Intervento di istruzione online per ridurre l'ageismo tra gli studenti universitari
Efficacia di un intervento educativo online per ridurre l'ageismo negli studenti universitari in un corso di nutrizione di livello base
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Mississippi
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Oxford, Mississippi, Stati Uniti, 38677
- University of Mississippi
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- 18 anni o più
- Iscritta a 3 sezioni del corso di nutrizione di livello introduttivo tenuto da tre diversi istruttori.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di intervento (INT)
Un modulo di apprendimento online mirato a ridurre l'ageism sarà consegnato al gruppo INT.
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I partecipanti a questo gruppo esamineranno più brevi video che coprono i seguenti contenuti:1).
Miti sull'invecchiamento, 2).
Ageismo e suoi effetti negativi, 3).
Opinioni distorte sull'invecchiamento tra i giovani adulti, 4).
Ageism durante la pandemia COVID-19 e 5).
l'importanza di ridurre l'età tra gli operatori sanitari.
Questi saranno più video pubblicati su LMS (Blackboard).
Alla fine della lezione, verrà chiesto loro di scrivere brevemente ciò che hanno appreso su Blackboard come compito.
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Comparatore attivo: Gruppo di controllo (CON)
Al gruppo CON verrà consegnato un modulo di apprendimento online sulla diversità e la competenza culturale.
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I partecipanti al gruppo di controllo esamineranno più brevi video che coprono i seguenti contenuti: 1).
Miti sulla competenza culturale, 2) Competenza culturale per gli operatori sanitari inclusi i dietisti, 3).
Collegare cultura e cibo, e 4).
Importanza della competenza culturale nei dietisti sportivi.
Alla fine della lezione, verrà chiesto loro di scrivere brevemente ciò che hanno appreso.
Questi saranno più video pubblicati su LMS (Blackboard).
Alla fine della lezione, verrà chiesto loro di scrivere brevemente ciò che hanno appreso su Blackboard come compito.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre e post intervento nel punteggio della Scala di Fraboni per l'ageismo
Lasso di tempo: Dal pre all'immediato post intervento
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Un punteggio più alto di Fraboni indica più parzialità.
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Dal pre all'immediato post intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre e 2 settimane dopo l'intervento nel punteggio della Scala di Fraboni per l'ageismo
Lasso di tempo: Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Un punteggio più alto di Fraboni indica più parzialità.
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Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti di intervento pre-post nei punteggi secondari benevoli della scala dell'età ambivalente
Lasso di tempo: Dal pre all'immediato post intervento
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Un punteggio benevolo più alto indica un ageismo più benevolo
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Dal pre all'immediato post intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre e 2 settimane dopo l'intervento nei punteggi parziali benevoli della scala Ageismo ambivalente Un punteggio più alto indica un pregiudizio più benevolo.
Lasso di tempo: Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Un punteggio benevolo più alto indica un ageismo più benevolo
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Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti di intervento pre-post nei punteggi secondari ostili della scala dell'età ambivalente
Lasso di tempo: Dal pre all'immediato post intervento
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Un punteggio ostile più alto indica un ageism più ostile
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Dal pre all'immediato post intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre e 2 settimane dopo l'intervento nei punteggi secondari ostili della scala dell'ageismo ambivalente
Lasso di tempo: Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Un punteggio ostile più alto indica un ageism più ostile
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Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre-post intervento nel pregiudizio implicito legato all'età
Lasso di tempo: Dal pre all'immediato post intervento
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Dal pre all'immediato post intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre e 2 settimane dopo l'intervento nel pregiudizio implicito correlato all'età
Lasso di tempo: Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Differenza tra i gruppi per modifiche pre-post intervento nel valore (anni) utilizzato per definire la "vecchiaia"
Lasso di tempo: Dal pre all'immediato post intervento
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Dal pre all'immediato post intervento
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Differenza tra i gruppi per i cambiamenti pre e 2 settimane dopo l'intervento nel valore (anni) utilizzato per definire la "vecchiaia"
Lasso di tempo: Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Da prima a 2 settimane dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Nadeeja Wijayatunga, PhD, Assistant Professor, Department of Nutrition and Hospitality Management
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 21x-046
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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