- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT01859780
Distrazione visiva come mezzo per migliorare la resistenza del bambino (VDCR)
Gli avvelenamenti involontari di bambini continuano a essere un problema importante negli Stati Uniti. Secondo uno studio condotto dai Cincinnati Children's Hospital Medical Centers, durante il periodo 2001-2008, le visite al pronto soccorso per i bambini con meno di 5 anni sono aumentate del 28% a causa dei prodotti farmaceutici. Gli autori osservano che "il problema dell'avvelenamento da farmaci pediatrici sta peggiorando, non migliorando".
Le chiusure a prova di bambino sono state richieste sulla maggior parte dei farmaci venduti negli Stati Uniti dall'inizio degli anni '70. Tuttavia, la maggior parte dei progetti tenta di ostacolare i bambini attraverso mezzi puramente fisici (ad es. movimento dissimile simultaneo o apertura utilizzando compiti sequenziali). Pochi progetti, se non nessuno, hanno utilizzato la percezione e la cognizione come un modo per migliorare la resistenza del bambino.
Gli investigatori propongono di utilizzare illusioni visive in spazi distinti dal meccanismo di apertura dei pacchetti di prescrizione come mezzo per migliorare la resistenza del bambino. In questo progetto, le immagini di illusioni visive vengono applicate sia alle fiale che ai blister a portafoglio per attirare l'interesse dei bambini e prolungare il tempo prima dell'apertura.
Durante la fase I, gli investigatori determineranno se il distrattore visivo attira l'attenzione quando i campioni vengono visualizzati in un rack di stoccaggio. Durante la fase II, gli investigatori testeranno l'effetto dei distrattori visivi sulla resistenza del bambino misurata dalle aperture riuscite e dal tempo di apertura.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Fase I
Obiettivo: determinare se il distrattore visivo attira l'attenzione quando i campioni vengono visualizzati in un rack di stoccaggio.
Criteri di ammissibilità
Per partecipare a questo studio i bambini devono:
- Avere dai 2 ai 4 anni e mezzo
- Avere il permesso dei genitori per essere videoregistrato
- Avere il permesso firmato dai genitori (sotto forma di documento ufficiale (approvato dall'IRB, consenso firmato)
- Non avere una storia nota di allergia al lattosio o sensibilità al lattosio (le confezioni contengono un placebo al lattosio)
- Accetta verbalmente di partecipare dopo una breve spiegazione di ciò che vogliamo che facciano
Esito Misure Variabile categorica (scelta del pacchetto) Variabile continua (tempo per la scelta)
Fase II Obiettivo: testare l'effetto dei distrattori visivi sulla resistenza del bambino misurata dalle aperture riuscite e dal tempo di apertura.
Criteri di ammissibilità
Per partecipare a questa fase dello studio i bambini devono:
- Non avere una storia nota di allergia al lattosio o sensibilità al lattosio (le confezioni contengono un placebo al lattosio)
- Avere dai 2 ai 4 anni e mezzo
- Avere il permesso dei genitori per essere videoregistrato
- Avere il permesso dei genitori (sotto forma di consenso firmato ufficiale approvato dall'IRB)
- Accetta verbalmente di partecipare dopo una breve spiegazione di ciò che vogliamo che facciano
Esito Misure Binario (pacchetto aperto sì/no) Variabile continua (tempo di apertura per chi ha successo)
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Michigan
-
East Lansing, Michigan, Stati Uniti, 48824
- Packaging Building
-
Howell, Michigan, Stati Uniti, 48843
- LESA Early Childhood Programs
-
-
Ohio
-
Toledo, Ohio, Stati Uniti, 43606
- Great Lakes Marketing
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- 2-4,5 anni di età
- Autorizzazione dei genitori alla videocassetta
Criteri di esclusione:
- Allergia al lattosio o sensibilità al lattosio
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Confezioni di prescrizione (flaconi e blister)
Fase I Fiale di prescrizione e portafogli (confezione) con tre livelli di posizionamento del distrattore (nascosto, assente e ovvio) saranno testati per un effetto del posizionamento sul comportamento di selezione e sul tempo necessario per la selezione del pacchetto. Fase II Le fiale e i portafogli da prescrizione (confezione) con e senza distrattori saranno testati per un effetto sul tempo di apertura e sul numero di aperture riuscite. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Selezione del pacchetto
Lasso di tempo: Giorno dell'esperimento - Fase I
|
Selezione di uno dei tre trattamenti nella prima fase del test (variabile categoriale)
|
Giorno dell'esperimento - Fase I
|
|
Tempo di apertura
Lasso di tempo: Giorno dell'esperimento (Fase II)
|
Tempo impiegato da un partecipante per aprire con successo un determinato trattamento (variabile continua)
|
Giorno dell'esperimento (Fase II)
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Tempo di selezione (variabile continua)
Lasso di tempo: Giorno dell'esperimento - Fase I
|
Tempo impiegato dai partecipanti per selezionare il pacchetto (variabile continua)
|
Giorno dell'esperimento - Fase I
|
|
Successo/Mancata apertura
Lasso di tempo: Giorno dell'esperimento (Fase II)
|
Successo o fallimento nell'apertura tramite il trattamento del pacchetto (variabile di risposta binaria)
|
Giorno dell'esperimento (Fase II)
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Laura Bix, PhD, School of Packaging, Michigan State University
- Investigatore principale: Mark Becker, PhD, Cognition and Cognitive Neuroscience Group
- Investigatore principale: Judith Danovitch, PhD, Knowledge in Development Lab, Psychology
Pubblicazioni e link utili
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Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
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Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stimato)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 13-246
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