobit vzdělávací zkušenost potřebám účastníka školení, zkrátit dobu školení, zlepšit kompetence v komplexním rozhodování a standardizovat školení. Tato studie staví na stávající výzkumné základně klinického výcviku a doplňuje ji návrhem a testováním inteligentního doučovacího systému (ITS) založeného na adaptivních učebních algoritmech. Jak experti na CBT (Aisenberg), tak minulí stážisté CBT (Heritage University School of Social Work) budou spolupracovat s odborníky na vývoj vzdělávacího softwaru (Popovic), aby vytvořili ITS, který bude porovnán s tréninkem jako obvykle včas na školení, kompetence a dovednosti. drift. Vyšetřovatelé předpokládají, že budování kapacit prostřednictvím zlepšené schopnosti učit se (cílový mechanismus) povede ke zvýšené klinické schopnosti poskytovat prvky CBT kompetentně a v kratším časovém období a že větší kompetence povede k lepší kvalitě péče.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

25

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Spojené státy
    • Washington
      • Seattle, Washington, Spojené státy, 98105
        • University of Washington Department of Psychiatry and Behavioral Sciences

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Student sociální práce na bakalářském stupni
  • Dvojjazyčné španělsky mluvící

Kritéria vyloučení:

  • žádný

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Aktivní komparátor: Tradiční školení
20 hodin didaktické výchovy a výcviku v principech KBT, hodnocení deprese a kulturní kompetence a 25 hodin v dyádovém hraní rolí v manuálních léčebných sezeních KBT s dohledem.
Behaviorální: Tradiční školení
Trénink s využitím didaktiky a hraní rolí
Experimentální: Školení založené na ITS
Tradiční školení plus přidání školícího počítačového programu založeného na algoritmech, který školí klinické lékaře v klinických mikrokompetencích.
Behaviorální: Školení založené na ITS
Trénink s využitím počítačového adaptivního tréninku kromě hraní rolí

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Přijatelnost intervenčního opatření (AIM) – stanovení cílů
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Jedná se o čtyřpoložkové měřítko přijatelnosti intervence; kde každá položka je hodnocena na stupnici 1–5, přičemž 1 = vůbec nevhodné a 5 = velmi vhodné. Celkový rozsah stupnice je 4-20. Každá skupina bude po absolvování školení porovnána podle stupně, v jakém je konkrétní klinická dovednost přijatelná k použití. AIM jsme provedli dvakrát a žádali jsme studenty, aby reagovali na přijatelnost stanovení cílů jako klinické dovednosti a identifikace výzev jako klinické dovednosti. Tato část popisuje nastavení cílů.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Přijatelnost intervenčního opatření (AIM) – identifikace výzev
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Jedná se o čtyřpoložkové měřítko přijatelnosti intervence; kde každá položka je hodnocena na stupnici 1–5, přičemž 1 = vůbec nevhodné a 5 = velmi vhodné. Celkový rozsah stupnice je 4-20. Každá skupina bude po absolvování školení porovnána podle stupně, v jakém je konkrétní klinická dovednost přijatelná k použití. AIM jsme provedli dvakrát a žádali jsme studenty, aby reagovali na přijatelnost stanovení cílů jako klinické dovednosti a identifikace výzev jako klinické dovednosti. Tato část popisuje identifikaci problémů.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Opatření vhodnosti intervence (IAM) – stanovení cílů
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Toto je čtyřpoložková míra vhodnosti intervence; kde každá položka je hodnocena na stupnici 1–5, přičemž 1 = vůbec nevhodné a 5 = velmi vhodné. Celkový rozsah pro toto opatření je 4-20. Každá skupina bude po absolvování školení porovnána podle stupně, který považuje za vhodnou klinickou dovednost k použití. Spravovali jsme IAM dvakrát a žádali jsme studenty, aby reagovali na přijatelnost stanovení cílů jako klinické dovednosti a identifikace výzev jako klinické dovednosti. Tato část popisuje nastavení cílů.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Opatření vhodnosti intervence (IAM) – identifikace výzev
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Toto je čtyřpoložková míra vhodnosti intervence; kde každá položka je hodnocena na stupnici 1–5, přičemž 1 = vůbec nevhodné a 5 = velmi vhodné. Celkový rozsah stupnice je 4-20. Každá skupina bude po absolvování školení porovnána podle stupně, který považuje za vhodnou klinickou dovednost k použití. Spravovali jsme IAM dvakrát a žádali jsme studenty, aby reagovali na přijatelnost stanovení cílů jako klinické dovednosti a identifikace výzev jako klinické dovednosti. Tato část popisuje identifikaci problémů.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Proveditelnost intervenčního opatření (FIM) – stanovení cíle
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Jedná se o čtyřpoložkové měřítko proveditelnosti intervence; kde každá položka je hodnocena na stupnici 1–5, přičemž 1 = vůbec nevhodné a 5 = velmi vhodné. Celkový rozsah stupnice je 4-20. Každá skupina bude po absolvování školení, kterého se účastnila, porovnána podle míry, do jaké považují konkrétní klinickou dovednost za použitelnou. Spravovali jsme FIM dvakrát a žádali jsme studenty, aby reagovali na proveditelnost stanovení cílů jako klinické dovednosti a identifikace problémů jako klinické dovednosti. Tato část popisuje nastavení cílů.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Proveditelnost intervenčního opatření – identifikace výzev
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Jedná se o čtyřpoložkové měřítko proveditelnosti intervence; kde každá položka je hodnocena na stupnici 1–5, přičemž 1 = vůbec nevhodné a 5 = velmi vhodné. Celkový rozsah stupnice je 4-20. Každá skupina bude po absolvování školení, kterého se účastnila, porovnána podle míry, do jaké považují konkrétní klinickou dovednost za použitelnou. Spravovali jsme FIM dvakrát a žádali jsme studenty, aby reagovali na proveditelnost stanovení cílů jako klinické dovednosti a identifikace problémů jako klinické dovednosti. Tato část popisuje identifikaci problémů.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Škála použitelnosti intervence (IUS) – Stanovení cíle
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
IUS je 10-položková míra s možným celkovým skóre v rozmezí od 0 do 100; vyšší skóre ukazuje na použitelnější zásah. Ačkoli tato míra dosud nebyla normována jako míra použitelnosti intervence, škála použitelnosti systému, na které je IUS založen, definuje skóre 70 nebo vyšší jako ukazatel přijatelné použitelnosti.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
Intervenční škála použitelnosti (IUS) – identifikace výzev
Časové okno: Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.
IUS je 10-položková míra s možným celkovým skóre v rozmezí od 0 do 100; vyšší skóre ukazuje na použitelnější zásah. Ačkoli tato míra dosud nebyla normována jako míra použitelnosti intervence, škála použitelnosti systému, na které je IUS založen, definuje skóre 70 nebo vyšší jako ukazatel přijatelné použitelnosti.
Toto opatření bude aplikováno účastníkům každé školicí skupiny poté, co absolvují 25 hodin školení.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Washington

Spolupracovníci

National Institute of Mental Health (NIMH)

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Patricia Arean, UWMC Psychiatry
  • Ředitel studie: Brenna Renn, PhD, UWMC Psychiatry

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

30. června 2018

Primární dokončení (Aktuální)

30. června 2020

Dokončení studie (Aktuální)

30. srpna 2020

Termíny zápisu do studia

První předloženo

15. března 2018

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

1. května 2018

První zveřejněno (Aktuální)

3. května 2018

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

26. července 2022

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

19. července 2022

Naposledy ověřeno

1. července 2022

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • STUDY00004268
  • 1P50MH115837-01 (Grant/smlouva NIH USA)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

Ano

Popis plánu IPD

Vytvoříme registr studijních výstupů pro všechny projekty centra UW ALACRITY, které řeší a požadují povolení k přístupu.

Časový rámec sdílení IPD

Data pro tuto studii budou k dispozici v lednu 2021

Kritéria přístupu pro sdílení IPD

Jakákoli zainteresovaná strana, která si přeje použít naše data pro výzkumné nebo vzdělávací účely, může kontaktovat Dr. Renna, který žádost posoudí a poskytne přístup k požadovaným informacím.

Typ podpůrných informací pro sdílení IPD

  • Protokol studie
  • Plán statistické analýzy (SAP)
  • Formulář informovaného souhlasu (ICF)
  • Zpráva o klinické studii (CSR)
  • Analytický kód

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Tradiční školení

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Romania

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

3
Předplatit