Efficacia degli interventi educativi nella prevenzione della carie nei pazienti con ortodonzia

La carie dentale è una malattia multifattoriale ma l'unico fattore necessario, anche se insufficiente per il suo sviluppo, è il biofilm batterico; i bracket ne aumentano significativamente la ritenzione e limitano i meccanismi di autopulizia, rappresentando una sfida nella pratica clinica. Gli interventi motivazionali nella salute orale potrebbero essere un'alternativa per generare cambiamenti comportamentali nella salute orale e nelle routine quotidiane di auto-cura che sono più sostenibili nel tempo rispetto ai modelli educativi convenzionali nei pazienti con apparecchi ortodontici fissi.

Viene proposto uno studio clinico controllato, randomizzato, parallelo e pragmatico per la valutazione dell'effetto dell'intervento educativo convenzionale e del colloquio motivazionale rispetto agli interventi educativi convenzionali nella prevenzione delle lesioni cariose dentarie. Viene proposto un campione di 94 pazienti in totale, distribuiti 47 in ciascun braccio dello studio, con un follow-up della coorte per sei mesi. Il rischio di base sarà stabilito prima del posizionamento degli apparecchi fissi (T0) e verrà effettuato un follow-up durante sei mesi, con valutazioni in uno (T1), tre (T2) e sei mesi (T3) dopo la cementazione, dove verrà misurata la presenza di carie e variazioni delle variabili di rischio, eventi avversi e aderenza agli interventi convenzionali e motivazionali.