Efeitos do Ritmo e da Multissensorialidade no Desenvolvimento Motor de Crianças com Paralisia Cerebral (APP-PaC)

A paralisia cerebral (PC) afeta a função motora, mas também a função cognitiva da criança. A atividade física traz benefícios motores e cognitivos e aparece como um aspecto importante da terapia que lhes é oferecida. Em particular, a aprendizagem de movimentos na presença de informação rítmica multissensorial parece ter efeitos benéficos ao nível cognitivo e motor. O presente estudo tem como objetivo testar os respectivos efeitos do ritmo e da multissensorialidade na aprendizagem motora de crianças com paralisia cerebral.

A tarefa de aprendizagem motora é conhecida como "Serial Reaction Time Task" (SRTT). Consiste na repetição de uma sequência de movimentos dos membros superiores utilizando apenas informações visuoespaciais (V). Ele testará a adição de estimulação auditiva síncrona à informação visual ou estimulação auditiva rítmica (VAR), para contrastar com uma condição controle com estimulação auditiva não rítmica (VANR). O desempenho das crianças será medido pelo tempo de reação (TR), sua estabilidade e o número de erros cometidos ao longo do aprendizado motor.

A criança é colocada em frente a uma tela na qual são apresentados 4 estímulos luminosos em um plano horizontal. Quatro campainhas são colocadas à sua frente, cada campainha corresponde à posição de um estímulo. Os estímulos acendem em uma sequência pré-determinada (10 posições) e a criança deve apertar a campainha correspondente à posição do estímulo que se acende. Quatro blocos de 5 sequências são repetidos para testar o aprendizado geral (B1 a B4) e então um bloco de estímulos aleatórios é apresentado para testar o aprendizado específico da sequência (B5).