Biztonsági hang az ergonómiáért, mint a munkával összefüggő mozgásszervi megbetegedések megelőző megközelítése kőműves tanulókban (SAVE)

V. Indoklás A szabadkőműveseknél a legmagasabb a túlfeszültség miatti sérülések aránya az összes építőipari szakmában, és a második helyen állnak a hátsérülések miatti foglalkozások között az Egyesült Államokban. Az azonosított ergonómiai megoldások az elsődleges módszer a mozgásszervi betegségekhez kapcsolódó kockázati tényezőknek való kitettség csökkentésére. Sok építőmunkás azonban nem ismeri ezeket a megoldásokat, valamint az alapvető ergonómiai elveket. Az építőipari szakmunkástanulóknak van a legnagyobb szükségük az ergonómiai képzésre, amikor elkezdik karrierjüket, hogy minimalizálják a halmozott expozíciót, amely mozgásszervi betegségekhez vezet. Ezenkívül a tanulószerződéses gyakorlati képzési programokból gyakran hiányzik a „puha készségek” képzése arról, hogyan lehet megfelelően reagálni a nem biztonságos munkakörnyezetekre és gyakorlatokra. A SAVE program – Safety Voice for Ergonomics – arra törekszik, hogy a bizonyítékokon alapuló egészségügyi és biztonsági képzési stratégiákat integrálja a jelenlegi kőműves gyakornoki készségek képzésébe, hogy ergonómiát, problémamegoldást és beszédet tanítson a mozgásszervi sérülések kockázatának csökkentése érdekében. A SAVE a vegyes tanulási elveket beépíti a hagyományos, személyes oktatási módszerek és az e-learning módszerek kombinálásával.

B. Célkitűzések A projekt elsődleges célja a SAVE program értékelése egy klaszteres, randomizált, kontrollált kísérletben, 12-15 kőműves képzési központban. A központokon belüli tanulócsoportokat véletlenszerűen osztják be a négy intervenciós csoport egyikébe (n = 32 csoportonként): (1) csak ergonómiai képzés, (2) kombinált ergonómiai és biztonsági hangoktatás, vagy (3) kontrollcsoport további nélkül. képzési beavatkozás. Az alaphelyzetben, a képzés végén, majd a képzést követő 6. és 12. hónapban értékelt eredmények a következőket foglalják magukban: mozgásszervi tünetek, általános egészségfelfogás, az ergonómiai és biztonsági hangelvek ismerete, valamint az ergonómiai és biztonsági hangproblémákkal kapcsolatos észlelés és attitűdök. A központi hipotézis az, hogy az ergonómiai képzés és a biztonsági hangképzés kombinációja hatékonyabb lesz, mint a képzés nélkül, vagy az ergonómiai képzés önmagában vagy a biztonsági hangképzés önmagában.

C. Eljárások Alapfokú képzési program E-learning moduljai. Attól függően, hogy melyik csoporthoz rendelt oktatóközpontot, a tanoncok a központon belül rövid e-learning képzési modulokat tekintenek meg, hogy a tanulók alapvető ismereteket szerezzenek az ergonómiai és/vagy biztonsági hangelvekről. Ezek a modulok szöveget, rövid videoklipeket és interaktív képernyőn megjelenő diákat tartalmaznak, amelyek a megértést biztosító rövid vetélkedőkkel vezetik végig a tanulókat a tartalmakon. A tanulók a modulokat a tanulószerződéses gyakorlati képzési központban végzik el. Az e-learning modulok elvégzésével szerzett tanulást rövid (10-20 perces), alkalmazott, személyes tapasztalati tevékenységek erősítik meg. Ezek az interaktív, szemtől szembeni, problémamegoldó tevékenységek kiegészítik az e-learninget, és matricákat is tartalmaznak, amelyek elősegítik az ergonómiával és/vagy a biztonsági hanggal kapcsolatos feltételezett munkaterületi esetek megvitatását. Ezek a matricák rövidek lesznek, hogy illeszkedjenek a meglévő edzési időigényekhez.

Másodlagos (továbbképző) képzési program Az ergonómiai és/vagy biztonsági hangok továbbképzése megerősíti az alapképzésben tanulók által elsajátított fogalmakat. Attól függően, hogy melyik csoporthoz van kijelölve egy képzési központ, a kutatók által küldött szöveges üzeneteken keresztül az adott központon belüli tanulók felfrissítő képzésben részesülnek. A középfokú képzés közepes elkötelezettségű tanulásnak minősül, mivel a tanulók válaszolnak a szövegekre. Például egy ergonómiával kapcsolatos szöveges üzenet a következőképpen hangzik: „Ha a munka a térd és a váll között tart, csökkenti a hát- vagy vállsérülés kockázatát. Az elmúlt héten dolgozott állítható állványzaton?" A tanítvány „Igen” vagy „Nem” választ ad. Az igennel válaszoló tanulók utólagos üzenetet/e-mailt kapnak, amely emlékezteti őket a térd és vállmagasság között tartás fontosságára. Az ismeretek megőrzésének maximalizálása érdekében a felfrissítő képzést egy éven keresztül tartjuk.