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Valutazione di un programma di seminario teatrale per adolescenti immigrati e rifugiati

26 marzo 2014 aggiornato da: Cécile Rousseau, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre
Lo scopo di questo studio è determinare se un programma di laboratorio teatrale per giovani immigrati e rifugiati sia efficace nel ridurre la disabilità negli studenti delle scuole superiori che presentano difficoltà di apprendimento.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

464

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Canada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Antoine-de-St-Exupéry
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École La Dauversière
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École La Voie
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Lucien-Pagé
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Saint-Luc

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 12 anni a 17 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Tutti gli studenti assegnati a classi speciali basate su problemi comportamentali o di apprendimento nelle classi 7-10 nelle scuole partecipanti parteciperanno al programma e saranno inclusi nello studio se loro ei loro genitori acconsentono alla ricerca.

Criteri di esclusione:

  • Casi più gravi

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Intervento teatrale
I workshop di espressione teatrale dureranno 12 settimane, con un workshop di 75 minuti a settimana. Saranno integrati nel normale orario delle lezioni e saranno gestiti dai due membri del gruppo di intervento che hanno una formazione in teatro e psicologia, e dall'insegnante di scuola materna, il cui livello di coinvolgimento diretto aumenterà gradualmente man mano che acquisirà familiarità con il officine.
Altro: Laboratori teatrali
I workshop di espressione teatrale dureranno 12 settimane, con un workshop di 75 minuti a settimana. Saranno integrati nel normale orario delle lezioni e saranno gestiti dai due membri del gruppo di intervento che hanno una formazione in teatro e psicologia, e dall'insegnante di scuola materna, il cui livello di coinvolgimento diretto aumenterà gradualmente man mano che acquisirà familiarità con il officine.
Sperimentale: Intervento di tutoraggio di gruppo
In ogni aula assegnata all'intervento di tutorato, due assistenti accademici forniranno supporto settimanale in classe agli studenti per la stessa durata del laboratorio teatrale (75 minuti settimanali). Saranno implementati obiettivi studenteschi individualizzati sulla fluidità di lettura e matematica (uno in matematica e uno in lettura per studente).
Altro: Programma di tutoraggio di gruppo
Intervento accademico in classe che si concentra su un'istruzione accademica differenziata e su un migliore adattamento scolastico complessivo. In ogni aula assegnata all'intervento di tutorato, due assistenti accademici forniranno supporto settimanale in classe agli studenti per la stessa durata del laboratorio teatrale (75 minuti, una volta alla settimana), con il docente presente in aula.
Nessun intervento: Nessun intervento
Le classi che non partecipano né ai laboratori teatrali né alle attività di tutoraggio di gruppo compileranno un questionario come base di confronto.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nella compromissione dei sintomi emotivi e comportamentali riportati dai giovani
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
La compromissione dei sintomi emotivi e comportamentali sarà valutata dall'Impact Supplement dell'SDQ completato dagli adolescenti. L'SDQ è una scala Likert a 25 item che valuta i sintomi emotivi e comportamentali. Questo questionario include una misura di menomazione che indaga sui sintomi in termini di cronicità, angoscia, menomazione sociale e onere per gli altri.
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Alterazione dei sintomi emotivi e comportamentali
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Saranno valutati dai punteggi globali SDQ (rapporti di insegnanti e giovani).
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Variazione della menomazione
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Misurato dall'SDQ (rapporto dell'insegnante).
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Cambiamento nelle relazioni con i coetanei
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Sarà valutato utilizzando l'Adolescent Friendship Inventory (AFI) progettato da Rubenstein et al. (1989). Questo strumento di 30 item richiede all'adolescente di indicare in che misura, su una scala da 1 a 5, il sentimento espresso dall'affermazione corrisponde ai suoi sentimenti personali nei confronti della sua rete di coetanei.
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Alterazione del rendimento scolastico
Lasso di tempo: T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento
Verrà valutata sulla base della prima e dell'ultima pagella dell'anno scolastico (T0 e T1) e con la prima pagella dell'anno successivo (T2). Prenderemo in considerazione i voti degli studenti in matematica e francese.
T0: fino a 6 settimane prima dell'intervento, T1: fino a 2 settimane dopo l'intervento, T2: tra 7 e 8 mesi dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre

Investigatori

  • Investigatore principale: Cécile Rousseau, MD, McGill University Health Center, CSSS de la Montagne

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 novembre 2011

Completamento primario (Effettivo)

1 dicembre 2012

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

25 agosto 2011

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

29 agosto 2011

Primo Inserito (Stima)

31 agosto 2011

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)

27 marzo 2014

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

26 marzo 2014

Ultimo verificato

1 marzo 2014

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • CIHR/IRSC-229984

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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