Valutazione di un programma di seminario teatrale per adolescenti immigrati e rifugiati
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Quebec
-
Montréal, Quebec, Canada
- École Antoine-de-St-Exupéry
-
Montréal, Quebec, Canada
- École La Dauversière
-
Montréal, Quebec, Canada
- École La Voie
-
Montréal, Quebec, Canada
- École Lucien-Pagé
-
Montréal, Quebec, Canada
- École Saint-Luc
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Tutti gli studenti assegnati a classi speciali basate su problemi comportamentali o di apprendimento nelle classi 7-10 nelle scuole partecipanti parteciperanno al programma e saranno inclusi nello studio se loro ei loro genitori acconsentono alla ricerca.
Criteri di esclusione:
- Casi più gravi
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Intervento teatrale
I workshop di espressione teatrale dureranno 12 settimane, con un workshop di 75 minuti a settimana.
Saranno integrati nel normale orario delle lezioni e saranno gestiti dai due membri del gruppo di intervento che hanno una formazione in teatro e psicologia, e dall'insegnante di scuola materna, il cui livello di coinvolgimento diretto aumenterà gradualmente man mano che acquisirà familiarità con il officine.
|
I workshop di espressione teatrale dureranno 12 settimane, con un workshop di 75 minuti a settimana.
Saranno integrati nel normale orario delle lezioni e saranno gestiti dai due membri del gruppo di intervento che hanno una formazione in teatro e psicologia, e dall'insegnante di scuola materna, il cui livello di coinvolgimento diretto aumenterà gradualmente man mano che acquisirà familiarità con il officine.
|
|
Sperimentale: Intervento di tutoraggio di gruppo
In ogni aula assegnata all'intervento di tutorato, due assistenti accademici forniranno supporto settimanale in classe agli studenti per la stessa durata del laboratorio teatrale (75 minuti settimanali).
Saranno implementati obiettivi studenteschi individualizzati sulla fluidità di lettura e matematica (uno in matematica e uno in lettura per studente).
|
Intervento accademico in classe che si concentra su un'istruzione accademica differenziata e su un migliore adattamento scolastico complessivo.
In ogni aula assegnata all'intervento di tutorato, due assistenti accademici forniranno supporto settimanale in classe agli studenti per la stessa durata del laboratorio teatrale (75 minuti, una volta alla settimana), con il docente presente in aula.
|
|
Nessun intervento: Nessun intervento
Le classi che non partecipano né ai laboratori teatrali né alle attività di tutoraggio di gruppo compileranno un questionario come base di confronto.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Cambiamento nella compromissione dei sintomi emotivi e comportamentali riportati dai giovani
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
La compromissione dei sintomi emotivi e comportamentali sarà valutata dall'Impact Supplement dell'SDQ completato dagli adolescenti.
L'SDQ è una scala Likert a 25 item che valuta i sintomi emotivi e comportamentali.
Questo questionario include una misura di menomazione che indaga sui sintomi in termini di cronicità, angoscia, menomazione sociale e onere per gli altri.
|
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Alterazione dei sintomi emotivi e comportamentali
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
Saranno valutati dai punteggi globali SDQ (rapporti di insegnanti e giovani).
|
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
|
Variazione della menomazione
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
Misurato dall'SDQ (rapporto dell'insegnante).
|
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
|
Cambiamento nelle relazioni con i coetanei
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
Sarà valutato utilizzando l'Adolescent Friendship Inventory (AFI) progettato da Rubenstein et al. (1989).
Questo strumento di 30 item richiede all'adolescente di indicare in che misura, su una scala da 1 a 5, il sentimento espresso dall'affermazione corrisponde ai suoi sentimenti personali nei confronti della sua rete di coetanei.
|
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
|
Alterazione del rendimento scolastico
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
Verrà valutata sulla base della prima e dell'ultima pagella dell'anno scolastico (T0 e T1) e con la prima pagella dell'anno successivo (T2).
Prenderemo in considerazione i voti degli studenti in matematica e francese.
|
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Cécile Rousseau, MD, McGill University Health Center, CSSS de la Montagne
Pubblicazioni e link utili
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- CIHR/IRSC-229984
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .