Az együttérző agy plaszticitása

Kísérleti: 1. képzési kohorsz (TC1)

(N = 80) a "Jelenlét - Hatás - Perspektíva" sorrendben

Viselkedési: Jelenlét – Affektus – Perspektíva.

A fentiek szerint azonban a sorrend felcserélődik a TC1 és TC2 kohorszok között.

Kísérleti: 2. képzési kohorsz (TC2)

(N = 81) a "Jelenlét - Perspektíva - Hatás" sorrendben

Viselkedési: Jelenlét – Perspektíva – Affektus

JELENLÉT: A figyelemkészség és az interoceptív testtudat fejlesztése. 2 gyakorlat: "Légzési meditáció" és "Body Scan".

PERSPEKTÍV: Összpontosítson az együttérzés kognitív vonatkozásaira; nézze meg a gondolatokat, önmagát és más embereket; makroszkopikusabb dinamikát figyelj meg magadban, belső "részeidben"; ne azonosuljon velük teljesen / legyen tudatában átmenetiségüknek; erősítse a saját perspektívától való elszakadás képességét, mások nézőpontját, próbálja megérteni gondolataikat, indítékaikat, érzéseiket. 2 gyakorlat: "Meditáció a gondolatok megfigyelésére" és "Perspektíva-diád".

AFFECT: Az együttérzés érzelmi/motivációs aspektusainak ápolása; a jóindulat, a szeretet, a törődés, a „szív megnyitása” önmaga és mások iránti érzését ápolják; akadályokkal dolgozni, pl. félelem, harag vagy szomorúság ("érzelem elfogadása"); proszociális motivációk, mint a szerető/jóindulatú érzések sikátora és ezek következménye. 2 gyakorlat: "Szerető-kedves meditáció" és "Affektus-diád".

Nincs beavatkozás: 1. kontroll-kohorsz újratesztelése (RCC1)

(N = 30-ig) ez egy beavatkozás nélküli kontrollcsoport a mérési hatások eléréséhez, és minden időpontban tesztelésre kerül.

Aktív összehasonlító: 3. képzési kohorsz (TC3)

(N = 81) itt csak az "Affect Module" beavatkozást adják be.

Viselkedési: Hatás

AFFECT: Az együttérzés érzelmi/motivációs aspektusainak ápolása; a jóindulat, a szeretet, a törődés, a „szív megnyitása” önmaga és mások iránti érzését ápolják; akadályokkal dolgozni, pl. félelem, harag vagy szomorúság ("érzelem elfogadása"); proszociális motivációk, mint a szerető/jóindulatú érzések sikátora és ezek következménye. 2 gyakorlat: "Szerető-kedves meditáció" és "Affektus-diád".

Nincs beavatkozás: 2. ellenőrzési kohorsz újratesztelése (RCC2)

(N = 60-ig) ez egy beavatkozás nélküli kontrollcsoport a mérési hatások eléréséhez, és minden időpontban tesztelésre kerül.

Változások számos szerkezeti MRI-mérésben (MRI-alapú kérgi vastagság, mprage; T1-térképezés, mp2rage; automatikus amygdala volumetria; tenzor alapú morfometria, diffúziós tenzor képalkotás; Flair)

Minden szerkezeti MRI-szakasz kb. 27-30 perc szkennelési idő. Edzés utáni agykérgi és szubkortikális hálózatok hosszan tartó változásainak vizsgálata. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit.

Változások a funkcionális mágneses rezonancia képalkotásban (fMRI): az érzelmek szabályozása és generálása (RAGE)

Az intézkedés az MRI vizsgálat része, és kb. 15-25 perc. Célunk a funkcionális MRI jelek dinamikus változásának vizsgálata affektív és kognitív feladatok során, hogy teszteljük a funkcionális és strukturális hálózati változások edzés utáni összefüggéseit. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit. Minden kohorsz: T0 után csak a paradigma "Generáció" része. TC1, TC2 és RCC1: nem értékelték a T1-ben.

Változások a funkcionális mágneses rezonancia képalkotás (fMRI) mérésében: nyugalmi állapot mérése

Az intézkedés az MRI vizsgálat része, és kb. 7 perc. Célunk a funkcionális MRI jelek dinamikus változásának vizsgálata nyugalmi állapotban, a funkcionális és strukturális hálózati változások edzés utáni összefüggésének tesztelése érdekében. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit.

Változások a funkcionális mágneses rezonancia képalkotásban (fMRI): Érzelmi várakozás (EmoAnt)

Az intézkedés az MRI vizsgálat része, és kb. 15 perc. Célunk a funkcionális MRI jelek dinamikus változásának vizsgálata affektív feladatok során, hogy teszteljük a funkcionális és strukturális hálózati változások edzés utáni összefüggéseit. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit.

Változások a funkcionális mágneses rezonancia képalkotásban (fMRI): a fájdalomérzékelés modulálása

Az intézkedés az ülés része, és kb. 20 perc. Célunk a funkcionális MRI jelek dinamikus változásának vizsgálata fájdalomészlelési feladat során, hogy teszteljük az edzés utáni funkcionális és strukturális hálózati változások összefüggését. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit.

Változások a funkcionális mágneses rezonancia képalkotás (fMRI) mérésében: Cued flanker feladat (CueFla), figyelem és tájékozódási feladat

Az intézkedés az MRI vizsgálat része, és 15 percig tart. Célunk a funkcionális MRI jelek dinamikus változásának vizsgálata figyelemfelkeltő és tájékozódási feladat során, a funkcionális és strukturális hálózati változások edzés utáni korrelációjának tesztelése érdekében. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit.

Változások a funkcionális mágneses rezonancia képalkotásban (fMRI): az elme elmélete és a társadalmi megismerés feladat (az EmpaToM)

Az intézkedés az MRI vizsgálat része, és kb. 35-40 perc. Célunk a funkcionális MRI jelek dinamikus változásainak vizsgálata elmeelméleti és szociális kogníciós feladat során, a tréning utáni funkcionális és strukturális hálózati változások korrelációjának tesztelése érdekében. Hogyan jelzik előre a pszichológiai tulajdonságok és bizonyos agyi struktúrák az edzéshatások egyéni különbségeit.

Változások a stressz élettanában: "napi kortizol profil"

] Napi kortizolprofil vizsgálata (ébredés, nappali idővonal): két hétköznapon nyálmintát gyűjtenek az alanyok a nap folyamán (7 időpont, mindegyik kb. 3 perc). Ezt összehangolják az okostelefonokon keresztüli tapasztalati mintavétellel.

Változások az autonóm idegrendszer funkcióiban: Fiziológiai nyugalmi alapállapot (elektrokardiogram (EKG), elektrodermális aktivitás (EDA) és légzés)

Az emberek csendben ülnek, és nincs konkrét feladat. A "Biopac MP150 Bionomadix" készüléket használjuk az autonóm aktivitás mérésére (a szívfrekvencia-variabilitásból következtetve), 3 pontos EKG méréssel a mellkas területén, valamint az elektrodermális aktivitás mérésére (a bal mutató- és középső ujjbegyén), és a légzés.

Változások a virtuális valóság beállításában: Panoptikum --> Figyelem és változás észlelése

A Virtual Reality Session része (kb. 40 perc): A virtuális világban a figyelmet és a változás észlelését vizsgáljuk meg ismeretlen környezetben, érzelmi ingerekkel. Ugyanazon a napon fog megtörténni, mint az MRI mérések, és a mérés a virtuális környezet észlelhető változásainak számlálásával történik. A viselkedési intézkedéseket a fiziológiai adatok értékelésével kombinálják a teszt során.

Változások a virtuális valóság beállításában: A zsúfolt szoba --> az avatarokhoz való társadalmi távolság változásai

A Virtual Reality Session része (kb. 40 perc): Egy virtuális világban megvizsgáljuk a társadalmi távolság változásait. Ugyanazon a napon fog megtörténni, mint az MRT mérések, és a virtuális világokon belüli avatárok preferált közelségének észlelésével mérik. A viselkedési intézkedéseket a fiziológiai adatok értékelésével kombinálják a teszt során.

Változások a virtuális valóság beállításában: Az Affect Gallery --> változások az érzelmi beállításokban

A Virtual Reality Session része (kb. 40 perc): Egy virtuális világban megvizsgáljuk a megközelítésben és az elkerülő viselkedésben bekövetkezett változásokat az elérhető érzelmi ingerek affektív preferenciái alapján. Ugyanazon a napon történik, mint az MRT mérés, és a feltáró viselkedés mértékének kimutatásával (semleges vagy érzelmi tartalmú objektumok megközelítése, vizsgálata) mérjük. A viselkedési intézkedéseket a fiziológiai adatok értékelésével kombinálják a teszt során.

Változások a virtuális valóságban: 101-es szoba --> akut stresszreakciók

A Virtual Reality Session része (kb. 40 perc): A virtuális világban megvizsgáljuk az averzív affektív ingerekre (pl. talajremegés, bogarak, hirtelen hangos zaj, dühös avatarok) adott akut stresszreakciók változásait. Ez ugyanazon a napon történik, mint az MRT mérés. A viselkedési intézkedéseket a fiziológiai adatok értékelésével kombinálják a teszt során.

Számítógépes kísérlet: Változások a gátlás és riasztás feladatban (Stop-Signal-Reaction Time feladat).

Ebben a feladatban két inger kerül bemutatásra egymás után (pl. egy minta vízszintes vonalakkal). A két inger kissé eltér, és a résztvevőket arra kérik, hogy azonosítsák a különbségeket (például a vonalak hossza vagy iránya). A két inger közötti különbség minden körrel fokozatosan csökken. Azt a pontot, ahol a résztvevők nem tudnak különbséget tenni a két inger között, percepciós érzékenységnek nevezzük. Minden forduló után a résztvevőket megkérjük, hogy mérjék fel, mennyire biztosak a válaszaikkal kapcsolatban. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógépes kísérlet: Változások a munkamemória teljesítményében

A résztvevők 4, 6 vagy 8 betűt kapnak, amelyeket rövid időn belül (kb. 2 másodperc) kell megjegyezniük. Ezután egy másik levelet kapnak, és felkérik őket, hogy nyilatkozzanak arról, hogy ez a levél része volt-e az előzőleg bemutatott leveleknek. Minden forduló után a résztvevőket megkérjük, hogy mérjék fel, mennyire biztosak a válaszaikkal kapcsolatban. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógépes kísérlet: Változások a feladat érzelmi váltási paradigmájában

Ebben a feladatban a kognitív és affektív rugalmasságot mérjük. A résztvevőket arra kérik, hogy végezzenek el összehasonlítható kognitív és érzelmi feladatváltási feladatokat. Feladatjelző paradigmát használunk, amelyben a résztvevőknek különböző ingereket kell megítélniük. Ezek az ingerek kognitív vagy affektív jellegűek. A függő változó a reakcióidő és a pontosság az úgynevezett "shift" vagy "no-shift" körökben, azaz olyan fordulókban, amelyeknek vagy ugyanaz a feladatuk, mint az előző körnek ("no-shift"), vagy olyan körökben, amelyek egy újból állnak. feladat ("váltás"). Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógépes kísérlet: Változások az Érzelmi részletesség feladatban

A résztvevőket arra kérik, hogy ítéljék meg számos, az érzelmi állapotokat leíró jelző hasonlóságát. Hálózatelemzés és többdimenziós skálázás segítségével a melléknevek közelségére vonatkozó adatok a résztvevő érzelmi-fogalmi hálózatainak ábrázolásává alakulnak. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Változások az autonóm idegrendszer funkcióiban és a számítógépes kísérlet: Változások a Szociális-affektív Videó Feladatban (SoVT)

A résztvevők számos rövid klipet néznek meg (max. 15 mp) hírműsorok vagy dokumentumfilmek. Ezek a klipek vagy semlegesek, vagy érzelmi (negatív) tartalommal rendelkeznek. A klip megtekintése után a résztvevők beszámolnak érzelmi állapotukról és arról, hogy mennyi együttérzést éreznek.

Emellett a következő paraméterek fiziológiai adatértékelését is felhasználjuk a feladat során:

• légzés gyakorisága (öv a mellkasban/hasban)
• pulzusszám (3 pontos EKG a mellkas területén)
• EDA

Számítógépes kísérlet: Változások a Samson "Visual Spatial Perspective Taking Task"-jában

Ebben a számítógépes feladatban a résztvevők egy szobában álló személyt látnak, melynek falán ovális alakú tárgyak láthatók. A résztvevőket arra kérik, hogy számoljanak be arról, hogy ezek közül a tárgyak közül hány látható a saját szemszögükből, és hány tárgyat láthat a szobában lévő személy. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép-alapú kísérlet: Változások az "Érzelmi figyelempislogás" paradigmában

Ebben a feladatban számos vizuális inger jelenik meg egymás után rövid ideig (körülbelül 100 ms). A releváns ingerek számos disztraktor-ingerbe vannak beágyazva. A résztvevőket arra kérik, hogy számoljanak be az észlelt releváns ingerek számáról. Állítólag azonosítaniuk is kell őket. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép-alapú kísérlet: Változások a "Trust Game"-ben

Ebben a számítógépes játékban a résztvevőknek egy labirintusban kell eligazodniuk, és útközben apró feladatokat kell megoldaniuk. Az a benyomásuk, hogy egy másik résztvevő játszik velük. Mérik a résztvevő készségét a játék befejezéséhez szükséges erőforrások megosztására. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép-alapú kísérlet: Változások a „büntető játékban”

Ennek a játéknak két része van: 2. személy büntetés és 3. személy büntetés. A 2. személyű büntetőjátékban két játékos van. Az egyik játékos (A játékos) nagyobb pénzösszeggel rendelkezik, mint a másik játékos (B játékos). A nagyobb összegű játékos eldöntheti, hogyan osztja fel a pénzt saját maga és a másik játékos között. Ezután B játékos eldöntheti, hogy meg akarja-e büntetni A játékost azzal, hogy pénzt vesz el A játékostól, miközben a saját pénzét használja (minden elköltött pénzegységért három három egységet vesznek el a másik játékostól). Két forduló után felcserélődnek a játékosok feladatai. A 3. személyű büntetőjátékban a résztvevők anonim A és B játékosok interakcióját nézik. Minden kör után a résztvevő eldöntheti, hogy megbünteti-e a pénzt felosztó játékost vagy sem. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógépes kísérlet: Változások a „Diktátorjátékban”

Ebben a játékban a résztvevők eldönthetik, hogyan osztanak szét egy meghatározott összeget maguk és egy névtelen játékos között. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép-alapú kísérlet: Változások az „önkomplexitási feladatban”

Első lépésben a résztvevőknek 30 pozitív vagy negatív személyiségvonást kell csoportosítaniuk ábrázolt énjük köré oly módon, hogy a térbeli közelség vagy távolság tükrözze, mennyire azonosulnak a tulajdonsággal.

A második lépésben megkérik őket, hogy válasszák ki a kiválasztott elemeket, és halmozzák fel őket. A halom magassága tehát az én összetettségét tükrözi. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép-alapú kísérlet: „Önreferencia feladat”

A feladat első részében a résztvevőket arra kérik, hogy ítéljék meg a jelzőket a) saját magukra vonatkoznak-e, b) egy híres személyre vonatkoznak-e (pl. Angela Merkel), vagy c) megfelelnek-e nyelvi kritériumoknak (pl. hogy nagybetűvel írják-e). A második részben a résztvevőket arra kérik, hogy azonosítsák azokat a jelzőket, amelyeket az első részben ismertettek. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép-alapú kísérlet: Változások az "Elme-vándorló feladatban"

Ennek az intézkedésnek a célja a spontán generált kogníció mennyiségének és tartalmának elérése. A fő hangsúly a „nappali álmodozáson” vagy az „elmebavargáson” van, amely akkor következik be, amikor elménk elkalandozik, miközben egy feladaton dolgozunk.

Ebben az intézkedésben az alanyokat arra kérik, hogy dolgozzanak ki két kis, meglehetősen unalmas PC-alapú gyakorlatot (1. Választási reakcióidő feladat (CRT); 2. munkamemória (WM) feladat). A szelektív lekérdezések során ezután megkérdezik tőlük gondolataik tartalmát és vegyértékét ("gondolatpróba"). Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógépes kísérlet: Változások az "Adományozási feladatban"; adományozási hajlandóság a gazdasági számítógépes kísérletben.

Ez a gazdasági játék azt méri fel, hogy a résztvevő mennyire hajlandó adományozni kiválasztott jótékonysági csoportoknak. Ebben a játékban egy bizonyos összeget kapnak, és eldönthetik, szeretnének-e hozzájárulni, és mennyit. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Számítógép alapú kísérlet: "Social Discounting" feladat

A résztvevők elosztják a pénzt maguk és közeli barátok, idegenek vagy ellenségek között. Minden számítógépes feladat 6 blokkra van osztva, és a résztvevők hetente egy blokkot teljesítettek (egyenként 1 órát).

Változások az interocepcióban: szívverés észlelési feladat

Az alanyokat arra kérik, hogy csendben számolják meg szívveréseiket öt intervallumban [15, 25, 35, 45, 55], véletlenszerű sorrendben, és jegyezzék fel a megszámlált számot.

Változások az autonóm idegrendszer funkcióiban: Local Power Biofeedback és Heart Rate Biofeedback

Helyi teljesítmény (LP), mint a nagyfrekvenciás szívfrekvencia-variabilitás rövid távú becslését jelentik az alanyoknak. Egy labdát figyelnek meg a számítógép képernyőjén, amely az LP-jüknek megfelelően emelkedik. A cél az, hogy a labda felemelkedjen. A "Biopac MP150 Bionomadix" készüléket fogjuk használni a légzésfrekvencia (öv a mellkasban/hasi területen), valamint az EKG és az elektrodermális aktivitás mérésére.

Stresszfiziológia: „Trier Social Stress Test” (TSST)

TSST: szabványosított stresszteszt, amely stresszt vált ki a laboratóriumban. Itt a kortizolt és az alfa-amilázt a nyálból (Trieri Egyetem Biológiai és Klinikai Pszichológiai Tanszék), az oxitocint (Max-Planck-Pszichiátriai Intézet, München), valamint az interleukin-6 (IL-6) gyulladásos markereket elemzik. agyi eredetű neurotróf faktort (BDNF) és C-reaktív fehérjét (CRP) elemeznek vérből (Aghia Sophia Children's Hospital, Department of Clinical Biochemistry), és a pulzusszámot és a szívfrekvencia variabilitást (HRV) értékelik kiegészítő mérésként. A stresszel kapcsolatos kérdőívek kitöltése a TSST során is megtörténik.

Változások az autonóm idegrendszer működésében: "A meditációs állapotok fiziológiai aláírása"

A pulzusszámot, a testmozgást, a légzésfrekvenciát és a pulzusszám variabilitását minden edzésblokkban két meditációs alkalom során mérik (3. és 13. hét). A nem invazív "Zephyr BioHarness 3 multi-sensor-device"-t használjuk, amely mellkasi övvel jár. A meditáció után az alanyok válaszoljanak egy 5 tételes kérdőívre.

Megváltoztatja a telomerek hosszát (+ a neutrofilek, limfociták és monociták száma)

Minden mérési időpontban vérmintát vesznek minden egyes alanytól, és -80 Celsius fokon tárolják. A cél annak tesztelése, hogy a tréning a telomerek csökkentett megrövidüléséhez vezet-e, a szondákat az UCLA Blackburn laboratóriumába küldik az USA-ba, San Francisco-ba.

Ezenkívül teljes vérkép készül. Nem a diagnosztikai irányokra törekedve, a szondákban a neutrofilek, limfociták és monociták állapotának felmérése a cél. Úgy gondolják, hogy ezek az immunaktivitás általános markerei, és a telomerhosszhoz viszonyítva vizsgálják. A vérképeket a németországi lipcsei laboratórium fogja értékelni.

Edzés által kiváltott rövid távú változások az oxitocin vérszintjében (meditáció előtt/után)

Az egyes tantárgyak képzése során egyszer, egy 2 órás „Perspektíva” vagy „Affektus” edzés előtt és közvetlenül után vérmintát vesznek, és -80 Celsius fokon tárolják. Az oxitocin vérszintjének elemzéséhez szondákat küldenek a Max-Planck-Institut für Psychiatrie-hez, München, Németország (Prof. Rainer Landgraf Tanszék). Ugyanezt az eljárást hajtottuk végre a TSST munkamenet előtt és után.

Az interleukin-6, agyi eredetű neurotróf faktor, C-reaktív fehérje plazmaszintjének (vérminták) mennyiségének változása.

10 ml-es vérmintát vesznek. Felmérik az interleukin-6, az agyból származó neurotróf faktor (BDNF), a C-reaktív fehérje (CRP) plazmaszintjét.

Elküldik az Athéni Egyetem Orvostudományi Karának „Első Gyermekgyógyászati ​​Osztályának igazgatója, endokrinológiai, anyagcsere- és cukorbetegség osztályának igazgatója, Aghia Sophia Children's Hospital, Athén, Görögország” elemzésre.

Változások az "okostelefonos vagy internetes platformon keresztüli szubjektív tapasztalati mintavételezésben"

Minden kohorsz:

• heti kérdések online felületen, amelyek a következőkre vonatkoznak: aktuális érzelmi állapot, tényleges aktivitás, aktuális gondolatok, társas közelség, alvás minősége (hetente egyszer, online rövid kérdésekkel, időtartam 2-4 perc).

TC1, TC2, TC3:

• kérdések online platformon keresztül, mielőtt és miután a résztvevők elvégzik az otthoni edzést; időtartama kb. 2-4 perc, a napi mentális edzés utáni tényleges hatásokról és tapasztalatokról.

Minden kohorsz:

• élmény-mintavétel okostelefonon keresztül, a következőkre vonatkozóan: az aktuális érzelmi állapot kiegyensúlyozottsága és felkeltése „egy elemi hatásrács” módszerrel. Jelenlegi tevékenység és helyzet. Aktuális gondolatok. A jelentős vagy stresszes események száma az utolsó mintavétel óta, és mennyire volt pozitív vagy negatív vagy stresszes ez az esemény. Hogyan viselte ezt az eseményt. (7-10 alkalommal 2 egymást követő napon minden kohorszban a T0-T4-nél).

Kérdőív: Változások a "Felnőtt temperamentum kérdőívben (ATQ)"

fent: w=hetek, m=hónapok. A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az erőfeszítést igénylő kontrollt, az extraverziót, a frusztrációt, a gátló kontrollt, a negatív hatást, a szomorúságot, a társaságkedvelőt stb. A TC1 és TC2 résztvevők nem töltik ki a kérdőívet a T2 időpontban.

Kérdőív: Változás az "ADHS-Selbstbeurteilungsfragebogen (ADHS-SB)"-ben.

A német kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a figyelemhiány, a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD), a hiperaktivitás tüneteit.

Kérdőív: Változás az "FFA Freiburger Fragebogen zur Achtsamkeit"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a tapasztalatok nem ítélkező elfogadását, a tapasztalatok tudatosságát és a figyelmességet.

Kérdőív: Változás a „Five Facets Mindfulness Questionnaire (FFMQ)” kérdőívben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a tudatosságot, az élmények leírását, a nem ítélkezést, a nem-reaktivitást, a megfigyelést, az éberséget. Ezt a kérdőívet is a résztvevők megfigyelői töltik ki.

Kérdőív: Változás az „Interoceptív tudatosság többdimenziós értékelésében (MAIA)”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az interoceptív tudatosság különböző oldalait.

Kérdőív: Változás az „Ön-együttérzés skálájában”, Kristin Neff (SCS).

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az önegyüttérzést, az önkedvességet, az önbíráskodást, a túlzott azonosulást, az éberséget, az elszigeteltséget és a közös emberséget.

Kérdőív: Változás a "Short Affect intenzitás skála (csak derűs alskála) (SAIS)"-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. A derűt, azaz az alacsony izgalmi pozitív hatást értékeli. A TC1 és TC2 résztvevők nem töltik ki a kérdőívet a T2 és T3 időpontban.

Kérdőív: Változás az „Együttérzési skálán – Hogyan viselkedem általában másokkal szemben (COSN)”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a mások iránti együttérzést, a közös emberséget, az elszakadást, a másokkal szembeni közömbösséget, a másokkal szembeni kedvességet, a figyelmességet, az elkülönülést.

A kérdőív résztvevői és megfigyelője: Változás az „Interperszonális Reaktivitási Indexben (IRI)”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az empatikus aggodalmat, az empatikus szorongást és azt a képességet, hogy mások nézőpontját vegye figyelembe. Ezt a kérdőívet is a résztvevők megfigyelői töltik ki.

Kérdőív: Változás a "Pozitív Affektusok (TTPAS) típusaiban".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Aktív, reaktív és biztonságos/meleg pozitív hatást értékel.

Kérdőív: Változás a „Fears of Compassion Scales (FOCS)”-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az együttérzéstől való félelmet másoktól vagy önmagáért.

Kérdőív: Változás a "Borderline Personality Questionnaire (BPQ)"-ban.

fent: w=hetek, m=hónapok A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az impulzivitást, az érzelmi instabilitást, a kapcsolatokat, az elhagyottságot, a kvázi pszichotikus állapotokat, az énképet, az ürességet, a haragot, az öngyilkosságot, a határvonalas személyiségjegyeket. A TC1 és TC2 résztvevők nem töltik ki a kérdőívet a T2 időpontban.

Kérdőív: Változás a „Narcisztikus személyiségleltárban (NPI)”.

fent: w=hetek, m=hónapok A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a nárcizmust, az exhibicionizmust, a jogosultságot, a tekintélyt, a felsőbbrendűséget, a kizsákmányolást, az önellátást, a hiúságot.

A TC1 és TC2 résztvevők nem töltik ki a kérdőívet a T2 időpontban.

Kérdőív: Változás a "Kognitív érzelmek szabályozása kérdőívben (CERQ)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. A szabályozást katasztrofális, pozitív újrafókuszálás vagy mások hibáztatása révén értékeli (önhibáztatás, elfogadás, kérődzés, pozitív újrafókuszálás, tervezési újrafókuszálás, tervezési újrafókuszálás, pozitív újraértékelés, perspektíva, katasztrofálás, egyéb hibáztatás)

A kérdőív résztvevői és megfigyelői: Változás a „Brief COPE” leltárban.

fent: w=hetek, m=hónapok, T2 (T1+ 13 hét), T3 (T2 + 13 hét) A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Számos megküzdési stratégiát értékel. A TC1 és TC2 résztvevők egy rövidebb verziót töltenek ki a T2 és T3 időpontban. Ezt a kérdőívet a résztvevők megfigyelői is kitöltik.

Kérdőív: Változás a "Berkeley Expressivity Questionnaire (BEQ)"-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a negatív és pozitív érzelmek kifejezőképességét és a kifejezési impulzus erejét. A TC1 és TC2 résztvevők nem töltik ki a kérdőívet a T2 és T3 időpontban.

Kérdőív: Változás az "Érzelem tartomány és differenciálási skála (RDEES)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a tapasztalt érzelmek körét és a megtapasztalt érzelmek megkülönböztetését.

Kérdőív: Változás az "Egy eszköz a társadalmi értékorientáció mérésére (SVO)" című írásában, van Lange et al.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az olyan döntések megválasztásának tendenciáját, amelyek maximalizálják mások teljesítményét.

Kérdőív: Változás a "Mások és én érzelemszabályozásában (EROS)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a pozitív és negatív hatások belső fókuszált érzelemszabályozását. A TC1 és TC2 résztvevők nem töltik ki a kérdőívet a T2 és T3 időpontban.

Kérdőív: Változás a „Barátság, együttérzés és önkép célok skálájában”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az együttérző és az énkép célokat.

Kérdőív: Változás a „Morális identitás önjelentőségének skálájában”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri, hogy az emberek önképének középpontjában milyen mértékben állnak az erkölcsi vonások.

Kérdőív: Változás a „Self Diadic Perspective-Taking Scale és Other Diadic Perspective Taking Scale (SDPT /ODPT )”-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri mások globális tudatosságát és megértését, valamint mások perspektívájának megértésére tett kísérleteket és törekvéseket.

Kérdőív: Változás az „önkonstruációs skálában”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri azt a tendenciát, hogy önmagát másokkal kölcsönösen függőnek vagy független személynek tekintse.

Kérdőív résztvevői és megfigyelői: Változás a "proszocialitási skálában" (Capara).

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a proszociális viselkedésre való hajlamot (mások segítése, támogatása). Ezt a kérdőívet a résztvevők megfigyelői is kitöltik.

Kérdőív: Változás a "Twenty Statement Test (TST)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az önmaga által jelentett saját attitűdöket egy nyílt végű válaszformátum segítségével, amely így kezdődik: "Ki vagyok én...".

Kérdőív: Változás a "Machiavellianizmus Skála"-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri azt a tendenciát, hogy a saját előnyét értékeljük az erkölcsi elvekkel szemben.

Kérdőív: Változás a "NEO Fünf Faktoren Inventar (NEO FFI)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az olyan személyiségjegyeket, mint a neuroticizmus, az extraverzió, a nyitottság, a kedvesség, a lelkiismeretesség, az esztétikai érdeklődés, a negatív érzelmek, a társaságiság stb.

Kérdőív: Változás a „Fájdalomkatasztrófa Kérdőívben (PCS)”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a kérődzést, a nagyítást és a fájdalommal kapcsolatos tehetetlenséget.

Kérdőív: Változás az "Unsicherheitstoleranz-Skala (Bizonytalansági intolerancia, UI-18)"-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. A bizonytalanság intoleranciáját, a bizonytalanság által okozott bénulást, a bizonytalanság negatív hatását és a bizonytalanság által a fokozott éberséget értékeli.

Kérdőív: Változás a "Trier Inventory for Chronic Stress (TICS)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a munkával való elégedetlenséget, a túlzott munkahelyi igényeket, a társadalmi elismerés hiányát, a társadalmi elszigeteltséget, a krónikus aggodalmat, a krónikus stresszt, a társadalmi feszültségeket stb.

Kérdőív: Változás az „Érzékelt stressz-skálában (PSS-10)”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri, hogy az ember életében milyen mértékben értékelik stresszes helyzeteket.

Kérdőív: Változás a "Parental Bonding Inventory (PBI)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az apai és anyai gondoskodást és a túlvédelmet.

Kérdőív: Változás a "Freiburger Beschwerdeliste (FBL)"-ben.

A német kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az általános közérzetet, a fáradtságot, az érzelmi reaktivitást, az érzékszervi problémákat, a gyomor-bélrendszeri problémákat, az orr/torok irritációját, a feszültséget, a fájdalmat és a szív- és érrendszeri problémákat.

Kérdőív: Változás a "Pittsburgh Sleep Inventory (PSQI)"-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az alvási szokásokat és az alvás minőségét.

Kérdőív: Változás a "Multi Motive Grid (MMG)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a sikerhez és az ellenőrzéshez fűződő reményt, az elutasítástól és a kudarctól vagy az irányítás elvesztésétől való félelmet, valamint a hovatartozás reményét.

Kérdőív: Változás a "Mental Health Continuum short form (MHC-SF)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az általános pszichológiai jóllétet, az érzelmi és szociális jóllétet stb.

A kérdőív résztvevői és megfigyelői: Változás az "élettel való elégedettség skálájában (SWLS)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az életével való elégedettséget. Ezt a kérdőívet a résztvevők megfigyelői is kitöltik.

Kérdőív: Változás a "Becks Depression Inventory (BDI-2)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a depresszió súlyosságát, a depresszió affektív és szomatikus tüneteit.

Kérdőív: Változás az "Ego Resiliency Scale (ER-89)"-ben.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az ego-rugalmasságot.

Kérdőív: Változás a „Szári kapcsolatok tapasztalatai – átdolgozott (ECR-RD)” c.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a szorongást és az elkerülést. A TC1 és TC2 nem tölti ki ezt a kérdőívet a T2 és T3 időpontban.

Kérdőív: Változás a "UCLA Lonliness Scale"-ban.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a magányt.

Kérdőív: Változás a "Pozitív Affekt Negatív Affektus Menetrendben (PANAS)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Pozitív és negatív hatásokat értékel az elmúlt hetekben.

Kérdőív: Változás a "módosított differenciális érzelmek skálájában (mDES)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a pozitív és negatív érzelmeket. Ezt a kérdőívet heti rendszerességgel értékelték.

Kérdőív: Változás a "Toronto Alexithymia Scale (TAS-20)"-ban

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az érzelmek azonosításának és leírásának nehézségeit, valamint a külső orientált gondolkodási stílust.

Kérdőív: Változás a "Hangulati állapotok profiljában - 2. kiadás (POMS-2)".

A POMS hangulati skála papír és ceruza változatának adminisztrációja minden tantárgyhoz az adott napon, amikor elvégzik a TSST stressztesztet. Felméri a hangulati állapotokat.

Kérdőív: Változás a "STAI -X1 State, State Trait Anxiety Inventory"-ban.

Egy papír és ceruza változat adminisztrációja minden tantárgyhoz azon a napon, amikor elvégzik a TSST stressztesztet. Felméri az állapotszorongást.

Kérdőív: Változás a "Szubjektív szenzoros érzékenység kérdőívében" Fox et al. (2012)".

A testérzetek megjelenítésére szolgáló intézkedés papírból és ceruzából készült változatának adminisztrációja Fox et al. (2012).

Az intézkedést az első edzésblokk, a "jelenléti blokk" elején és végén adják be. Az első kar jelenléti blokkjának kezdete: 2013. augusztus 19. és 2013. szeptember 19. között. A második kar jelenléti blokkjának kezdete: Okt. 2013. 7-től okt. 2013. 30.

Kérdőív: Változás a "Testtudat Kérdőív (PBCS) Magántesttudat alskálájában".

fent: w=hetek, m=hónapok; A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a testérzetek észlelését. TC1 és TC2 nem tölti ki ezt a kérdőívet a T2 időpontban

Kérdőív – Csak megfigyelők: Változás a megfigyelők által kitöltött „Érzékelt válaszadási skálában (12 elem)”.

Kérdőív adminisztrációja online platformon keresztül. A skálára csak a résztvevők megfigyelői válaszolnak. Felméri, hogy a partner mennyire reagál pozitív eseményekre.

Kérdőív – Csak megfigyelők: Változás a "nagybetűs írásban" Gable és társai, 2004, megfigyelők töltötték ki

Kérdőív adminisztrációja online platformon keresztül. A skálára csak a résztvevők megfigyelői válaszolnak. A partner pozitív reakcióit több alskálán értékeli.

Kérdőív – Csak megfigyelő: Változás a „Diadic Adjustment Scale (DAS)”-ban.

Kérdőív adminisztrációja online platformon keresztül. A skálára csak a résztvevők megfigyelői válaszolnak. Felméri, hogy a válaszadó milyen mértékben ért egyet a partnerrel, milyen mértékben végez közös tevékenységet vagy mennyire elégedett partnerrel.

Kérdőív – Megfigyelő: Változás a „Tízelemes személyiségskálában (TIPI-10)”

Kérdőív adminisztrációja online platformon keresztül. A skálára csak a résztvevők megfigyelői válaszolnak. Felméri az olyan személyiségjegyeket, mint az érzelmi stabilitás, nyitottság, lelkiismeretesség, kedvesség, extraverzió. Ezt a kérdőívet arra is használták, hogy a kohorszokat a megfelelő csoportokba sorolják.

Kérdőív – Csak megfigyelő: Változás a „Más személyek bevonása az önskálába (IOS)” beállításban

Kérdőív adminisztrációja online platformon keresztül. A skálára csak a résztvevők megfigyelői válaszolnak. Felméri a másokhoz való közelség érzését

Stressz fiziológia: Változások a "hosszú távú kortizolszintben hajmintákból"

Minden mérési időpontban az alanyoktól kis szőrmintákat kérnek a fejükből. Egy együttműködő drezdai laboratóriumba küldik, hogy a hajmintákban lévő kortizol mennyiségének elemzésével értékelje a hosszú távú stresszt.

Génváltozatok / polimorfizmusok értékelése

Génváltozatok, személyiségjegyek, edzéshatások, viselkedés, agyi aktiváció kapcsolatának elemzése.

• arginin-vazopresszin-receptor gén; microsat. Polym., RS1 és RS3
• oxitocin-receptor gén; rs53576
• katekol-O-metiltranszferáz gén, rs4680
• szerotonin-transzporter 5HTTPLR gén (SCL6A4, S/L allél és rs25531)
• monoamin-oxidáz A gén (rs6323)
• mu-opioid-receptor gén (rs6323)
• neuropeptid Y (NPY); rs5573, rs5574, rs16139, rs16147
• triptofán-hidroxiláz-2 gén (rs4570625)
• Az L-típusú kalciumcsatorna Cav1.2 a-alegységének génje; CACNA1C gén (rs1006737)
• A nico a-alegységének génje. acetylch. receptorcsatorna, CHRNA4 gén (rs1044396)
• Az a-2-béta adrenoreceptor gén deléciós mutációja
• Cannabinoid-receptor 1 gén (CNR1); rs6454674, rs806380, rs806377, rs1049353
• Dopamin D4 receptor gén (DRD4); rs1800955, VNTR Exon 3 ismétlődő allél
• Dikarboxilát/aminosav kation-nátrium transzporter (DAT1); rs27072, VNTR ismétlődő allél

Kérdőív: Változás az „Affiliációs hajlam és az elutasítás érzékenységi skálákban”

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a hovatartozási hajlamot és az elutasítás érzékenységét.

Kérdőív: Változás a "Spontán tevékenység kérdőívében (SAQ)"

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a saját bevallása szerint izgató és elmélkedő viselkedést.

Kérdőív: Változás a "spontán és szándékos tudatvándorlási skálákban (MDD, MDS)"

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az önbeszámoló szándékos és spontán elkalandozó viselkedést.

Kérdőív: Változás a "NEO Persönlichkeitsinventar nach Costa és McCrae alskáláiból – felülvizsgált változat (NEO-PI-R)"

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az olyan személyiségjegyek alskáláit, mint a melegség, a társaságkedvelés, az önérvényesítés, az aktivitás, az izgalom keresése, a pozitív érzelmek és az extraverzió.

Kérdőív: Változás a "Soziale Erwünschtheits-Skala-17 (SES-17)"-ben

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a társadalmilag kívánatos válaszadási tendenciát.

Kérdőív: Változás az "Állapot-vonás-szorongás-leltárban (STAI-X2; STAI-Trait)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a vonás szorongását. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták.

Kérdőív: "Psychopathologie der Familie / Pszichopatológia családtagokban".

Német Paper/Pencil kérdőív, amely a családtagok pszichopatológiai előfordulásait értékeli.

Kérdőív – Egyezés: A „d2 teszt – Revízió (d2R)” figyelemfeladat pontszáma.

A d2 teszt a szelektív figyelem/koncentráció időzített tesztje. A hasonló vizuális ingerek megkülönböztetésére válaszul a teszt méri a feldolgozási sebességet, a szabályok betartását és a teljesítmény minőségét, lehetővé téve az egyéni figyelem és koncentráció teljesítményének becslését. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták.

Kérdőív – Egyezés: „Tíz tételes személyiségleltár (TIPI-10)” személyiségteszt pontszáma.

A TIPI célja a személyiség öttényezős elmélete által meghatározott tulajdonságok konstellációjának felmérése. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták.

Kérdőív – Egyezés: Pontszám: „Mental Health Continuum short form (MHC-SF)”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az általános pszichológiai jóllétet, az érzelmi és szociális jóllétet stb. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták.

Kérdőív – Egyezés: „Együttérzés skála – Hogyan viselkedem általában másokkal (COSN)” pontszáma.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a mások iránti együttérzést, a közös emberséget, az elszakadást, a másokkal szembeni közömbösséget, a másokkal szembeni kedvességet, a figyelmességet, az elkülönülést. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták.

Kérdőív – Egyezés/Megfigyelők: „Érzékelt stressz skála (PSS-10)” pontszáma.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri, hogy az ember életében milyen mértékben értékelik stresszes helyzeteket. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták. Ezt a kérdőívet a résztvevők megfigyelői is kitöltik.

Kérdőív – Matching/Observer: Score of "Five Facets of Mindfulness Questionnaire (FFMQ)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a tudatosságot, az élmények leírását, a nem ítélkezést, a nem-reaktivitást, a megfigyelést, az éberséget. Ezt a kérdőívet is a résztvevők megfigyelői töltik ki. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták.

Kérdőív: Pontszám: "Grundlagenintelligenztest Skala 2- Revision without WS/ZF-R" (Intelligenciateszt)

Német papír/ceruza kérdőív, amely értékeli a non-verbális intelligenciát.

Kvalitatív kiváltásos interjúk és interjúk a szubjektív tapasztalatokról a vizsgálat során (1-2 óra)

Önkéntes alapon és írásos beleegyezéssel kvalitatív interjúkat készítettek a résztvevők egy részével, ahol le tudják írni a teljes képzés szubjektív tapasztalatait. Az interjúkat a résztvevők beleegyezésével videóra veszik.

Mélyinterjú technikákat fogunk alkalmazni, amelyek nemcsak azt értékelik, hogy az alanyok mit tapasztalnak, hanem azt is, hogyan dolgozzák fel azt.

Az interjúkat pszichológiai és filozófiai végzettségű interjúspecialista készíti.

Az adatokat az adatvédelmi törvényeknek megfelelően kezeljük. A további publikációkban az alanyok minden nyilatkozatát anonimizáljuk, a szalagokat az átírás után töröljük. Abban az esetben, ha beleegyeztek a videófelvételbe, az anyagot potenciálisan a teljes ReSource Project videódokumentációjához használják fel.

Kérdőív – Egyezés: Pontszám a Kristin Neff (SCS) által írt „Önegyüttérzési skálán”.

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az önegyüttérzést, az önkedvességet, az önbíráskodást, a túlzott azonosulást, az éberséget, az elszigeteltséget és a közös emberséget. A résztvevők kohorszokba illesztésére használták.

Kérdőív – Szűrés/egyeztetés: "Major Depression Inventory (ICD-10, MDI)"

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Az enyhétől a súlyosig terjedő depressziót értékeli. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták

Kérdőív - Szűrés/egyeztetés: "Toronto Alexithymia Scale (TAS-20)".

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri az érzelmek leírásának nehézségeit, a figyelem külső összpontosítására való hajlamot, az alexitímiát, az érzelmek azonosítását. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták.

Kérdőív – Szűrés/egyeztetés: "State-Trait Anxiety Inventory (STAI-X2; STAI-Trait)"

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a vonás szorongását. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták.

Kérdőív – Szűrés: „Patient Health Questionnaire – D (PHQ-D)

A kérdőív adminisztrálása online platformon keresztül. Felméri a pszichológiai egészséget és a kábítószerrel való visszaélést. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták.

Szűrés - Interjú: DIA-X a DSM-IV II. tengely pszichiátriai rendellenességeire és klinikai interjúk személyiségzavarokra (SCID-II)

Interjú a lehetséges résztvevőkkel. Felméri a pszichés zavarokat. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták.

Szűrés - Interjú: DIA-X a DSM-IV I. tengely pszichiátriai rendellenességeire

Interjú a lehetséges résztvevőkkel. Felméri a pszichés zavarokat. A vizsgálat lehetséges résztvevőinek szűrésére használták.