- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03440749
Effetti del ritmo e della multisensorialità sullo sviluppo motorio nei bambini con paralisi cerebrale (APP-PaC)
Il ritmo e gli effetti della multisensorialità sullo sviluppo motorio nei bambini con paralisi cerebrale
La paralisi cerebrale (CP) colpisce la funzione motoria ma anche la funzione cognitiva del bambino. L'attività fisica apporta benefici motori e cognitivi e appare come un aspetto importante della terapia che viene loro offerta.
Il bambino è seduto davanti a un computer, comodamente seduto su una sedia per 1 ora. Il compito sperimentale consiste nell'apprendere una sequenza di tocchi sui cicalini del tipo "Serial reaction time task" (SRTT) in cui il bambino deve premere un cicalino corrispondente ad uno dei 4 quadrati che appaiono sullo schermo. La sequenza corrisponde a 10 passaggi in un ordine particolare.
Panoramica dello studio
Descrizione dettagliata
La paralisi cerebrale (CP) colpisce la funzione motoria ma anche la funzione cognitiva del bambino. L'attività fisica apporta benefici motori e cognitivi e appare come un aspetto importante della terapia che viene loro offerta. In particolare, l'apprendimento dei movimenti in presenza di informazioni ritmiche multisensoriali sembra avere effetti benefici a livello cognitivo e motorio. Il presente studio mira a testare i rispettivi effetti del ritmo e della multisensorialità sull'apprendimento motorio nei bambini con paralisi cerebrale.
Il compito di apprendimento motorio è noto come "Serial Reaction Time Task" (SRTT). Consiste nel ripetere una sequenza di movimenti degli arti superiori utilizzando le sole informazioni visuo-spaziali (V). Verificherà l'aggiunta di stimolazione uditiva sincrona alle informazioni visive o stimolazione uditiva ritmica (VAR), in contrasto con una condizione di controllo con stimolazione uditiva non ritmica (VANR). La prestazione dei bambini sarà misurata dal tempo di reazione (RT), dalla sua stabilità e dal numero di errori commessi durante l'apprendimento motorio.
Il bambino viene posto davanti ad uno schermo su cui vengono presentati 4 stimoli luminosi su un piano orizzontale. Quattro cicalini sono posti davanti a lui, ogni cicalino corrisponde alla posizione di uno stimolo. Gli stimoli si accendono in una sequenza prestabilita (10 posizioni) e il bambino deve premere il buzzer corrispondente alla posizione dello stimolo che si accende. Quattro blocchi di 5 sequenze vengono ripetuti per testare l'apprendimento generale (da B1 a B4) e quindi viene presentato un blocco di stimoli casuali per testare l'apprendimento specifico della sequenza (B5).
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Toulouse, Francia, 31052
- Reclutamento
- University Hospital Toulouse
-
Contatto:
- Philippe Marque, MD
- Numero di telefono: 33 5-61-32-28-01
- Email: marque.ph@chu-toulouse.frmarque.ph@chu-toulouse.fr
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
Per tutti i bambini:
- Età compresa tra 6 e 14 anni
- Ottenere il consenso informato del titolare della patria potestà per tutti i minori
Per i bambini con paralisi cerebrale:
- Diagnosi di paralisi cerebrale spastica dei livelli GMFCS da I a IV
- Capacità di premere i cicalini con il palmo della mano, Sistema di classificazione delle abilità manuali (MASC) da I a IV
- Capacità di comprendere le istruzioni ("toccare un cicalino insieme a un'immagine o un suono") (apprezzamento dell'investigatore)
Per i bambini di controllo: nessuna patologia diagnosticata
Criteri di esclusione:
Per tutti i bambini:
- Bambini con una caratteristica patologia psichiatrica.
- Disturbi dell'intelletto
- Deficit dell'udito
- Compromissione visiva non corretta
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Bambini con paralisi cerebrale (PC)
Compito del tempo di reazione seriale: ripetere una sequenza di movimenti in base agli stimoli luminosi
|
Il bambino viene posto davanti ad uno schermo su cui vengono presentati 4 stimoli luminosi su un piano orizzontale.
Quattro cicalini sono posti davanti a lui, ogni cicalino corrisponde alla posizione di uno stimolo.
Il bambino doveva premere il cicalino corrispondente al luogo degli stimoli luminosi.
Altri nomi:
|
|
Comparatore attivo: Gruppo di controllo
Compito di tempo di reazione seriale: di movimenti secondo gli stimoli luminosi
|
Il bambino viene posto davanti ad uno schermo su cui vengono presentati 4 stimoli luminosi su un piano orizzontale.
Quattro cicalini sono posti davanti a lui, ogni cicalino corrisponde alla posizione di uno stimolo.
Il bambino doveva premere il cicalino corrispondente al luogo degli stimoli luminosi.
Altri nomi:
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Tempo di reazione (TR)
Lasso di tempo: 1 ora
|
- Il TR è il tempo di reazione tra la comparsa dello stimolo e la risposta.
Rappresenta la velocità con cui il bambino ha premuto il tasto in risposta all'illuminazione della piazza.
|
1 ora
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Numero di errori
Lasso di tempo: 1 ora
|
Il numero di errori corrisponde alla pressione di un tasto che non corrisponde alla posizione del quadrato illuminato.
|
1 ora
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Grado di integrazione multisensoriale
Lasso di tempo: 1 ora
|
Grado di integrazione multisensoriale valutato in pre-test
|
1 ora
|
|
Grado di sincronizzazione
Lasso di tempo: 1 ora
|
Grado di sincronizzazione valutato nel pre-test
|
1 ora
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Philippe Marque, MD, University Hospital, Toulouse
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Anticipato)
Completamento dello studio (Anticipato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- RC31/17/0158
- 2017-A01969-44 (Altro identificatore: Toulouse Hospital)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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