Rianimazione cardiopolmonare Autoformazione

È stato condotto uno studio prospettico, basato sulla simulazione, randomizzato e controllato. I partecipanti sono stati randomizzati al gruppo video e hanno guardato una conferenza videoregistrata sulla gestione dell'arresto cardiaco negli adulti, mentre i partecipanti randomizzati al gruppo di gioco hanno giocato a un gioco serio sullo stesso argomento.

Il video è stato sviluppato sulla base di una presentazione Keynote precedentemente registrata (versione 6.6.2, Apple Inc.) con l'aggiunta della narrazione fuori campo degli eventi. Il video è stato modificato per contenere le stesse informazioni fornite nel gioco serio. L'ambiente di apprendimento ha simulato uno spazio pubblico urbano in cui il giocatore dovrebbe identificare una vittima di arresto cardiaco ed eseguire manovre di rianimazione cardiopolmonare. Il gioco è stato progettato per essere uno strumento di autoapprendimento sulla RCP sia per gli operatori sanitari che per il pubblico laico. Il gioco ha coinvolto un solo soccorritore senza accesso a un defibrillatore portatile. Durante il gioco, il giocatore deve identificare la vittima, diagnosticare correttamente l'arresto cardiaco e iniziare la RCP il prima possibile. Le azioni del giocatore sono state guidate durante il gioco da istruzioni passo passo che dovrebbero essere seguite per salvare la vita della vittima e segnare nel gioco. Ogni volta che le manovre non venivano eseguite correttamente, la vittima moriva e il gioco ricominciava automaticamente dall'inizio.

Dopo l'esposizione ai metodi di autoapprendimento, i partecipanti sono stati rivalutati individualmente per le loro conoscenze teoriche su un test scritto di 10 domande a scelta multipla (post-test teorico) e per le loro prestazioni pratiche da tre esaminatori, ciechi rispetto al compito di gruppo, che hanno valutato in modo indipendente le azioni dei partecipanti su uno scenario simulato di arresto cardiaco di 10 minuti utilizzando un manichino di addestramento alla RCP (post-test pratico).

Scenario simulato Lo stesso scenario simulato è stato utilizzato per la valutazione pratica pre-esposizione e post-esposizione. Quando lo studente è entrato nella stanza di simulazione, un manichino giaceva sul pavimento, simulando una persona sdraiata per strada, priva di sensi, che non rispondeva alla stimolazione e senza sforzo respiratorio o polso. Lo studente era solo senza accesso ad attrezzature mediche come un defibrillatore. I partecipanti dovevano riconoscere l'arresto cardiaco, chiamare i servizi di emergenza e iniziare le compressioni toraciche e le ventilazioni il prima possibile per almeno due cicli. Per ogni sessione di simulazione è stato fissato un limite di tempo di 10 minuti.