Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Fjernopplæring i evidensbasert praksis for klinikere som jobber med migrantarbeidere

19. juli 2022 oppdatert av: Pat Arean, University of Washington
Denne studien vil sammenligne trening som vanlig med automatisert opplæring ved bruk av et intelligent veiledningssystem i opplæring av sosialarbeidere på bachelornivå (BA) i kognitiv atferdsterapi (CBT). Hensikten med studien er å finne ut om tid og kostnader ved opplæring av klinikere i evidensbasert behandling kan forkortes, og om denne nye treningsmodellen kan redusere behovet for klinikere å søke råd fra eksperter.

Studieoversikt

Status

Avsluttet

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

University of Washington (UW) School of Social Work, i samarbeid med Heritage Universitys School of Social Work i Yakima Valley, samarbeidet nylig for å utvikle et opplæringsprogram for sosialarbeidere på bachelornivå (BA) for å håndtere begrenset klinikerkapasitet i primærhelsetjenesten på landsbygda. Foreløpig er læreplanen en kombinasjon av didaktisk opplæring i telefonbasert kognitiv atferdsterapi (CBT; 20 timer), rollelekstrening (25 timer), og veiledet veiledning. Skalerbarheten til disse programmene er imidlertid begrenset av ekspertens tid til å gjennomføre opplæringsaktiviteter, klinikerens tid borte fra jobben for å delta i opplæringsaktiviteter, og det faktum at selv når klinikere deltar i opplæring, er det ingen garanti for at de vil sertifisere. Adaptiv læring, en pedagogisk metode som bruker adaptive algoritmer for å kunne være en potensiell løsning på disse problemene i kapasitetsbygging. Disse programmene kan skreddersy den pedagogiske opplevelsen til traineens behov, redusere tid i opplæring, forbedre kompetansen i komplekse beslutninger og standardisere opplæring. Denne studien bygger på den eksisterende forskningsbasen på klinisk trening, og legger til den ved å designe og teste et intelligent veiledningssystem (ITS) basert på adaptive læringsalgoritmer. Både CBT-eksperter (Aisenberg) og tidligere CBT-praktikanter (Heritage University School of Social Work) vil samarbeide med eksperter innen pedagogisk programvareutvikling (Popovic) for å lage ITS, som vil bli sammenlignet med trening som vanlig i tide til trening, kompetanse og ferdigheter drift. Etterforskerne antar at kapasitetsbygging gjennom forbedret lærebarhet (målmekanisme) vil resultere i forbedret klinisk evne til å levere CBT-elementer kompetent, og i en kortere tidsperiode, og at større kompetanse vil resultere i bedre kvalitet på omsorgen.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

25

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • Washington
      • Seattle, Washington, Forente stater, 98105
        • University of Washington Department of Psychiatry and Behavioral Sciences

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Student i sosialt arbeid på BA nivå
  • Tospråklig spansktalende

Ekskluderingskriterier:

  • ingen

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Tradisjonell trening
20 timer med didaktisk opplæring og opplæring i CBT-prinsipper, depresjonsvurdering og kulturell kompetanse og 25 timer i dyad-rollespill av CBT-manualiserte behandlingssesjoner med veiledning.
Atferdsmessig: Tradisjonell trening
Trening ved hjelp av didaktikk og rollespill
Eksperimentell: ITS-basert opplæring
Tradisjonell opplæring pluss tillegg av et algoritmebasert treningsdataprogram som trener klinikere i klinisk mikrokompetanse.
Atferdsmessig: ITS-basert opplæring
Trening ved hjelp av datastyrt adaptiv trening i tillegg til rollespill

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Akseptabilitet av intervensjonstiltak (AIM) - Målsetting
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Dette er et mål på fire elementer for aksept av intervensjon; hvor hvert element er vurdert på en 1-5 skala, med 1 = ikke i det hele tatt og 5 = veldig passende. Det totale skalaområdet er 4-20. Hver gruppe vil bli sammenlignet med i hvilken grad de finner den spesifikke kliniske ferdigheten akseptabel å bruke etter at de har fullført opplæringen. Vi administrerte AIM to ganger og ba studentene svare på aksepten av målsetting som en klinisk ferdighet og av å identifisere utfordringer som en klinisk ferdighet. Denne delen rapporterer om målsetting.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Akseptabilitet av intervensjonstiltak (AIM) - Identifisere utfordringer
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Dette er et mål på fire elementer for aksept av intervensjon; hvor hvert element er vurdert på en 1-5 skala, med 1 = ikke i det hele tatt og 5 = veldig passende. Det totale skalaområdet er 4-20. Hver gruppe vil bli sammenlignet med i hvilken grad de finner den spesifikke kliniske ferdigheten akseptabel å bruke etter at de har fullført opplæringen. Vi administrerte AIM to ganger og ba studentene svare på aksepten av målsetting som en klinisk ferdighet og av å identifisere utfordringer som en klinisk ferdighet. Denne delen rapporterer om å identifisere utfordringer.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Intervention Appropriateness Measure (IAM) - Målsetting
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Dette er et mål på fire elementer for intervensjonsegnethet; hvor hvert element er vurdert på en 1-5 skala, med 1 = ikke i det hele tatt og 5 = veldig passende. Det totale området for dette tiltaket er 4-20. Hver gruppe vil bli sammenlignet med i hvilken grad de finner den spesifikke kliniske ferdigheten som er passende å bruke etter at de har fullført opplæringen. Vi administrerte IAM to ganger og ba studentene svare på aksepten av målsetting som en klinisk ferdighet og av å identifisere utfordringer som en klinisk ferdighet. Denne delen rapporterer om målsetting.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Intervention Appropriateness Measure (IAM) - Identifisering av utfordringer
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Dette er et mål på fire elementer for intervensjonsegnethet; hvor hvert element er vurdert på en 1-5 skala, med 1 = ikke i det hele tatt og 5 = veldig passende. Det totale skalaområdet er 4-20. Hver gruppe vil bli sammenlignet med i hvilken grad de finner den spesifikke kliniske ferdigheten som er passende å bruke etter at de har fullført opplæringen. Vi administrerte IAM to ganger og ba studentene svare på aksepten av målsetting som en klinisk ferdighet og av å identifisere utfordringer som en klinisk ferdighet. Denne delen rapporterer om å identifisere utfordringer.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Gjennomførbarhet av intervensjonstiltak (FIM) - Målsetting
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Dette er et mål på fire elementer for intervensjonsgjennomførbarhet; hvor hvert element er vurdert på en 1-5 skala, med 1 = ikke i det hele tatt og 5 = veldig passende. Det totale skalaområdet er 4-20. Hver gruppe vil bli sammenlignet med i hvilken grad de finner den spesifikke kliniske ferdigheten mulig å bruke etter at de har fullført opplæringen de deltok i. Vi administrerte FIM to ganger og ba studentene svare på muligheten for å sette mål som en klinisk ferdighet og å identifisere utfordringer som en klinisk ferdighet. Denne delen rapporterer om målsetting.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Gjennomførbarhet av intervensjonstiltak - Identifisering av utfordringer
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Dette er et mål på fire elementer for intervensjonsgjennomførbarhet; hvor hvert element er vurdert på en 1-5 skala, med 1 = ikke i det hele tatt og 5 = veldig passende. Det totale skalaområdet er 4-20. Hver gruppe vil bli sammenlignet med i hvilken grad de finner den spesifikke kliniske ferdigheten mulig å bruke etter at de har fullført opplæringen de deltok i. Vi administrerte FIM to ganger og ba studentene svare på muligheten for å sette mål som en klinisk ferdighet og å identifisere utfordringer som en klinisk ferdighet. Denne delen rapporterer om å identifisere utfordringer.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Intervention Usability Scale (IUS) - Målsetting
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
IUS er et mål med 10 elementer med en mulig totalscore fra 0 til 100; høyere skår indikerer en mer brukbar intervensjon. Selv om dette målet ennå ikke er normert som et mål på intervensjonsbrukbarhet, definerer System Usability Scale som IUS er basert på skårer på 70 eller høyere som en indikasjon på akseptabel brukervennlighet.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
Intervention Usability Scale (IUS) – Identifisering av utfordringer
Tidsramme: Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.
IUS er et mål med 10 elementer med en mulig totalscore fra 0 til 100; høyere skår indikerer en mer brukbar intervensjon. Selv om dette målet ennå ikke er normert som et mål på intervensjonsbrukbarhet, definerer System Usability Scale som IUS er basert på skårer på 70 eller høyere som en indikasjon på akseptabel brukervennlighet.
Dette tiltaket vil bli administrert til deltakerne i hver treningsgruppe etter at de har fullført de 25 timene med opplæring.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Washington

Samarbeidspartnere

National Institute of Mental Health (NIMH)

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Patricia Arean, UWMC Psychiatry
  • Studieleder: Brenna Renn, PhD, UWMC Psychiatry

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

30. juni 2018

Primær fullføring (Faktiske)

30. juni 2020

Studiet fullført (Faktiske)

30. august 2020

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

15. mars 2018

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

1. mai 2018

Først lagt ut (Faktiske)

3. mai 2018

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

26. juli 2022

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

19. juli 2022

Sist bekreftet

1. juli 2022

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • STUDY00004268
  • 1P50MH115837-01 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

Ja

IPD-planbeskrivelse

Vi vil opprette et register over studieresultater for alle prosjekter under UW ALACRITY-senteret som forskere og ber om tillatelse til å få tilgang til.

IPD-delingstidsramme

Data for denne studien vil bli gjort tilgjengelig i januar 2021

Tilgangskriterier for IPD-deling

Enhver interessert part som ønsker å bruke våre data til forsknings- eller utdanningsformål kan kontakte Dr. Renn som vil gjennomgå forespørselen og gi tilgang til den forespurte informasjonen.

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • Studieprotokoll
  • Statistisk analyseplan (SAP)
  • Informert samtykkeskjema (ICF)
  • Klinisk studierapport (CSR)
  • Analytisk kode

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Tradisjonell trening

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Malawi

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere