Effektiviteten af ​​pædagogiske interventioner til forebyggelse af caries hos patienter med ortodonti

Tandcaries er en multifaktoriel sygdom, men den eneste nødvendige faktor, selvom den er utilstrækkelig til dens udvikling, er bakteriel biofilm; beslag øger dets tilbageholdelse betydeligt og begrænser selvrensende mekanismer, hvilket repræsenterer en udfordring i klinisk praksis. Motiverende interventioner i oral sundhed kunne være et alternativ til at generere adfærdsændringer i oral sundhed og daglige egenomsorgsrutiner, der er mere holdbare over tid sammenlignet med konventionelle uddannelsesmodeller hos patienter med faste ortodontiske apparater.

Et kontrolleret, randomiseret, parallelt og pragmatisk klinisk studie foreslås til evaluering af effekten af ​​konventionel pædagogisk intervention og motiverende samtale i sammenligning med konventionelle pædagogiske interventioner til forebyggelse af carieslæsioner. Der foreslås en stikprøvestørrelse på i alt 94 patienter, fordelt på 47 i hver arm af undersøgelsen, med en opfølgning af kohorten i seks måneder. Baseline-risikoen vil blive fastlagt før placering af faste apparater (T0), og en opfølgning vil blive gennemført i løbet af seks måneder med vurderinger i én (T1), tre (T2) og seks måneder (T3) efter cementering, hvor tilstedeværelsen af ​​caries og ændringer i risikovariabler, uønskede hændelser og overholdelse af konventionelle og motiverende interventioner vil blive målt.