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MEST : A School- Based Health Literacy Intervention Trial

18 maggio 2026 aggiornato da: Norwegian Institute of Public Health

A Cluster- Randomized Controlled Trial Evaluating the MEST Work Strategy to Improve Health Literacy Among Upper Secondary School Students

The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of the MEST work strategy in upper secondary schools. MEST is a school based, health promoting intervention delivered by school health services and designed to strengthen students' health literacy and mental well being. The study assesses whether implementation of the MEST work strategy results in improved health literacy and mental well being compared with usual school health services.

This study is a cluster randomized superiority trial in which upper secondary schools are assigned either to an intervention group implementing the MEST work strategy or to a control group continuing with school health services as usual. Student reported outcomes are collected using digitally administered questionnaires during school hours at baseline, prior to initiation of the intervention, and at 4 and 9 months following intervention initiation (end of the school year).

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

This study is a cluster randomized controlled trial conducted in upper secondary schools, with schools serving as the unit of randomization to minimize contamination between students. A matched pair allocation design is used to ensure balance between trial arms. The anticipated enrollment is 12 schools (clusters).

Simulation based power analyses indicated that the primary analytic models yielded approximately 0.62-0.72 power to detect an effect size of d = 0.30 and were generally close to or exceeded 0.80 when the post test effect size was larger (d = 0.40).

The MEST work strategy is implemented during regular school hours by school health services and is designed to enhance students' ability to access, understand, evaluate, and apply health related information, with a specific focus on health literacy and mental well being. Data are collected using digitally administered questionnaires at baseline (T0), 4 months (T1), and 9 months (T2) following initiation of the intervention.

The primary outcome is general health literacy. Secondary outcomes include mental health literacy and mental well being. Prespecified secondary subgroup/moderator analyses will examine potential effect modification by gender, socioeconomic status, and minority, Indigenous, or immigrant background. Additional exploratory analyses will assess whether the dose of the MEST work strategy delivered is associated with outcomes. Outcome data are reported by students, while information on intervention dose is obtained from the school health services.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

1800

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Norvegia
    • Trøndelag
      • Levanger, Trøndelag, Norvegia, 7600
        • Norwegian Institute of Public Health (NIPH)
        • Contatto:
        • Contatto:
        • Investigatore principale:
          • Hilde E Toreid, RN, MS

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Students 16-24 years
  • Students enrolled in upper secondary school classes
  • Provided informed consent

Exclusion Criteria:

- Students <16 years and > 24 years

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: MEST Work Strategy
Schools assigned to the intervention arm receive the MEST work strategy delivered by school health services during regular school hours over one school year. The intervention is designed to strengthen students' general health literacy through structured learning activities, facilitated discussions, and individual follow up when needed.
Altro: MEST Work Strategy
The MEST work strategy is needs based and adaptive. An anonymous, digitally administered MEST survey conducted prior to intervention initiation informs the selection and tailoring of intervention topics throughout the school year. This survey is used solely to guide intervention delivery and is not included in the outcome evaluation. Intervention activities may include classroom based sessions, school wide seminars, small thematic group activities, and individual consultations provided by the school health services, depending on identified student needs. All activities are conducted on school premises using existing school facilities and digital infrastructure.
Nessun intervento: Control- School Health Servics as usual
Schools assigned to the control arm continue with school health services as usual throughout the study period. Usual care includes routine health promotion activities and access to individual consultations provided within the existing school health services. Schools in the control arm are not exposed to the MEST work strategy during the study period.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
General Health Literacy
Lasso di tempo: Baseline, 4 months, 9 months

General health literacy assessed using the Health Literacy Survey 2019 - Young Persons 12-item scale (HLS19 YP12).

The instrument consists of 12 items, each rated on a 4 point scale. Total scores range from 12 to 48, with higher scores indicating higher (better) levels of health literacy.
Baseline, 4 months, 9 months

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Mental Health Literacy
Lasso di tempo: Baseline, 4 months, 9 months
Mental health literacy using the Mental Health Learning Scale (MHLS-9). The instrument consists of 9 items, each rated on a 5- point likert scale, giving a total score from 9 to 45, with higher scores indicating higher (better) levels of mental health literacy.
Baseline, 4 months, 9 months
Mental Well-Being
Lasso di tempo: Baseline, 4 months, 9 months
Mental well-being assessed using the Short Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale (SWEMWBS). The instrument consist of 7 items, each rated on a 5- point scale. It ranges from 7 to 35 points, with higher scores indicating better mental well- being.
Baseline, 4 months, 9 months

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Norwegian Institute of Public Health

Investigatori

  • Investigatore principale: Hanne N Bjørnsen, RN, MS, MPH, PhD, Norwegian Institute of Public Health

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

17 agosto 2026

Completamento primario (Stimato)

30 giugno 2027

Completamento dello studio (Stimato)

30 settembre 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

22 aprile 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

18 maggio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

22 maggio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

22 maggio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 maggio 2026

Ultimo verificato

1 maggio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • SDAM_FOR555624 /NIPH 6107-6107

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

We collect sensitive information about health litearcy, mental health litearcy and mental well- being, hence we will not share IPD.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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