大学生を対象としたレジリエンススキル強化（RISE）研修の評価

背景 大学生は高いレベルのストレスを経験しており、これが精神的健康、対処法、学業成績に悪影響を与える可能性があります。 レジリエンスの構築は、精神的な健康を維持する能力として説明されています。

目的 この研究の目的は、(1) レジリエンス スキル強化 (RISE) プログラムの実現可能性を評価すること、(2) 学部生のレジリエンス、対処力、感情調節、ポジティブな感情、ストレスに対する RISE の効果を評価すること、(3) 学生の調査を行うことです。 RISEの認識。

方法 この研究は 3 つのフェーズで実施されます。

フェーズ 1 - 実現可能性 単一群の事前事後研究が使用されます。 10 人の学生が採用され、受け入れ可能性、認識、RISE を改善するための提案を探ります。 RISE は、LumiNUS と Zoom を介して配信される 6 つの週次セッションで構成されます。 Wilcoxon の符号付き順位検定がデータの分析に使用されます。

フェーズ 2 - ランダム化比較試験 前向き二重盲検ランダム化比較試験と反復事後テストが使用されます。 合計 122 人の学生が LumiNUS とソーシャル メディア プラットフォームから採用されます。 参加者は、両方のグループで毎週 6 回のオンライン セッションを受けます。 主な成果は回復力です。 副次的結果には、対処、感情関係、ポジティブな感情、ストレスが含まれます。 反復測定による多変量分散分析を使用して、Wilks のラムダ検定による 3 つの時点のスコアの平均差を比較します。 データは治療意図の原則に従って分析されます。

フェーズ 3 - プロセス評価 個別の半構造化インタビューを使用した定性的研究を使用して、学生の RISE に対する認識を調査します。 約 20 人の学生が募集され、最終的なサンプル サイズはデータの飽和度に基づいて決定されます。 データの分析にはテーマ分析が使用されます。

潜在的な貢献 この研究は、大学生の回復力を高めるのに効果的である可能性のある、証拠に基づいたユーザーフレンドリーな RISE を評価することで貢献します。